Контрольная
работа за первое полугодие по немецкому языку в 5 классе
(УМК
«Немецкий язык»)
Цель работы: проверить уровень достижения планируемых результатов, выявить уровень
сформированностиУУД учащихся на основе материала, пройденного за I полугодие.
Документы,
определяющие содержание административной контрольной работы:
1.
Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования
2.
Фундаментальное ядро содержания общего образования
3.
Примерная программа по английскому языку 5-9 классы
4.
Основная образовательная программа ООО МБОУ СОШ №
56
Учебник: ИюЛ.Бим
«Немецкий язык», изд-во «Просвещение, 2015»
Элементы
содержания:
Предметные: Школьные будни; Это я; Мой дом – моя крепость;
Семейные узы.
Грамматическая
сторона речи:
Личные и
притяжательные местоимения, личные местоимения в объектном падеже,
множественное число существительных, предлоги места, употребление haben,sein
Структура
контрольной работы:
Работа состоит из двух
частей. Первая содержит 10 заданий базового уровня, вторая часть –3 задания
повышенного уровня. Время выполнения контрольной работы составляет 45 минут.
Первая часть
ориентировочно занимает 20 минут, вторая – 25 минут.
Критерии
оценивания работы
Каждое задание
первой части оценивается одним баллом. Во второй части – каждое задание – два
балла. Два балла ставится, если ход рассуждения верный, все шаги выполнены
правильно и получен верный ответ. Один балл ставится, если ход рассуждения
верный, все шаги выполнены правильно, но допущены незначительные ошибки. Все
остальные случаи – оцениваются нулем. Баллы за выполненные задания суммируются.
Вся работа, при верном исполнении, оценивается шестнадцатью баллами.
№ части
|
Часть 1
|
Часть 2
|
Общий балл
|
№ заданий
|
Задания №1-10
|
Задания №11-13
|
|
Кол – во баллов за 1 задание
|
1
|
2
|
Сумма баллов за задания всей части
|
10
|
6
|
16
|
Таблица
перевода первичных баллов в школьные отметки
Первичный балл
|
Школьная отметка
|
0-4
|
2
|
5-9
|
3
|
10-13
|
4
|
14-16
|
5
|
Распределение
заданий контрольной работы по основным содержательным блокам, планируемым
результатам обучения и УДД
№
|
тема
|
Планируемые
результаты по немецкому языку
|
Планируемые
результаты из целевого раздела ООП
|
Проверяемые
элементы УУД
|
1
|
Семейныеузы
|
Находить различия
между явлениями антонимии
|
Осуществлять выбор
правильного решения из предложенных вариантов
|
сравнение
|
2
|
Школьные будни
(знакомство в школе)
|
Употреблять в
письменной речи реплики – клише речевого этикета
|
Объяснять явления,
процессы, связи и отношения
|
анализ
|
3
|
Употребление глагола
“sein’
|
Распознавать в
предложениях глагол sein
|
Классифицировать и
обобщать факты и явления
|
классификация
|
4
|
Школьные дни
|
Распознавать и
употреблять в речи различные типы простых предложений с глаголом seinв Present
|
Умение действовать
по алгоритму в соответствии с учебной задачей
|
Действие по
алгоритму
|
5
|
Мой дом – моя
крепость
|
Находить общие
признаки
|
Анализировать факты
и явления
|
анализ
|
6
|
Это я
|
Написать письмо
личного характера с опорой на образец
|
Излагать полученную
информацию, интерпретируя её в контексте решаемой задачи
|
Действие по
алгоритму
|
7
|
Употребление окончания
множественного числа имен существительных
|
Распределить
глаголы по соответствующему признаку
|
Объединять предметы
и явления в группы по определенным признакам.
|
классификация
|
8
|
Мой дом – моя
крепость
|
Находить обобщающее
понятие
|
Обобщать факты и
явления
|
обобщение
|
9
|
Мой дом – моя
крепость
|
Применять знания
для определения слов по группам
|
Определять
логические связи между предметами и/или явлениями, обозначать данные
логические связи с помощью знаков, таблиц, графиков, схем
|
Использование
знако- символических функций для логических операций
|
10
|
Это я
|
Находить обобщающее
понятие
|
Выделять признак
двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство
|
обобщение
|
11
|
Это я, школьные дни
|
Понимать основное
содержание текста
|
Ориентироваться в
содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст
|
Работа с
информацией
|
12
|
Составлять план пересказа
|
Умение
самостоятельно планировать пути достижения целей
|
планирование
|
13
|
Извлекать нужную
информацию из текста
|
Строить
доказательство: прямое, косвенное, от противного
|
доказательство
|
Контрольная работа по немецкому языку для 5 класса за
I полугодие
Часть
1
1. Выбери один верный ответ
1)
Gabis Stadt … klein.
