Контрольная работа по обществознанию "ЧЕЛОВЕК"

Контрольная работа по обществознанию 10 класс.

1 вариант.

1. Духовное и телесное в человеке

1) предшествуют друг другу

2) связаны друг с другом

3) противостоят друг другу

4независимы друг от друга

2. Верны ли следующие суждения о социальном начале в человеке?

А. Социальное начало в человеке предшествует биологическому.

Б. Социальное начало в человеке противоположно биологическому.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

3. Гражданин П. утверждал, что его мировоззрение, отдающее человеку центральное место в любом процессе или явлении, характеризуется реальностью содержащихся в нём целей и идеалов, органической связью с производственной и социальной практической деятельностью людей. Каким типом мировоззрения обладал гражданин П.?

1) обыденным 3) религиозным

2) научным 4) мифологическим

4. Деятельность — это

1) способ отношения человека к внешнему миру,  в преобразовании и подчинении его целям человека

2) процесс наиболее полного выявления и осуществления личностью своих возможностей

3) процесс усвоения и дальнейшего развития человеком культурных норм и социального опыта,

необходимых для успешного функционирования в обществе

4) совокупность поступков человека, совершаемых им в относительно продолжительный период времени в постоянных или изменяющихся условиях

5. Побудительной причиной деятельности является

1) цель             3) результат

2) действие     4) мотив

6. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

А. Деятельность человека представляет собой цепь действий.

Б. Деятельность человека, в отличие от поведения животного, характеризуется взаимодействием с природой.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

7. Человек как участник общественных отношений и сознательной деятельности — это

1) объект 2) личность 3) индивид 4) гражданин

8. Самосознание характеризуется

1) стремлением к объективной истине 2) способностью изучать окружающий мир во всём его многообразии

3) способностью поставить себя на место  4) готовностью нести ответственность за принимаемые решения

9. Напишите основные виды деятельности.

10.Напишите виды познания.

11.Напишите формы рационального познания.

12. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

« (А) — это отражение отдельных свойств предметов, явлений, процессов. В отличие от него  (Б) даёт целостную картину объекта познания (чувственно-конкретный образ). (В) актуализирует образ объекта познания, запечатлённый в памяти, а следовательно, когда-то воздействовавший на наши органы чувств. Чувственное познание представляет собой непосредственное единство  (Г) и объекта познания, т. е. человека и мира. Формы чувственного познания нередко искажают  (Д), не точно и однобоко её воспроизводят. Обобщение, выделение повторяющегося в явлениях,  (Е) приобретает решающее значение на второй ступени познания — ступени рационального познания».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) представление 6) субъект 2) истина 7) ощущение3) действительность 8) эксперимент

4) абстрагирование 9) восприятие5) измерение

13.Что такое истина и критерии истины.

Контрольная работа по обществознанию 10 класс.

2 вариант

1. Отличительным свойством человека является

а) удовлетворение потребностей

б) приспособление к окружающей среде

в) осмысление мира и самого себя

г) использование естественных орудий труда  

2. Верны ли следующие суждения о мировоззрении?

А.Мировоззрение представляет собой взгляд человека, на какую-то отдельную сторону мира.

Б. Мировоззрение даёт человеку ориентиры и цели для всей его практической и теоретической

деятельности.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

3. Исследователь Л. изучал анатомию и физиологию человека. Его интересовали особенности кровеносной, мышечной, нервной систем человека. Каким измерением сущности человека занимался исследователь Л.?

1) биологическим

2) психическим

3) социальным

4) космическим

4. Деятельность — это

1) способ отношения человека к внешнему миру,  в преобразовании и подчинении его целям человека

2) процесс наиболее полного выявления и осуществления личностью своих возможностей

3) процесс усвоения и дальнейшего развития человеком культурных норм и социального опыта,

необходимых для успешного функционирования в обществе

4) совокупность поступков человека, совершаемых им в относительно продолжительный период времени в постоянных или изменяющихся условиях

5. Достичь желаемого результата в деятельности помогает (ют)

1) цель                      3) результат

2) средства               4) мотив

6. Верны ли следующие суждения о потребностях?

А. Удовлетворение потребностей обусловливает деятельность человека.

Б. Естественные, социальные и идеальные потребности человека взаимосвязаны.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

7. Процесс освоения социальных ролей и культурных норм — это

1) социализация 2) адаптация 3) самореализация 4) самосознание

8. Укажите признак, характеризующий социальное поведение

1) не оказывает воздействия на людей  2) является способом преобразования и подчинения человеком внешнего мира

3) основывается на нравах и обычаях  4) порождает нечто новое, никогда ранее не существовавшее

9. Напишите типы мировоззрения.

10.Напишите структура деятельности.

11.Напишите формы чувственного познания.

12. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

« (А) — это отражение отдельных свойств предметов, явлений, процессов. В отличие от него  (Б) даёт целостную картину объекта познания (чувственно-конкретный образ). (В) актуализирует образ объекта познания, запечатлённый в памяти, а следовательно,когда-то воздействовавший на наши органы чувств. Чувственное познание представляет собой непосредственное единство  (Г) и объекта познания, т. е. человека и мира. Формы чувственного познания нередко искажают  (Д), не точно и однобоко её воспроизводят. Обобщение, выделение повторяющегося в явлениях,  (Е) приобретает решающее значение на второй ступени познания — ступени рационального познания».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) представление 6) субъект 2) истина 7) ощущение 3) действительность 8) эксперимент 4) абстрагирование 9) восприятие5) измерение

13. Что такое истина и виды истины.