Инфоурок Русский язык ТестыКонтрольная работа по материалам ЕГЭ. Задания №13,14,15 (10 класс)

Контрольная работа по материалам ЕГЭ. Задания №13,14,15 (10 класс)

Скачать материал

Контрольная работа по материалам ЕГЭ №13,14,15 (10 класс)

I. Укажите цифры, на месте которых пишется НН. Запишите цифры.

1. На столе стояли и маринова(1)ые огурчики, и пироги из белой сея(2)ой муки, и тушё(3)ые в сметане грибочки, и мочё(4)ые яблоки, и хорошо перчё(5)ый холодец. Народ шёл зва(6)ый и незва(7)ый.

2. Лекцио(1)ые занятия он не посещал, считая время, потраче(2)ое на них, потеря(3)ым. В этих делах он был стреля(4)ый воробей.

3. При посещении замка туристам понравились стари(1)ые гобелены в центральном зале, великолепные портреты в деревя(2)ых золочё(3)ых рамках, на которых известным художником того времени были изображе(4)ы прежние владельцы.

4. Мы видели только вспене(1)ые гребни разъярё(2)ых волн и слышали крики встревоже(3)ых птиц, беше(4)о проносившихся над морем.

5. Купле(1)ая на Масле(2)ицу хорошо иллюстрирова(3)ая книга сказок сейчас была заброше(4)а им на пыльную стекля(5)ую этажерку.

II. Укажите цифры, на месте которых пишется Н. Запишите цифры.

 

1. Этот модно стриже(1)ый малый был ветре(2)ый, говорил быстро, пута(3)о, манеры его были изыска(4)ы. Произнося свои речи, он крутил серебря(5)ую пуговицу на кителе.

2. Прямо от старых кова(1)ых ворот шла булыжником мощё(2)ая дорога, по ней везли ране(3)ых солдат на телегах, запряжё(4)ых измождё(5)ыми лошадёнками.

3. Сквозняк гулял по нечище(1)ому паркетному полу, никем непуга(2)ые птицы разгуливали у нас под ногами. Жестя(3)ая лампа горела приглушё(4)о, освещая край тка(5)ой скатерти и цветы на подоко(6)ике.

4. На улице было ветре(1)о, знакомый мне мальчик в кожа(2)ой курточке и вяза(3)ой бабушкой шапочке запускал на асфальтирова(4)ой площадке перед белё(5)ым домом подаре(6)ого отцом воздушного змея.

5. Его орли(1)ый взгляд, смоля(2)ые усы, шерстя(3)ая гимнастёрка с белым полотня(4)ым воротником, тиснё(5)ый золотом портсигар – всё производило впечатление на молодых, не обстреля(6)ых в бою солдат.

III. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

1. Ни одна из книг, прославивших (В) ПОСЛЕДСТВИИ Николая Николаевича, не была еще написана. Он ТАК (ЖЕ), как она, понимал всё с первого взгляда.

Там было очень красиво, и живописность места ТО (ЖЕ) напоминала маму, которая любила природу. Уроками они занимались в (ПОЛУ) ТЬМЕ стеклянной террасы.

Поля без человека сиротели, КАК (БЫ) преданные в его отсутствие проклятию. Партию (В) НАЧАЛЕ предполагали двинуть в Вологду, но с дороги вернули, и через Москву направили на Восточный фронт.

Имейте (В) ВИДУ, что это до сих пор чрезвычайно ново. Когда он очнулся, он услышал, что дядя зовёт его (С) ВЕРХУ.

Обидно прожить жизнь, не узнав себя — человека, который был тебе (В)РОДЕ ближе всех и которого ты так (ПО)НАСТОЯЩЕМУ любил.

 

2. Было (ОТ)ЧЕГО печалиться: (ПО)ЭТОМУ дому уже не бегали наши выросшие дети. 

Казаки бросились (В)СЛЕД за отступающими и настигли их (ПО)СРЕДИ поля. 

(В)ДАЛЬ широкую и неоглядную (В)СКОРЕ конница помчит. 

Если говорить (В)ОТКРЫТУЮ, то я поступил бы ТАК(ЖЕ). 

Трава И(ТАК) по весне пробивается (ПО)ВСЮДУ: в оврагах и перелесках, по обочинам дорог и троп. 

