Контрольная работа по обществознанию для 8 класса

                                           Контрольная  работа по обществознанию для 8 класса

                                                                Вариант 1

1 В отличие от природы, общество

    1) обусловлено деятельностью человека 2) находится в постоянном развитии

3) состоит из взаимосвязанных элементов 4) является частью материального мира

2. Что относится к экономической сфере жизни общества?

    1) производство материальных благ    2) организация государственной власти

3) создание произведений искусства    4) разработка и принятие законов

3.Какой из приведённых примеров иллюстрирует межличностное общение?

     1) Глава государства обращается к гражданам в СМИ.   2) Врачи слушают доклад министра здравоохранения.

3) Друзья встретились после ссоры, выяснили её причины и помирились.4) Представители профсоюзов обсуждают организацию митинга.

4 О какой потребности человека рассуждает современный философ: «... главная страсть человека — это быть, исполниться, состояться»?

     1) в самоконтроле  2) в самореализации3) в самопознании4) во власти

5 Проведение очередных выборов депутатов парламента в первую очередь относится к сфере общества

     1) экономической 2) социальной 3) политической4) духовной

6. Страна П. специализируется на производстве сельскохозяйственной продукции. Земля принадлежит отдельным семьям, члены которых совместно обрабатывают свои участки. Основная часть продукции потребляется самими производителями. К какому типу относится это общество?

     1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному4) постиндустриальному

7. Верны ли следующие суждения о деятельности?

 А. Деятельностью называют целенаправленную активность животных.

Б. Деятельность человека направлена на удовлетворение его потребностей.

 1) верно только А   2) верно только б    3) верны оба суждения      4) оба суждения неверны

8. Верны ли суждения об обществе?

 А. Общество — это исторический этап в развитии человечества.

 Б. Общество — это отдельная страна, государство, регион.

 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения     4) оба суждения неверны

9.Расширение доступа к образованию людей с ограниченными возможностями здоровья и особыми потребностями является примером

 1) интернационализации образования        2) гуманитаризации образования

3) информатизации образования                 4) гуманизации образования

10.  Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей — критики, искусствоведы — высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо?

 1) элитарной  2) народной  3) поп-культуре   4) массовой культуре

11.Верны ли следующие суждения о религии?

 А. Религия предполагает возможность общения человека с Богом.

Б. В современном мире сохраняется разнообразие религиозных верований и культов.

 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

12. Верны ли следующие суждения о патриотизме?

 А. Патриотизм — чувство любви к Отечеству и преданности ему.

Б. Патриотизм проявляется в уважении к историческим традициям своего Отечества.

 1) верно только А 2) верно только Б  3) верны оба суждения  4) оба суждения неверны

13.Обществоведы используют понятие «социальный конфликт» для обозначения

 1) реакции общества на поведение человека2) столкновения противоположных интересов

3) значимости социального статуса индивида   4) общественно опасного виновного деяния

14. Н. с рождения является членом данной социальной группы. При жизни он не может перейти в другую группу. Для этого ему надо родиться еще раз. Его социальное положение закреплено в религиозных верованиях данного народа. К какой социальной группе принадлежит Н.?

 1) класс  2) страта  3) каста   4) сословие

15. Считается, что люди, приехавшие в город Кызыл в Республике Тува, обязательно должны прийти к каменной стеле, расположенной в географическом центре Азии — в месте слияния двух истоков реки Енисей. В этом проявляется действие

 1) морали    2) этикета    3) права     4) традиции

16 Школьник Иван готовится к экзамену по химии, а его брат играет с моделью железной дороги. Сравните две формы (вида) деятельности, упомянутые в условии задания: учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые но­мера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) соблюдение определённых норм и правил2) создание воображаемой обстановки

3) использование различных предметов 4) целенаправленное получение знаний

Черты сходства		Черты различия

17 Кирилл и Николай узнали, что Михаил пригласил к себе в гости на празднование Нового года всех одноклассников, кроме них. Кирилл просто прекратил всякое общение с Михаилом, а Николай попытался через друзей узнать о причинах поступка Михаила. Сравните два способа поведения в межличностном конфликте: уход от конфликтной ситуации и привлечение посредников. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

      1) осознание противоречия интересов   2) поиск пути выхода из конфликта

3) выход без уступок и отстаивания своих интересов 4) участие третьей стороны

Черты сходства		Черты различия

18 Установите соответствие между характерными чертами и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ		ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) КУЛЬТУРЫ
А) логичность и доказательство выводов Б) теоретически систематизированные взгляды на окружающий мир В) вера в сверхъестественное Г) строгое следование ритуалам Д) объективное отражение действительности		1) религия 2) наука

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	в	г	Д

19 Установите соответствие между социальными общностями и критериями их выделения: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЩНОСТИ		КРИТЕРИИ
А) башкиры Б) петербуржцы В) удмурты Г) мусульмане Д) буддисты		1) этносоциальный 2) религиозный 3) территориальный

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

а	Б	в	г	д

                                                                            Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания.

Наука — самая сложная область интеллектуальной деятельности человека. Исторически она возникла позже религии, искусства, образования. Науку в целом можно рассматривать с трёх точек зрения: как особую систему знаний, как систему специфических организаций и учреждений с работающими в них людьми, а также как особый вид деятельности — систему научных исследований.

На разных этапах развития общества наука выполняла различные функции. Менялось и место науки в зависимости от условий её развития и спроса на неё в те или иные эпохи. Прошло немало времени, прежде чем наука смогла стать определяющим фактором в мировоззрении людей, в решении вопросов о структуре материи, строении Вселенной, возникновении и сущности жизни. Постепенно научные ответы на мировоззренческие вопросы стали элементами общего образования, в результате чего наука стала частью культуры общества. Так возникла культурно-мировоззренческая функция науки. В 19 веке наука становится непосредственной производительной силой общества. Со временем промышленники и учёные увидели в науке мощный катализатор процесса непрерывного совершенствования производства. Сегодня у науки обнаруживается ещё одна функция — она начинает выступать в качестве социальной силы, включаясь непосредственно в процессы социального развития и управления. Но всё же основная функция науки — выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. А образование передаёт новые знания новым поколениям людей, т. е. молодёжи. Цель научной деятельности заключается в получении нового знания.

Главный центр научной деятельности в нашей стране — Академия наук, имеющая в своём составе около 300 научно-исследовательских институтов. Наряду с ней есть отраслевые академии: Академия медицинских наук, Сельскохозяйственная академия, Академия педагогических наук. Если академические институты развивают фундаментальную науку, то отраслевые НИИ занимаются прикладной наукой, т.е. приспосабливают фундаментальные знания к конкретным техническим задачам.

В основе научного процесса лежит передача информации. Она должна быть объективной, достоверной, систематичной, истинной. Объём научной информации с 17 века удваивается через каждые 10—15 лет. Существуют определённые санкции к нарушителям и способы контроля достоверности информации. За лживую информацию автора публикации могут привлечь к суду.

20. Выделите основные смысловые части текста.

 Озаглавьте каждую из них (составьте план текста)

21. Какие три определения науки даёт автор ?

22. Какие функции науки называет автор? Приведите примеры, иллюстрирующие выполнение этих функций

Контрольная работа по обществознанию для 8 класса

Вариант 2

      1. Под обществом в широком смысле понимают

1)                              всё человечество в прошлом, настоящем и будущем

2)                              группу людей, объединившихся для общения и взаимопомощи

3)                               объединение людей одной профессии

4)                               весь окружающий мир

    2 Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании       политической сферы общества?

 1)философия, этика   2) издержки, прибыль    3) семья, этнос4) федерация, республика

3. Ярослав хорошо учится в общеобразовательной и художественной школе. У него много друзей среди одноклассников. Он старательно выполняет свои обязанности по дому. Обогащая свой социальный опыт, Ярослав становится

1) гражданином 2) учеником 3) личностью 4) сыном

4.Ирина готовится к экзамену по химии: читает учебник, справочную литературу, решает задачи. Субъектом этой деятельности является

 1) отличная отметка  2) учебник   3) Ирина  4) экзамен по химии

5. К духовным (идеальным) потребностям относится

 1) потребность в пище  2) потребность в общении  3) потребность в отдыхе  4) потребность в знаниях

 6.  Что из перечисленного относится к политической сфере жизни общества?

1) партии, парламент 2) производство, капитал   3) театр, библиотека4) семья, родители

7. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

 А. Любая активность человека в обществе всегда разрушает природную среду.

 Б. Природа – естественная основа жизнедеятельности человека и общества.

 1) верно только А     2) верно только Б    3) верны оба суждения     4) оба суждения неверны

8   Верны ли следующие суждения о формировании личности?

 А. Формирование личности завершается с окончанием трудовой деятельности.

 Б. Личность формируется под влиянием различных факторов.

 1) верно только А   2) верно только Б   3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны 

9.Одиннадцатиклассник Артур готовится к сдаче выпускных экзаменов. На каком уровне образования находится Артур?

 1) среднее профессиональное образование 2) основное общее образование 3) среднее общее образование 4) начальное общее образование

10 Что из перечисленного отличает науку от других форм (областей) духовной культуры?

1) использование художественных образов 2) обращение к сверхъестественным силам 3) воспитательное воздействие на личность 4) объективное отражение окружающего мира

11.Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религия, в отличие от других форм (областей) культуры, использует систему доказательств всех гипотез и теорий.

Б. Религия оказывает влияние на мировоззрение верующего.

 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

12..Верны ли следующие суждения о патриотизме?

 А. Патриотизм предполагает любовь к Родине, народу, населяющему территорию страны.

 Б. Уважение к истории и культуре своего народа характеризует патриотические чувства.

1)верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

13  Какие из перечисленных социальных групп выделены по религиозному признаку?

  1) русские, украинцы  2) маргиналы, средние слои   3) православные, буддисты    4) пожилые люди, молодёжь

14 Какой социальный факт иллюстрирует роль потребителя?

 1) Евгений играет в дворовой хоккейной команде.

 2) Анна прекрасно рисует.

 3) Иван играет на гитаре.

 4) Сергей приехал в технический центр для замены масла в автомобиле.

 15  Бабушка учит внука: «Когда сидишь за обеденным столом, не клади локти на стол,   держи спину ровно, ешь тихо». Бабушка сообщает внуку

 1) нормы морали 2) правила этикета 3) народную мудрость 4) традиции и обычаи.

16 Роман живёт с мамой и дедушкой. Он учится в 8 классе.

Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

 1) общий быт 2) отношения родства 3) личные контакты членов группы 4) наличие особых норм поведения

Черты сходства		Черты различия

17 Подросток осваивает несколько социальных ролей. Сравните выполняемые подростком роли ученика и члена семьи. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1)                     формализованные требования к поведению 2) наличие определённых норм 3) наличие ожиданий, которые предъявляет общество к подростку 4) направленность на изучение основ наук

Черты сходства		Черты различия

18 Установите соответствие между примерами и группами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

 ПРИМЕРЫ                                                                               ГРУППЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ

 А) потребность в знаниях                                                      1) естественные (биологические)

 Б) потребность в отдыхе                                                        2) социальные

 В) потребность в общении                                                    3) духовные (идеальные)

 Г) потребность в питании

Д) потребность в достижении положения в обществе  

а	б	в	г	д

19 Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ДЕЙСТВИЯ                                                               ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА  ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

А) получить образование в соответствии                             1) права

                                                                                                 2) обязанности   

с государственным образовательным стандартом

Б) учиться добросовестно, выполнять домашние

задания систематически, расширять знания,

улучшать умения и навыки

 В) выполнять указания директора, учителей,

 классного руководителя и остальных работников

 образовательной организации

Г) получать оценки по каждому школьному

предмету в соответствии со своими знаниями и

умениями и информацию о критериях их выставления

 Д) учиться в достойных условиях (безопасной

 обстановке, в чистых и тёплых классах, с возможностью

 получения качественного питания)

 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквам

а	б	в	г	д

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания.

Социальный статус

Социальный статус — определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Статус «учитель» имеет смысл только по отношению к статусу «ученик», но не по отношению к продавцу, пешеходу или инженеру. Для них он — просто индивид. Учитель обязан передавать научные знания ученику, проверять и оценивать их, следить за дисциплиной. Он наделен правом не аттестовать ученика и оставить его на второй год. Ученик обязан регулярно посещать занятия, выполнять требования учителя, готовить домашние задания. Учитель и ученик вступают друг с другом в социальные отношения как представители двух больших социальных групп, как носители социальных статусов.

Один человек обладает множеством статусов, так как участвует во множестве групп и организаций. Например: мужчина, отец, муж, сын, преподаватель, профессор, доктор наук, человек средних лет, член редколлегии, православный и т. д. Один человек может занимать два противоположных статуса, но по отношению к разным людям: для своих детей он отец, а для своей матери сын.

Совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком, называется статусным набором. В статусном наборе обязательно найдется главный. Главным статусом именуют наиболее характерный для данного человека статус, с которым его отождествляют другие люди или с которым он отождествляет себя сам. Для мужчин чаще всего главным является статус, связанный с основным местом работы (директор банка, юрист, рабочий), а для женщин — с местом жительства (домохозяйка). Хотя возможны и иные варианты. Это значит, что главный статус относителен — он не связан однозначно с полом, расой или профессией. Главным всегда является тот статус, который определяет стиль и образ жизни, круг знакомых, манеру поведения.

20 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

21 Как автор определяет социальный статус человека? Приведите два примера связи прав и обязанностей носителей разных статусов.

22 Что автор подразумевает под понятием «статусный набор»? Статусы каких типов можно выделить в статусном наборе?