2)
Ich … meine Stadt.
3)
Der Verkäufer … ins Geschäft.
- arbeitet
- arbeiten
- arbeitest
2. Установи соответствие
между вопросами и ответам
Wie heißt
das Mädchen? Sie ist 11 Jahre alt.
__________________________________________________________________
Wie alt ist sie?
Sie heisst Maria
__________________________________________________________________ Wo wohnt sie?
Sie besucht die Grundschule.
__________________________________________________________________
Welche Schule besucht sie?
Sie wohnt in Dresden,
a)
5.
3.Скольковариантовудовлетворяют
заданному условию: Вставь в предложения глагол «sein».
Er _____________ klein, aber tapfer.
Ihr lest viel und _____________
wissbegierig.
„Ihre Mutter __________
Ingenieurin, und ihr Vater _______________ Sportlehrer.“
4. Расставь слова в правильном порядке
1.ich, Samanta,
heisse.
2.ausAmerika, ich, und, komme, in, wohne, Boston.
3. sind, wir, in Berlin.
4. in die Klasse 5, ich, gehe.
5. Найдителишнееслово
1) Lehrer, Handwerker, Arbeiter, Vögel,
Schüler
6.Напиши письмо с опорой на готовое письмо
(СмотриЧасть 2)
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. Сгруппируй по признаку окончания
множественного числа существительных:
die Kirche, die
Apotheke,der Bus, die Schule,der Obuss,das Café,das Kino,der Klub
8. Какое из перечисленных слов является
обобщающим.
das Verkehrsmittel, das Auto, die
Strassenbahn, der Bus, der Obus, das Flugzeug
9. Заполни пустые места в таблице
die Strasse
|
|
stark
|
laufen
|
|
das
Verkehrsmittel
|
|
|
breit
|
|
der Verkehr
|
sitzen
|
|
die Strassenbahn
|
|
|
schmal
|
|
|
|
10. Укажи общую черту из перечисленных
Deutschland, Australia,
Canada, England, Frankreich China.
A. Nationalität В. Kontinente С. Länder
Часть
2
11.Прочитай текст и постарайся понять его полностью.
Anna und Dieter Mertens kommen aus Deutschland.Sie sind Geschwister.
Anna ist 5 Jahre alt und Dieter ist schon 14 Jahre alt. Er lernt sehr gut. Ihre
Familie ist klein. Der Vater heißt Gustav.Er ist Mechaniker von Beruf und
arbeitet viel. Die Mutter heißt Annelore, die Frau arbeitet nicht. Sie haben einen
Hund.Er ist groß und lustig. Alle leben in Hamburg.Diese Stadt ist groß und
schön. Hier sind viele Sehenswürdigkeiten, Museen, Theater und Kinos. Annas und
Dieters Großeltern wohnen in Bremen. Sie sind schon alt und arbeitet nicht..
12.Отметь значком +, какие высказывания соответствуют (richtig), а
какие не соответствуют (falsch) содержанию текста.
1.
Anna ist groß und Dieter ist klein.
2.
Der Opa und die Oma arbeiten sehr viel.
3.
Die Familie Mertens hat einen Hund.
4.
Hamburg liegt in Russland.
5.
Die Mutter von Anna arbeitet.
6.
Anna ist Dieters Schwester.
7.
Die Großeltern wohnen in Bremen
13.
Письмо (5 баллов)
Прочитай
письмо Франца и напиши ему ответ. Расскажи о своей семье и своих родителях.
Dresden, den 28.November
Hallo mein Freund,
Meine Familie ist klein. Das sind der Vater, die Mutter und ich.
Ich habe keine Geschwister. Mein Vater ist 33 Jahre alt.
Er ist Ingenieur von Beruf und arbeitet auf einer Baustelle. Meine Mutter ist
31 Jahre alt. Sie arbeitet im Geschäft
und ist Verkäuferin von Beruf.
Wie alt sind deine Eltern? Was sind sie von Beruf?
Viele Grüße
Dein Franz
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.