Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика Другие методич. материалыКонтрольная работа №4 по математике по теме "Обыкновенные дроби" (5 класс)

Контрольная работа №4 по математике по теме "Обыкновенные дроби" (5 класс)

библиотека
материалов

ВАРИАНТ 1


  1. Решитезадачу:

В драматическом кружке занимаются 24 человека. Девочки составляют 5/6 всех членов кружка. Сколько девочек занимается в кружке?

  1. Решите задачу:

Возле школы растут только березы и сосны. Березы составляют 3/8 всех деревьев. Сколько деревьев возле школы, если берез 42?

3. Сравните:

а) 7/16 и 15/16,

б) 11/12 и 5/12

  1. Решите задачу:

Длина прямоугольника 56 см. Ширина составляет 7/8 длины. Найдите периметр и площадь прямоугольника.

  1. При каких натуральных x дробь x + 3 будет правильной?

6

  1. Какую часть составляют:

а) 998дм3 от кубического метра;

б) 39 минут от суток;

в) 459г от 3кг.

  1. Представьте в виде смешанного числа:

а) частные 12:7 и 249:100

б) дроби 8/3 и 475/13

в) смешанное число, выделив целую часть из дробной 317/14

8. Запишите в виде неправильной дроби:

а) Смешанные числа 58/9 и 612/13

б) Дробную часть, взяв единицу из целой части 72/9 и 1217/48

в) натуральные 4 и 17 числа со знаменателем 13

_____________________________________

  1. Решите задачу:

В корзине были яблоки. Сначала в корзину положили еще 15 яблок, а затем взяли 2/7 получившихся там яблок. Сколько было яблок в корзине первоначально, если из корзины взяли 20 яблок?





ВАРИАНТ 1


  1. Решитезадачу:

В драматическом кружке занимаются 24 человека. Девочки составляют 5/6 всех членов кружка. Сколько девочек занимается в кружке?

  1. Решите задачу:

Возле школы растут только березы и сосны. Березы составляют 3/8 всех деревьев. Сколько деревьев возле школы, если берез 42?

  1. Сравните:

а) 7/16 и 15/16,

б) 11/12 и 5/12

  1. Решите задачу:

Длина прямоугольника 56 см. Ширина составляет 7/8 длины. Найдите периметр и площадь прямоугольника.

  1. При каких натуральных x дробь x + 3 будет правильной?

6

  1. Какую часть составляют:

а) 998дм3 от кубического метра;

б) 39 минут от суток;

в) 459г от 3кг.

  1. Представьте в виде смешанного числа:

а) частные 12:7 и 249:100

б) дроби 8/3 и 475/13

в) смешанное число, выделив целую часть из дробной 317/14

8. Запишите в виде неправильной дроби:

а) Смешанные числа 58/9 и 612/13

б) Дробную часть, взяв единицу из целой части 72/9 и 1217/48

в) натуральные 4 и 17 числа со знаменателем 13

_____________________________________

9. Решите задачу:

В корзине были яблоки. Сначала в корзину положили еще 15 яблок, а затем взяли 2/7 получившихся там яблок. Сколько было яблок в корзине первоначально, если из корзины взяли 20 яблок?




ВАРИАНТ 2


  1. Решите задачу:

В классе 18 учеников. В математическом кружке занимаются 5/6 учащихся класса. Сколько учеников этого класса занимаются в кружке?

  1. Решите задачу:

На пруду плавали серые и белые утки. Белые утки составляли 2/3 всех уток. Сколько всего уток плавало ,если белых было 32?

  1. Сравните:

а) 13/15 и 4/15,

б) 9/16 и 11/16

  1. Решите задачу:

Длина прямоугольника 48 см. Ширина составляет 6/8 длины. Найдите периметр и площадь прямоугольника.

  1. При каких натуральных x дробь x + 2 будет правильной?

9

  1. Какую часть составляют:

а) 84м2 от ара;

б) 49 минут от суток;

в) 74см от5м.

  1. Представьте в виде смешанного числа:

а) частные 15:6 и 358:100

б) дроби 9/4 и 375/14

в) смешанное число, выделив целую часть из дробной 519/15

8. Запишите в виде неправильной дроби:

а) Смешанные числа 38/9 и 712/13

б) Дробную часть, взяв единицу из целой части 92/9 и 1417/48

в) натуральные 5 и 19 числа со знаменателем 13

_____________________________________

9. Решите задачу:

В бензобаке автомашины был бензин. Перед поездкой в него налили еще 10 литров бензина. За время поездки израсходовали 2/5 находившегося там бензина. Сколько бензина было в баке изначально, если за поездку израсходовали 12 литров?




ВАРИАНТ 2


  1. Решите задачу:

В классе 18 учеников. В математическом кружке занимаются 5/6 учащихся класса. Сколько учеников этого класса занимаются в кружке?

  1. Решите задачу:

На пруду плавали серые и белые утки. Белые утки составляли 2/3 всех уток. Сколько всего уток плавало ,если белых было 32?

  1. Сравните:

а) 13/15 и 4/15,

б) 9/16 и 11/16

  1. Решите задачу:

Длина прямоугольника 48 см. Ширина составляет 6/8 длины. Найдите периметр и площадь прямоугольника.

  1. При каких натуральных x дробь x + 2 будет правильной?

9

  1. Какую часть составляют:

а) 84м2 от ара;

б) 49 минут от суток;

в) 74см от5м.

  1. Представьте в виде смешанного числа:

а) частные 15:6 и 358:100

б) дроби 9/4 и 375/14

в) смешанное число, выделив целую часть из дробной 519/15

8. Запишите в виде неправильной дроби:

а) Смешанные числа 38/9 и 712/13

б) Дробную часть, взяв единицу из целой части 92/9 и 1417/48

в) натуральные 5 и 19 числа со знаменателем 13

_____________________________________

9. Решите задачу:

В бензобаке автомашины был бензин. Перед поездкой в него налили еще 10 литров бензина. За время поездки израсходовали 2/5 находившегося там бензина. Сколько бензина было в баке изначально, если за поездку израсходовали 12 литров?



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная подборка контрольных работ была  создана мною с целью контроля знаний по курсу "Математика 5" к УМК И.И.Зубаревой, А.Г.Мордковича (М:Мнемозина). Уровень обучающихся должен быть выше среднего, контрольные расчитаны на сильных учащихся, в отличии от разнообразных сборников готовых контрольно-измерительных материалов, расчитанных на "среднего учащегося". Для подготовки данных КИМ я использовала Сборники примерных контрольных работ и дидактические материалы различных авторов.

КИМ содержат задания разной степени сложности и полное выполнение работы в течении урока подразумевает получение двух оценок.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.