 

3. Все разговоры (НА)СЧЁТ продажи имения продолжались уже (В)ТЕЧЕНИЕ месяца. 

(НЕ)СМОТРЯ на привилегии, отец жил довольно скромно, (БЕЗ)УСТАЛИ работая в саду. 

Подарок готовили (В)ТАЙНЕ от окружающих, (В)ПОЛГОЛОСА переговариваясь по вечерам. 

(ПО)НЕВОЛЕ задумаешься о будущем, когда националисты (В)ОТКРЫТУЮ говорят о ненависти к инородцам.

 

ЧТО(БЫ) жить в гармонии с собой и с миром, (НА)ЗЛО нельзя отвечать злом. 

 

4. (НА) СЧЁТ того, какие вещи следует брать с собой и от чего воздержаться, существовала целая теория. Он помещался в КАКИХ (ТО) гарнизонных складах у Симонова монастыря

 

Но дело подвигалось (В) ПЕРЁД и близилось к завершению. Обоим выдали вознаграждение в наилучшей (ПО) ТОМУ времени форме.                                                                    

(В) ВИДУ переполнения больниц, их выписывали на другой день после кризиса. Люди в серых шинелях ворочались (С) БОКУ на бок.

И, уходя, он заставил ее, (НЕ) СМОТРЯ на ее возражения, слёзы и даже что-то (В) РОДЕ драки, принять от него банковский чек на десять тысяч.

(НА) КАНУНЕ отъезда поднялась снежная буря. Каждому она ЧТО (НИБУДЬ) напоминала.

5.  Отец ТАК(ЖЕ) страстно, как и все его друзья, болел за свою футбольную команду. Его сын

ТО(ЖЕ) был азартным болельщиком.

 

ЧТО(БЫ) не видеть происходящего, я закрыл глаза, однако в ТО(ЖЕ) мгновение в ушах затрещала канонада.

 

Петя вздрогнул, (ОТ) ТОГО что в дверь позвонили, мама ТО(ЖЕ) не ожидала звонка.

 

ЧТО(БЫ) ни говорили дилетанты, к пониманию классической музыки надо быть подготовленным, (ПО)ТОМУ что не так просто освоить сложное искусство.

 

Отец не смел спросить, в чём дело, и в ТО(ЖЕ) время не понимал, (ОТ)ЧЕГО дом стал таким пустынным.

 

6. Некоторые порубки не зарастают долго, (ПО) ЭТОМУ (В) ТЕЧЕНИЕ нескольких лет на них можно собирать раннюю мелкую ягоду.

 

Лесная малина (ПО) СРАВНЕНИЮ с садовой мелка, но гораздо слаще и душистей, ПО (ЭТОМУ), даже имея прекрасную крупную садовую малину, деревенские жители любят ходить за лесной.

Великий шёлковый путь начинался в Китае, (ЗА)ТЕМ шёл через Среднюю Азию, Персию, Ближний Восток, а (ОТ)ТУДА в Европу.

(В) СЛЕД за одним нелепым недоразумением последовало другое – (ПО) ЭТОМУ поводу началась очередная бесконечная переписка с управлением дороги.

 

(ПО) ТОМУ, как его слушали, Васильев понял: ЧТО (БЫ) он ни рассказал сейчас, ему не поверят.

 

IV. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

 

1. Новому знакомому Пети было (НЕ)БОЛЬШЕ тринадцати лет, однако рассуждения его были взрослыми не по годам.

(НЕ)НАЙДЯ поддержки среди своих одноклассников, мы отправились к моему старшему брату.

Лицо врача, вопреки моим ожиданиям, было далеко (НЕ)ДОВОЛЬНЫМ

Если бы не случайная встреча, Сезария Эвора, возможно, так и осталась бы (НЕ)ИЗВЕСТНОЙ в мире певицей из музыкального бара.

Щенок (НЕ)СРАЗУ понял, что теперь у него появился дом, но уже довольно скоро освоился и стал верным другом для всех членов семьи.

2. Так часто с товаром бывает: никому (НЕ)НУЖНАЯ вещь стоит годами, а потом её прямо из рук рвут.

Мне тоже делают вопросы из некоторых предметов, но я оказываюсь весьма плох, и профессора стараются перед бабушкой скрыть моё (НЕ)ЗНАНИЕ, что ещё более конфузит меня.

