Контрольная работа по математике в 4 классе на тему: «Решение задач на движение»

    Контрольная работа по математике  в 4а классе на тему: «Решение задач на движение»

Учитель: Сазонова Любовь Николаевна

        1 вариант.

  №1.

 а). Маша идёт со скоростью 5 км\ч,

а Коля бежит со скоростью 10 км\ч.

Во сколько раз Коля двигается быстрее?

б). Машина ехала 4 часа со скоростью

80 км\ч. Какое расстояние она проехала?

в). Плот проплыл по течению реки 15 км за 5 ча-

сов. Какова скорость течения реки?

г). Корабль проплыл 120 км со скоростью 40 км\ч.

Сколько времени он затратил?

№2.

 Из двух городов, расстояние между которыми 520 км одновременно вышли навстречу друг другу два поезда. Один поезд шёл со скоростью 60 км/ч, а другой поезд со скоростью 70 км/ч. Через сколько часов встретятся поезда?

№3.

  От одной пристани одновременно отошли две моторные лодки в противоположных направлениях. Одна лодка шла со скоростью 250 м/мин, а другая – 200 м/мин. На каком расстоянии друг от друга будут лодки через 5 мин?

       2 вариант.

№1.

а). Миша идёт со скоростью 6 км\ч,

а Катя бежит со скоростью 12 км\ч.

Во сколько раз Катя двигается быстрее?

б). Почтовый голубь  летел 3 часа со скоростью

90 км\ч. Какое расстояние он пролетел?

в). Плот проплыл по течению реки 18 км за 6 ча-

сов. Какова скорость течения реки?

г). Крейсер проплыл 80 км со скоростью 40 км\ч.

Сколько времени он затратил?

   №2.

От двух пристаней, расстояние между которыми 120 км, одновременно отошли на встречу друг другу два теплохода. Один из них шёл со скоростью 22 км/ч, другой – 18 км/ч. Через сколько часов теплоходы встретились?

  №3. 

С аэродрома одновременно поднялись два вертолёта, которые полетели в противоположных направлениях. Один из них летел со скоростью 240 км/ч, а другой – 180 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут вертолёты через 3 часа?

Краткое описание документа:

Контрольная работа по математике  в 4 классе на тему: «Решение задач на движение» (Учебно - методический комплект "Перспективная начальная школа").

Цель: 

•проверка усвоения учащимися темы "Решение задач на движение;

•определение уровня сформированности мыслительных действий при решении задач на движение.

В ходе проведения контрольной работы проверялся уровень усвоения следующих элементов:

-порядок действий;

-алгоритм умножения и деления чисел;

-решение простых задач на нахождение скорости, времени и расстояния;

-решение составных задач на движение.