Контрольная работа по Методике преподавания продуктивным видам деятельности на тему: «Преемственность дошкольного образования по учебному предмету «Технология»»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»

Контрольная работа по Методике преподавания продуктивным видам деятельности

на тему:

«ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГИЯ»»

Выполнила: Пасевин Валерия,
студентка 2 «А» группы.

Руководитель: Болотова Елена Юрьевна.

г. Камышлов

2016г.

Преемственность дошкольного образования по учебному предмету «Технология»

1.  Дайте определение понятию  «Федеральный Государственный образовательный стандарт»

2. Обведите кружком буквы, соответствующие правильному ответу.

Преемственность с позиции школы – это…

А. Опора на те знания, умения и навыки, которые имеются у ребёнка на момент начала обучения;

Б. Не организует работу с учётом дошкольного понятийного
и операционного уровня развития ребёнка, а опирается на свои поставленные цели и задачи обучения;

В. Опора на те знания, умения и навыки, которые сформируются у ребёнка на момент окончания обучения;

Г. Подразумевает организацию работы с учётом дошкольного понятийного
и операционного уровня развития ребёнка.

3.  Дайте определение понятию  «Преемственность»

4. Обведите кружком буквы, соответствующие правильному ответу.

Преемственность с позиции детского сада – это…

А. Не предусмотрительность  требований дальнейшего обучения;

Б. Формирование тех знаний, умений и навыков, которые необходимы для дальнейшего обучения;

В. Ориентация на требования школы;

Г. Формирование тех знаний, умений и навыков, которые необходимы для обучения непосредственно в детском садике;

5. Соотнеси цели и задачи преемственности НОО и ДО

А.Цели

В.Задачи

1. создание успешной адаптации при переходе из детского сада в школу.

2. развитие любознательности

3.создание благоприятных условий в детском саду и школе для развития познавательной активности, самостоятельности, творчества каждого ребенка

4. развитие способности самостоятельно решать творческие задачи.

	Ответ
А
В

6. Какое утверждение разработчики стандарта ДО нитью проводят красной нитью?

7. Установи преемственность результатов ДО и НОО

Результаты изучения учебного курса «Технология». Личностные результаты	Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
А. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.	1. Ребёнок обладает установкой  положительного  отношения  к    миру, к другим  людям.   Способен    договариваться, учитывать интересы и чувства других.
Б. Формирование целостного социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.	2.  Формирование первичных представлений о  малой  родине  и   Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках
В. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.	3. Формирование первичных представлений о  планете  Земля  как  общем  доме    людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира. Обладает  начальными  знаниями  о себе, о природном и социальном  мире,  в  котором  он  живёт

	Ответ
А
Б
В

8. Установи преемственность результатов ДО и НОО

Результаты изучения учебного курса «Технология». Предметные  результаты	Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
А. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.	2. Формирование первичных представлений о себе объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира  (форме,  цвете,  размере,  материале  звучании,  ритме,   темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве  и  времени,    движении и покое, причинах и  следствиях  и  др.).
Б. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.	1. Ребёнок обладает установкой  положительного  отношения  к    миру, к разным видам труда .
В. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности.	3.  У ребёнка развита крупная и мелкая моторика; Он подвижен, вынослив, владеет основными  движениями,  может  контролировать  свои    движения и управлять ими; Ребёнок способен к  волевым  усилиям,  может  соблюдать  правила безопасного поведения и личной гигиены.

	Ответ
А
Б
В

Ключ:

1. ФГОС - система основных параметров, которые принимаются в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала.

2. А; Г

3. Преемственность рассматривается как связь, согласованность и перспективность всех компонентов системы образования: целей, задач, содержание, методов, средств, форм организации воспитания и обучения, обеспечивающих эффективное поступательное развитие ребенка.

4. Б,В

5. А. Цели - 1 , 3

В. Задачи – 2, 4

6. утверждение о том, что «не ребенок должен быть готов к школе, а школа должна быть готова к ребенку.

7. А 2; Б -3;  В- 1;

8.А – 1; Б – 2; В - 3