(НЕ)ИСКЛЮЧЕНО, что они просто демонстрируют свои способности и ждут зрителя.

В тот день я должен был съездить в город по делам, (НЕ)ИМЕЮЩИМ к этой истории никакого отношения.

Новый сарай на месте сгоревшего сделали (НЕ)ХУЖЕ старого.

 

3. Если вы представите себе во главе армии (НЕ)ОПЫТНЫХ полководцев, но просто одну армию без начальников, то эта армия не смогла бы сделать ничего значительного.

Всё это ни разу не заставило задуматься графиню, которая (НЕ)ДАРОМ пользовалась репутацией умнейшей женщины.

Он широко раскрытыми глазами смотрел на (НЕ)ОБРАЩАВШИХ на него внимания товарищей.

В кухне было чисто, но посуда была (НЕ)ПОМЫТА.

Маша (НЕ)ДОСТАВАЛА до высокой оконной ручки – была ещё мала ростом.

 

4. Дед на кухне безмятежно и (НЕ)СПЕША ел тёплые макароны с кетчупом и читал любимую книгу..

Это оказался (НЕ)КТО иной, как директор нашей школы.

Продолжая настаивать на своём, (НЕ)ЖЕЛАЯ уступать, супруги всё больше отдалялись друг от друга.

Мать видела, что её сын что-то (НЕ)ДОГОВАРИВАЕТ, но решила не давить на него и подождать: возможно, он сам решит всё ей рассказать.

Это был даже (НЕ)ДОМ – маленький сарай, без окон, с низеньким крылечко

 

5. Василиса вернулась домой, (НЕ)УСПЕВ сделать самого главного: она ничего не узнала о судьбе Андрея.

Бывшие студенты, в потёртых шинелях, с ещё (НЕ)ЗАЖИВШИМИ ранами, возвращались в свои семьи.

(НЕ)ВНЯТНЫЙ ответ сына вызвал подозрение, и отец вынужден был задать ещё несколько вопросов.

В рассказе И.С. Тургенева «Несчастная» герой говорит о впечатлении, произведённом на него сонатой, которую он прежде (НЕ)СЛЫШАЛ.

(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.

 

6. Затея сразу мне (НЕ)ОЧЕНЬ понравилась, но я ничего не сказал.

Ещё (НЕ)ОПЛАЧЕННАЯ услуга изо дня в день напоминала о себе то через телефон, то через почту.

(НЕ)СМОТРЯ на многочисленные просьбы и мольбы, решено было переезжать в другой город, оставив всё – друзей, контакты и общую беду – позади.

(НЕ)ЗНАЯ, куда и податься, Маруся поначалу расстроилась, но всё-таки нашла в себе силы отправиться на поиски.

Из всех известных мне талантливых людей выделялся один: он много лет занимался рисованием, и тем не менее был в этом отнюдь (НЕ)ПРОФЕССИОНАЛОМ.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольная работа по материалам ЕГЭ. Задания №13,14,15 (10 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Карьерный консультант

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 379 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Рабочая программа элективного курса по русскому языку по теме: "Трудные вопросы морфологии" (10 класс)
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: Морфология и орфография
  • 27.02.2020
  • 881
  • 18
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Календарно-тематическое планирование элективного курса по русскому языку по теме: "Трудные вопросы морфологии" (10 класс)
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: Морфология и орфография
  • 01.01.2020
  • 340
  • 2
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Конспект урока по русскому языку на тему : "Изложение по тексту К. Г. Паустовского «Алмазный язык»"
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: Морфология и орфография
  • 13.12.2019
  • 2366
  • 11
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
КОНСПЕКТ УРОКА РУС .ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ"«Правописание падежных окончаний имен существительных. "
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: Морфология и орфография
Рейтинг: 5 из 5
  • 09.12.2019
  • 9523
  • 789
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.05.2020 2203
    • DOCX 26.4 кбайт
    • 47 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Агапова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Агапова Светлана Николаевна
    Агапова Светлана Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 104819
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 123 человека из 43 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 87 человек из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 254 человека

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 23 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 52 человека из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 62 человека

Мини-курс

Привязанность и воспитание

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 22 человека

Мини-курс

Современные тенденции в искусстве: от постмодернизма до поп-культуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Продуктовый успех: стратегии и инструменты для создания, улучшения и продвижения продуктов на рынке

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе