СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольных
измерительных материалов
для
проведения промежуточной работы по математике в 3 классе.
2015-2016
учебный год
1.Назначение работы – работа
составлена для проведения мониторинга математической подготовки обучающихся
3-х классов за первое полугодие.
Промежуточная
аттестация проводится с целью определения уровня освоения обучающимися 3
классов предметного содержания курса математики в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта, выявления элементов
содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся и выявления
динамики результативности обучения.
2.Нормативные
документы,
определяющие содержание работы:
1. Федеральный
закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образованиив Российской Федерации»
2. Федеральный
государственный образовательный стандартначального общего образования (Приказ
Министерстваобразования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373).
3. Оценка
достижения планируемых результатов в начальной школе.Система заданий. [Текст] /
под ред. Г.С. Ковалевой,О.Б. Логиновой. – М. : Просвещение, 2009. – 215 с.
4. Примерная
основная образовательная программа образовательногоучреждения. Начальная школа
[Текст]. – М. : Просвещение, 2010. –204 с.
5. Примерные
программы по учебным предметам. Начальная школа[Текст]. – М.: Просвещение,
2010. – 400 с.
На основании этих
документов и материалов разработан кодификатор, определяющий в соответствии с
требованиями ФГОС начального общего образования перечень планируемых
результатов освоения основной образовательной программы начального общего
образования по предмету «Математика». Этот перечень (см. Кодификатор)
используется для проведения процедур оценки качества начального образования
(оценки состояния системы начального образования).
3. Структура работы.
В работу по математике включена
контрольная работа. В работе 6 заданий. Работа состоит из
двух частей- 5
заданий основной части, отнесённые к блоку «Выпускник научится» (БУ), 1
задание – «задача на смекалку», дополнительной части (ПУ). Результаты
выполнения основной и дополнительной частей работы не суммируются.
4. Сроки
проведения: декабрь 2015 года.
5. Распределение заданий работы по
содержанию.
Задания
проверочной работы составлены на материале следующих блоков содержания курса
начальной школы: «Числа и величины», «Арифметические действия», «Работа с
текстовыми задачами», «Геометрические величины».
Распределение заданий по основным
содержательным разделам учебного предмета «Математика» представлено в таблице
1.
Таблица
1
Распределение
заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Математика»
|
№ задания
|
КОД
|
Проверяемые умения
|
Время
выполнения
|
|
1.РАЗдел
«Числа и величины»
|
|
5
|
1.1.4
|
читать, записывать и сравнивать величины
(массу, время, длину, площадь, скорость), переходить от одних единиц
измерения к другим, используя следующие основные единицы измерения величин и соотношения
между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр –
метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр –
миллиметр, квадратный метр – квадратный сантиметр, километр в час – метр в
час).
|
5мин
|
|
2.РАЗдел
«Арифметические действия»
|
|
|
2
|
2.1.1
|
выполнять
письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и
деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием
таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических
действий (в том числе деления с остатком);
|
12
мин
|
|
3
|
2.1.2
|
выполнять
устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и
трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста (в том числе
с нулем и числом 1).
|
3
мин
|
|
3.РАЗдел
«Работа с текстовыми задачами»
|
|
|
1
|
3.1.2
|
решать арифметическим способом (в 1—2 действия) учебные
задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.
|
15мин
|
|
5.РАЗдел
«Геометрические величины»
|
|
|
4
|
5.1.2
|
вычислять
периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и
квадрата.
|
3мин
|
6* задание- решение
нестандартной задачи выполняется обучающимся по желанию, и время выполнения
может отводиться от 3 до 5 минут. Педагогом результаты
выполнения дополнительной части работы отслеживается только правильное
выполнения задания и оцениваются дополнительной отметкой.
6. Инструкция по проверке и оценке работ
|
№
задания
|
Правильный
ответ
|
Критерии
оценивания
|
Максимальный
балл
|
|
1
|
1вариант
1)2∙9=18(м)-
заняли в партере 2)18+13=21(м)
Ответ:
21 место в театре заняли ученики 1 класса.
2
вариант
1)6
∙8=48(л)–в
люстрах
2)48+7=55(л)
Ответ:
55 лампочек освещает зал.
|
За правильно выбранное действие-2 балла.
За правильный подсчёт-2 балла.
За правильно оформленную запить в ответе
-1 балл.
За правильное определение обозначения
условия- 1 балл.
|
6
баллов
|
|
2
|
1
вариант
72-64 : 8=64 36+ (50-13)=73
(37+5) : 7=6 25 : 5 ∙ 9=45
63 : 9 ∙ 8=56 72 : 9 ∙ 4=32
2
вариант
75-32 : 8 =71 81:9 ∙ 5=45
8 ∙ (92-84)=64 42:7 ∙ 3=18
(56+7) : 9=7 64:8 ∙ 7=56
|
За каждое правильное решение выражения –
2 балла.
|
12
баллов
|
|
3
|
1 вариант
8 ∙4= 40-8 40-5>40-8
8 ∙4= 4 ∙8 8 ∙4< 40-5
2 вариант
3∙7= 30-930-3>30-9
3∙7= 7∙37∙3<30-3
|
За каждый правильный вариант -1балл
|
4 баллa
|
|
4
|
1
вариант
S =8∙5=40(м2)
Ответ:
площадь прямоугольника 40см2
2
вариант
S =4∙4=16(м2)
Ответ:
площадь квадрата 16см2
|
За
правильное выполнение задание-2балла.
За
правильное оформление записи-2 балла.
|
4
балла
|
|
5
|
1
вариант
4 дм 9 см <100 см
1 дм2=100
см2
35 см< 3 дм 6 см
2 вариант
100 см =1 м
3 см 6 мм
<63 мм
100 см2=1
дм2
|
За каждый правильный ответ -2 балла
|
6
баллов
|
|
6*
|
1
вариант
12:4=3
(х)
2
вариант
18:3=6(п)
|
|
|
|
Итого:
|
32
балла
|
7. Инструкция по проверке и оценке работ
При выставлении отметок за
контрольную работу, учитывается выполнение заданий базового уровня. Если
набрано:
|
%
выполнения
|
Количество баллов
|
Отметка
|
|
100- 80 %
|
32-26 баллов
|
«5»
|
|
79-65 %
|
25-21 балла
|
«4»
|
|
64-50%
|
20-16 баллов
|
«3»
|
|
менее 50%
|
менее 15 баллов
|
«2»
|
8. Время выполнения работ.
На
выполнение проверочной работы отводится 45 минут.
9. Дополнительные материалы и оборудование
Дополнительные
материалы и оборудование на промежуточной работе по математике не используется.
Промежуточная контрольная работа
Вариант
1
1.
Решите задачу:
В театре ученики первого
класса заняли в партере 2 ряда по 9 мест и еще 13 мест в амфитеатре. Сколько
всего мест заняли ученики первого класса?
2.
Решите примеры:
72- 64 : 8= 36+
(50-13)=
(37+5) : 7= 25 : 5 ∙ 9=
63 : 9 ∙ 8= 72 : 9 ∙
4=
3.
Составьте по два неравенства и равенства, используя выражения:
8 ∙ 4; 40-5; 4∙8;
40-8.
4.
Найдите площадь огорода прямоугольной формы, если длина 8 метров, а ширина 5
метров.
5.
Сравни:
4 дм 9 см ……..100
см
1 дм2……100
см2
35 см …… 3 дм 6 см
6. *
Задача на смекалку
Папа разделил 12 хлопушек
между сыном и его тремя друзьями поровну. Сколько хлопушек получил каждый мальчик?
Вариант
2
1.
Решите задачу:
Актовый зал освещает 6 люстр
по 8 лампочек в каждой, да еще 7 лампочек над сценой. Сколько всего лампочек
освещает актовый зал?
2.
Решите примеры:
75-32 : 8
= 81:9 ∙ 5=
8 ∙ (92-84)= 42:7 ∙ 3=
(56+7) :
9= 64:8 ∙ 7=
3.
Составьте по два неравенства и равенства, используя выражения:
3 ∙ 7; 30 - 9; 7 ∙ 3;
30 - 3.
4.
Найдите площадь цветника квадратной формы, если его сторона равна 4м.
5.
Сравни:
100 см…. ... 1 м
3 см 6 мм ….63 мм
100
см2 ……1
дм2
6. *
Задача на смекалку
Катя разложила 18 пельменей
поровну брату Толе и двум его друзьям. По сколько пельменей было на каждой
тарелке ?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.