Контрольная работа по обществознанию (9 класс)

1  вариант

1 - 4

2 - 3

3 - 1

4 - 3

5 - 2

6 - 3

7 - 1

8 -

9 - 4

10 - 2

11 - 2

12 - 1

13 - 1

14 - 4

15 - 3

16 - 2

17 - 1324

18 - 22121

19 - 112

20.План

1) наступление человека на основные виды растений и животных;

2) рост потребностей человеческого общества;

3) научно-техническая революция.

21.

1. «Под угрозой сейчас находится большинство оставшихся высших видов растений и животных. Те из них, которые человек избрал для удовлетворения своих потребностей, давно уже приспособлены к его требованиям с единственной целью — производить для него как можно больше пищи и сырья.»

2. «Впрочем, и те виды, которым человек не смог найти непосредственное применение, тоже обречены. Их естественная обитель и их ресурсы были отняты и безжалостно разрушены в целеустремлённом продвижении человечества вперёд.»

3. «Не менее печальная участь ждёт и нетронутую дикую природу, которая всё ещё нужна как естественная среда обитания самого человека для его физической и духовной жизни. Ведь, нарушая экологическое равновесие и непоправимо сокращая жизнеобеспечивающую ёмкость планеты, человек таким путём может в конце концов сам расправиться со своим собственным видом не хуже атомной бомбы.»

22.

1) истощаются запасы природных ресурсов;

2) уничтожается природа — естественная среда обитания человека.

Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.

23.

1) ответ на первый вопрос: когда человек понял, что может эффективно и в промышленных масштабах применять на практике свои научные знания об окружающем мире;

2) крупнейшие научно-технические достижения человечества в XX в.:

а) электронные вычислительные машины;

б) расщепление ядра кладет начало атомной технике;

в) развивается ракетная техника;

г) происходит освоение космического пространства;

д) рождается и получает широкое применение телевидение;

е) создаются синтетические материалы с заранее заданными свойствами;

ж) успешно осуществляется пересадка органов животных и человека.

24.

а) проблема ограниченности ресурсов;

б) также чем больше людей, тем больше они загрязняют землю;

в) с ростом численности населения обостряется проблема безработицы.

25.

Могут быть даны следующие объяснения:

1) дикая природа — сердце духовного мира, главное пространство жизни;

2) традиция привела к идее благотворного уединения в дикой природе;

3) в традиции русской поэзии воспевать священность русской природы. Это мы видим в стихах М. Ломоносова, А. Пушкина, М. Лермонтова, И. Козлова, И. Никитина, М. Волошина, П. Орешина, И. Северянина;

4) дикую природу интуитивно почитают как сакральное пространство, хотя чаще об этом не задумываются. Дикую природу можно рассматривать как совершенно иную, чуждую нам цивилизацию необычного вида и необычной сущности. Она часто недоступна пониманию и непостижима;

5) так как мир и вся дикая природа созданы Богом и принадлежат Богу, то человек не имеет права производить в ней изменения и менять божественный порядок. Наоборот, он обязан ценить и беречь дикую природу , так как она ценится Богом. Таким образом, защита дикой природы является религиозным долгом.

1 вариант

1.Общество в широком смысле слова означает

1) естественную среду обитания человека

2) группу людей, объединённых общими интересами

3) стадию исторического развития народа

4) всё человечество в прошлом, настоящем и будущем

2. Человека от животного отличает

1) инстинкт самосохранения

2) использование природных объектов

3) стремление понять окружающий мир

4) способность приспосабливаться к условиям среды

3. Какой из примеров иллюстрирует влияние природы на развитие общества?

1) сельскохозяйственная специализация отдельных регионов

2) принятие закона об охране природы

3) организация биосферного заповедника

4) повышение квалификации работников лесного хозяйства

4. Верны ли следующие суждения о формировании личности?

А. Личность формируется во взаимодействии с окружающими.

Б. Формирование личности не прекращается на протяжении всей жизни человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Что отличает науку от других областей духовной культуры?

1) воспитательное воздействие на личность

2) теоретическое объяснение явлений природы и общества

3) использование художественных образов

4) обращение к сверхъестественным силам

6. Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религия требует от верующих соблюдения определённых правил.

Б. Религия оказывает влияние на отношение верующего к окружающему миру.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как

хозяйство?

1) открытие сети продовольственных гипермаркетов

2) объяснение причин роста инфляции

3) расчёт показателей государственного бюджета

4) прогнозирование спроса на товары

8. Что отличает предпринимательскую деятельность?

1) регулирование законодательством

2) обязательное использование труда наёмных работников

3) требование профессиональной подготовки участников

4) направленность на получение прибыли

9. Работники фирмы «Ивушка» являются её собственниками. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что «Ивушка» — акционерное предприятие?

1) Предприятие вовремя уплачивает налоги.

2) Фирма взяла в банке кредит на развитие производства.

3) Доходы распределяются между работниками.

4) Работники получают дивиденды от имеющихся у них ценных бумаг предприятия.

10. Верны ли следующие суждения о налогах?

А. Взимание прямых налогов не связано с учётом доходов или имущества.

Б. Налоги с продажи товаров и услуг относятся к косвенным налогам.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. Совокупность больших социальных групп, составляющих общество, называют

1) социальными отношениями

2) социальной структурой

3) социальной нормой

4) социальной мобильностью

12.В средневековой Европе существовала пословица: недостоин быть мужчиной тот, кто не является господином своей жены. Она отражает отношения в семье

1) патриархальной

2) демократической

3) неполной

4) партнёрской

13. Верны ли следующие суждения о социальных ролях?

А. Социальные роли усваиваются индивидом в процессе социализации.

Б. Все социальные роли человека имеют формальный характер.

1) верно толь ко А

2) верно толь ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

14. Что из перечисленного характеризует демократический режим?

1) верховенство исполнительной власти

2) командно-административные методы управления

3) господство одной общеобязательной идеологии

4) защита прав и свобод граждан

15. Верны ли следующие суждения о политике?

А. Политика связана с участием в делах государства.

Б. Политика — это деятельность, связанная с отношениями между большими общественными

группами по поводу власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

16. Особым правом ребёнка является право на

1) защиту от произвольного вмешательства в личную жизнь

2) опеку при потере родителей

3) уважение достоинства личности

4) свободу мысли, совести и религии

17. Школьник Иван готовится к экзамену по химии, а его брат играет с моделью железной дороги.

Сравни те две формы (вида) деятельности, упомянутые в условии задания: учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку  порядковые номера черт отличия:

1) соблюдение определённых норм и правил

2) создание воображаемой обстановки

3) использование различных предметов

4) целенаправленное получение знаний

Черты сходства                                                      Черты отличия

18. Установите соответствие между примерами деятельности государства и функциями государства в рыночной экономике: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий   элемент из второго столбца.

ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ                       ПРИМЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ          ГОСУДАРСТВА

А) обеспечение охраны правопорядка                                           1) социальное обеспечение   

Б) организация работы общественного

транспорта                                                                                        2) производство общественных

В) выплата пенсий, субсидий                                                            благ                  

Г) государственное финансирование

строительства диагностических медицинских центров

Д) бесплатное обеспечение отдельных групп

граждан лекарственными препаратами

19. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) С начала XXI века в стране Z проводится реформа государственной власти. (Б) По данным

статистических исследований, доля граждан, в полной мере реализующих свои политические права и свободы, увеличилась вдвое. (В) Результаты преобразований, скорее всего, совпали с надеждами   реформаторов.

Определите, какие положения текста:

1) отражают факты    2) выражают мнения

20. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте  каждый из них.

Под угрозой сейчас находится большинство оставшихся высших видов растений и животных. Те

из них, которые человек избрал для удовлетворения своих потребностей, давно уже приспособлены к  его требованиям с единственной целью — производить для него как можно больше пищи и сырья. На них уже более не распространяется дарвиновский закон естественного отбора, который обеспечивает генетическую эволюцию и приспособляемость диких видов. Впрочем, и те виды, которым человек не смог найти непосредственное применение, тоже обречены. Их естественная обитель и их ресурсы были отняты и безжалостно разрушены в целеустремлённом продвижении человечества вперёд. Не менее печальная участь ждёт и нетронутую дикую природу, которая всё ещё нужна как естественная среда обитания самого человека для его физической и духовной жизни. Ведь, нарушая экологическое равновесие и непоправимо сокращая жизнеобеспечивающую ёмкость планеты, человек таким путём может в конце концов сам расправиться со своим собственным видом не хуже атомной бомбы.

И это не единственное, в чём новая благоприобретённая мощь человека отразилась на его

собственном положении. Современный человек стал дольше жить, что привело к демографическому взрыву. Он научился производить больше, чем когда бы то ни было, всевозможных вещей, и к тому же в значительно более короткие сроки. Уподобившись Гаргантюа, он развил в себе ненасытный аппетит к потреблению и обладанию, производя всё больше и больше, вовлекая себя в порочный круг роста, которому не видно конца.

Родилось явление, которое стали называть промышленной, научной, а чаще научно-технической

революцией. Последняя началась тогда, когда человек понял, что может эффективно и в

промышленных масштабах применять на практике свои научные знания об окружающем мире. Этот процесс идёт сейчас полным ходом и всё набирает и набирает скорость.

21.Как автор оценивает состояние различных компонентов природной среды? (Приведите три

авторские оценки.)

22. Предположите, почему постоянный рост производства и потребления угрожает будущему

человечества. Выскажите два предположения.

23.В какой момент, по мнению автора, началась научно-техническая революция? Используя факты

общественной жизни, назовите любые два крупнейших научно-технических достижения человечества

в XX веке и кратко поясните свой выбор.

24.В 1900 г. население Земли достигло 1650 млн человек; в 1926 г. оно составило 2 млрд человек;

на третий миллиард ушло 34 года; следующий миллиард добавился за 14 лет; затем — за 13;

увеличение населения с 5 до 6 млрд человек заняло 12 лет и завершилось в 1999 г. Какую идею

автора иллюстрируют приведённые факты? В чём опасность продолжающегося роста численности

населения Земли?

25. Автор пишет, что дикая природа необходима для духовной жизни человека. Приведите два

объяснения этого мнения.

2 вариант

1.Существуют различные значения понятия «общество». Под обществом в широком смысле понимают

    1) всё человечество в прошлом, настоящем и будущем

2) группу людей, объединившихся для общения и взаимопомощи

3) объединение людей одной профессии

4) весь материальный мир

2. И человек, и животное

     1) передают культурный опыт последующим поколениям

2) отражают окружающий мир в сознании

3) заботятся о своём потомстве

4) оценивают себя и свои действия

3. Леонид занимается в секции фигурного катания, художественной школе, много читает и очень любит играть с младшими братом и сестрой. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Леонид становится

     1) гражданином   2) личностью   3) работником   4) индивидом

4. Верны ли следующие суждения о деятельности?

   А. Деятельностью называют целенаправленную активность животных.

Б. Деятельность человека направлена на удовлетворение его потребностей.

    1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Описание, объяснение и предсказание процессов действительности является непосредственной целью

   1) науки    2) искусства   3) морали    4) образования

6. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как науку?

     1) продажа продукции фермерских хозяйств

2) выявление факторов роста спроса на услуги

3) оказание населению бытовых услуг

4) биржевые торги акциями предприятий

7. Цена букета роз — 800 рублей. Какая функция денег отражена в данном примере?

1) мера стоимости     2) средство платежа   3) мировые деньги  4) средство накопления

8. Новогодние праздники многие граждане стремятся встретить за городом, в домах отдыха, пансионатах. Ещё осенью многие из них заказывают путёвки. Какое экономическое явление проявляется в данном факте?

 1) спрос   2) инфляция   3) прибыль   4) предложение

9. Верны ли следующие суждения о предприятиях различных форм собственности?

    Предприятия различных форм собственности должны

А. ежегодно выплачивать дивиденды по своим ценным бумагам.

Б. уплачивать налоги в государственный бюджет.

 1) верно только А   2) верно только Б  3) верны оба суждения  4) оба суждения неверны

10. Какая социальная группа выделена по территориальному признаку?

1) священнослужители   2) женщины    3) мусульмане    4) европейцы

11. Какой социальный факт иллюстрирует политическую роль гражданина?

    1) Ирина Валерьевна проработала в школе 25 лет.

2) Легкоатлеты завоевали медаль на Олимпийских играх.

3) Юрий Анатольевич голосовал на выборах.

4) Александр Николаевич купил телевизор отечественного производства.

12. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Все социальные нормы имеют формальный характер.

Б. Как правило, социальные нормы фиксируются в нормативных правовых актах.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

13. Политический режим, характеризующийся сосредоточением всей власти в руках одного лица или органа политической власти и снижением роли других институтов, является

1) либеральным   2) демократическим   3) революционным   4) авторитарным

14. В государстве Z состоялись выборы, в которых приняли участие около половины граждан, обладающих правом голоса. Какая информация позволит сделать вывод, что выборы имели демократический характер?

1) Члены правящей партии получили дополнительные голоса на выборах.

2) Избиратели должны были ориентироваться на мнение властей о каждом из кандидатов.

3) Избиратели выбирали из нескольких альтернативных кандидатов, предлагающих свои программы.

4) Участвовать в выборах могли только те граждане, кто имеет постоянную работу.

15. Право, в отличие от морали,

1) охраняется силой государства

2) опирается на представления о добре и зле

3) регулирует общественные отношения

4) опирается на общественное мнение

16. Родители восьмилетнего Алёши часто кричат на него, ругают грубыми словами. В этой ситуации нарушается право ребёнка

   1) жить и воспитываться в семье

2) на выражение собственного мнения

3) на уважение человеческого достоинства

4) на общение с родственниками

17. Ксения живёт с родителями и сестрой. Она учится в 5 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) наличие особых норм поведения

2) личные контакты членов группы

3) отношения родства

4) общий быт

Черты сходства                                                      Черты отличия

18. Установите соответствие между примерами и функциями государства, которые они иллюстрируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ		ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА
А) обеспечение правопорядка Б) подписание президентом договора о дружбе и сотрудничестве с главой соседнего государства В) разработка правительством долгосрочной программы экономического развития страны Г) участие армии в военных учениях совместно с армией другого государства Д) государственное финансирование строительства автомобильных и железных дорог		1) внешние 2)внутренние

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

19. Прочитайте приведённый текст, каж­дое положение ко­то­ро­го отмечено буквой.

(А) Че­ло­век своей хо­зяй­ствен­ной деятельностью ак­тив­но вторгается в при­род­ную среду. (Б) К сожалению, с воз­рас­та­ни­ем масштабов этой де­я­тель­но­сти усиливается её от­ри­ца­тель­ное воздействие на при­род­ные процессы. (В) Че­ло­ве­ку стоит серьёзно за­ду­мать­ся о том, как сбе­речь условия для сво­е­го существования.

Определите, какие по­ло­же­ния текста:

1) отражают факты

2) выражают мнения

20. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Начнём с вопроса: как личность развивается? Личности людей формируются в процессе их взаимодействия. На характер этих взаимодействий оказывают влияние многие факторы: возраст, интеллектуальный уровень, пол и вес... Окружающая среда также может воздействовать на личность: ребёнок, выросший в условиях голода, обычно отстаёт от сверстников по физическому и умственному развитию. Наконец, личность в значительной мере формируется на основе своего собственного индивидуального опыта. Другим важным фактором формирования личности является культура: мы усваиваем культуру, сложившуюся в нашем обществе, под влиянием родителей, учителей и сверстников.

В нашем обществе дети в значительной мере усваивают роли и правила поведения в обществе из телевизионных передач, газет, фильмов и других средств массовой информации (СМИ). Содержание, представленное в СМИ, оказывает глубокое воздействие на процесс социализации, способствуя формированию определённых ценностей и образцов поведения. В самом деле, некоторые исследователи считают, что воздействие телевидения в качестве агента социализации почти так же велико, как влияние родителей. Любой выпускник школы уже успел потратить в среднем около 15 тыс. часов на просмотр телепередач (сюда входят, помимо всего прочего, около 350 тыс. рекламных объявлений).

В какой мере СМИ влияют на изменение поведения? Некоторые эксперты утверждают, что они лишь подкрепляют идеи, уже завоевавшие популярность: люди всегда выискивают, воспринимают и запоминают в первую очередь те факты, которые подтверждают их собственные мысли. Другие считают, что СМИ оказывают вредное воздействие на молодых людей, поощряя их несдержанные поступки и отвлекая от таких полезных занятий, как чтение и общение между собой.

В школе обучают не только чтению, письму и арифметике, но и дают представление об общественных ценностях. Школа представляет собой общество в миниатюре. Здесь происходит формирование личности ребёнка и его поведения; школа стремится объединить детей, противодействует проявлениям антиобщественного поведения.

21. Какие факторы, по мнению автора, влияют на взаимодействие людей? Используя текст, укажите любые четыре фактора.

22. Дайте два объяснения фразы: «Школа представляет собой общество в миниатюре».

23.Проиллюстрируйте тремя примерами позитивное влияние СМИ на социализацию ребёнка.

24.12-летний Юрий считает, что в современном мире только агрессивная манера поведения позволяет добиться успеха в бизнесе и карьере. Он часто смотрит телевизионные ток-шоу, не соответствующие его возрастной категории, которые усилили такие представления. Какой фрагмент текста объясняет подобное влияние СМИ? Приведите свой аргумент, который поможет переубедить Юрия.

25.Автор пишет, что воздействие телевидения на социализацию ребёнка так же значительно, как и воздействие родителей. Предположите, почему в современном обществе социализирующее воздействие родителей на ребёнка уменьшается. (Выскажите два предположения)

Вариант № 1019997

1. Задание 1

Существуют различные значения понятия «общество». Под обществом в широком смысле понимают

1)  всё человечество в прошлом, настоящем и будущем

2)  группу людей, объединившихся для общения и взаимопомощи

3)  объединение людей одной профессии

4)  весь материальный мир

Пояснение.

Общество — обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей.

Узкое значение: определённая группа людей; этап развития общества; совместная деятельность; определенная страна.

Широкое значение — всё человечество в целом: часть материального мира; динамичная система; совокупность способов взаимодействия и объединения.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

2.  Задание 2

И человек, и животное

1)  передают культурный опыт последующим поколениям

2)  отражают окружающий мир в сознании

3)  заботятся о своём потомстве

4)  оценивают себя и свои действия

Пояснение.

Общее и для человека и для животного — забота о потомстве. Все остальные качества присущи только человеку.

Правильный ответ указан под номером 3.

Ответ: 3

·

Поделиться

3.  Задание 3

Леонид занимается в секции фигурного катания, художественной школе, много читает и очень любит играть с младшими братом и сестрой. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Леонид становится

1)  гражданином

2)  личностью

3)  работником

4)  индивидом

Пояснение.

Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.

Индивид — отдельный человек как социальное существо, являющееся чем-то большим, чем сочетание врождённых качеств.

Работник — лицо, работающее по трудовому договору (контракту), подчиняющееся внутреннему трудовому распорядку предприятия (учреждения).

Гражданин — индивид, на политико-правовой основе связанный с определенным государством, что позволяет правоспособному гражданину, по отношению к другим гражданам и обществу (государству), иметь взаимные права, обязанности и, в их рамках, свободы.

Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

·

Поделиться

4.  Задание 4

Верны ли следующие суждения о деятельности?

А. Деятельностью называют целенаправленную активность животных.

Б. Деятельность человека направлена на удовлетворение его потребностей.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

У животных отсутствует целеполагание, так как у них нет сознания, соответственно, деятельностью они не владеют.

деятельность — целеустремленная активность, реализующая потребности субъекта.

Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

·

Поделиться

5.  Задание 5

Описание, объяснение и предсказание процессов действительности является непосредственной целью

1)  науки

2)  искусства

3)  морали

4)  образования

Пояснение.

Наука — сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

6.  Задание 7

Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как науку?

1)  продажа продукции фермерских хозяйств

2)  выявление факторов роста спроса на услуги

3)  оказание населению бытовых услуг

4)  биржевые торги акциями предприятий

Пояснение.

Экономическая теория как наука (т. е. систематизированное знание о сущности экономики). Верно — выявление факторов роста спроса на услуги. Все остальные события характеризуют экономику, как хозяйство.

Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

·

Поделиться

7.  Задание 8

Цена букета роз — 800 рублей. Какая функция денег отражена в данном примере?

1)  мера стоимости

2)  средство платежа

3)  мировые деньги

4)  средство накопления

Пояснение.

Деньги проявляют себя через свои функции. Обычно выделяют такие функции денег как:

Мера стоимости. Разнородные товары приравниваются и обмениваются между собой на основании цены (коэффициента обмена, стоимости этих товаров, выраженных в количестве денег).

Средство обращения. Деньги используются в качестве посредника в обращении товаров.

Средство платежа. Деньги используются при регистрации долгов и их уплаты.

Средство накопления. Деньги, накопленные, но не использованные, позволяют переносить покупательную способность из настоящего в будущее.

Мировые деньги. Внешнеторговые связи, международные займы, оказание услуг внешнему партнёру вызвали появление мировых денег.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

8.     Задание 9

Новогодние праздники многие граждане стремятся встретить за городом, в домах отдыха, пансионатах. Ещё осенью многие из них заказывают путёвки. Какое экономическое явление проявляется в данном факте?

1)  спрос

2)  инфляция

3)  прибыль

4)  предложение

Пояснение.

Спрос [demand] — представленная на рынке потребность в товарах и услугах, ограниченная действующими ценами и платежеспособностью потребителей.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

9.     Задание 10

Верны ли следующие суждения о предприятиях различных форм собственности?

Предприятия различных форм собственности должны

А. ежегодно выплачивать дивиденды по своим ценным бумагам.

Б. уплачивать налоги в государственный бюджет.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

Дивиденды выплачивают только акционерные общества, поэтому А — неверно. А уплата налогов — обязанность предприятий всех форм собственности.

Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

·

Поделиться

10.  Задание 11

Какая социальная группа выделена по территориальному признаку?

1)  священнослужители

2)  женщины

3)  мусульмане

4)  европейцы

Священнослужители — профессиональный признак; женщины — демографический признак; мусульмане — религиозный признак. Только европейцы выделены по территориальному признаку.

Правильный ответ указан под номером 4.

Ответ: 4

·

Поделиться

11.  Задание 12

Какой социальный факт иллюстрирует политическую роль гражданина?

1)  Ирина Валерьевна проработала в школе 25 лет.

2)  Легкоатлеты завоевали медаль на Олимпийских играх.

3)  Юрий Анатольевич голосовал на выборах.

4)  Александр Николаевич купил телевизор отечественного производства.

Пояснение.

Роль избирателя — это участие в выборе власти, соответственно, она политическая. Все остальные факты к политике отношения не имеют.

Правильный ответ указан под номером 3.

Ответ: 3

·

Поделиться

12.  Задание 13

Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Все социальные нормы имеют формальный характер.

Б. Как правило, социальные нормы фиксируются в нормативных правовых актах.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

Большинство социальных норм имеют неформальный характер, к примеру, правила поведения в семье. А — неверно, в нормативно-правовых актах фиксируются только правовые нормы; Б — неверно.

Правильный ответ указан под номером 4.

Ответ: 4

·

Поделиться

13.  Задание 14

Политический режим, характеризующийся сосредоточением всей власти в руках одного лица или органа политической власти и снижением роли других институтов, является

1)  либеральным

2)  демократическим

3)  революционным

4)  авторитарным

Пояснение.

Авторитарный режим — политический режим, при котором государственная власть осуществляется одним лицом либо узким кругом лиц (правящей элитой) при минимальном участии населения.

Правильный ответ указан под номером 4.

Ответ: 4

·

Поделиться

14.  Задание 15

В государстве Z состоялись выборы, в которых приняли участие около половины граждан, обладающих правом голоса. Какая информация позволит сделать вывод, что выборы имели демократический характер?

1)  Члены правящей партии получили дополнительные голоса на выборах.

2)  Избиратели должны были ориентироваться на мнение властей о каждом из кандидатов.

3)  Избиратели выбирали из нескольких альтернативных кандидатов, предлагающих свои программы.

4)  Участвовать в выборах могли только те граждане, кто имеет постоянную работу.

Пояснение.

Наличие альтернативы на выборах — один из важных признаков того, что выборы носят демократический характер. Выбор — есть альтернатива.

Правильный ответ указан под номером 3.

Ответ: 3

·

Поделиться

15.  Задание 17

Право, в отличие от морали,

1)  охраняется силой государства

2)  опирается на представления о добре и зле

3)  регулирует общественные отношения

4)  опирается на общественное мнение

Пояснение.

Право, совокупность установленных или санкционированных государством общеобязательных правил поведения (норм), соблюдение которых обеспечивается мерами государственного воздействия.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

16.  Задание 18

Родители восьмилетнего Алёши часто кричат на него, ругают грубыми словами. В этой ситуации нарушается право ребёнка

1)  жить и воспитываться в семье

2)  на выражение собственного мнения

3)  на уважение человеческого достоинства

4)  на общение с родственниками

Пояснение.

Право на уважение человеческого достоинства. Это личное право тоже обеспечивается установлением запретов на противоправные действия, посягающие на человеческое достоинство.

Правильный ответ указан под номером 3.

Ответ: 3

·

Поделиться

17.  Задание 21

Ксения живёт с родителями и сестрой. Она учится в 5 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1)  наличие особых норм поведения

2)  личные контакты членов группы

3)  отношения родства

4)  общий быт

Черты сходства		Черты отличия

Сходства: наличие особых норм поведения; личные контакты членов группы.

Отличия: отношения родства (есть только в семье); общий быт (есть только в семье).

Ответ: 1234.

Ответ: 1234

·

Поделиться

18.  Задание 22

Установите соответствие между примерами и функциями государства, которые они иллюстрируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

                                                                  ПРИМЕРЫ                                               ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА

                     А) обеспечение правопорядка                                                      1) внешние

Б) подписание президентом договора о дружбе и  2) внутренние сотрудничестве с главой соседнего государства

В) разработка правительством долгосрочной программы

            экономического развития страны                                             

Г) участие армии в военных учениях совместно с армией другого государства

Д) государственное финансирование строительства автомобильных и железных дорог

Запишите в ответ цифры, рас по ло жив их в порядке, со от вет ству ю щем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Внутренние функции государства:

1.            Правовая функция — обеспечение правопорядка, установление правовых норм, регулирующих общественные отношения и поведение граждан, охрана прав и свобод человека и гражданина.

2.            Политическая функция — обеспечение политической стабильности, выработка программностратегических целей и задач развития общества.

3.            Организаторская функция — упорядочивание всей властной деятельности, осуществление контроля за исполнением законов, координация деятельности всех субъектов политической системы.

4.            Экономическая функция — организация, координация и регулирование экономических процессов спомощью налоговой и кредитной политики, планирования, создания стимулов экономической активности, осуществления санкций.

5.            Социальная функция — обеспечение солидарных отношений в обществе, сотрудничества различных слоёв общества, реализации принципа социальной справедливости, защита интересов тех категорий граждан, которые в силу объективных причин не могут самостоятельно обеспечить достойный уровень жизни (инвалиды, пенсионеры, матери, дети), поддержка жилищного строительства, здравоохранения, системы общественного транспорта.

6.            Экологическая функция — гарантирование человеку здоровой среды обитания, установление режима природопользования.

7.            Культурная функция — создание условий для удовлетворения культурных запросов людей, формирования высокой духовности, гражданственности, гарантирование открытого информационного пространства, формирование государственной культурной политики.

8.            Образовательная функция — деятельность по обеспечению демократизации образования, его непрерывности и качественности, предоставлению людям равных возможностей получения образования.

Внешние функции государства:

1.            Внешнеполитическая функция — развитие дипломатических отношений между государствами, заключение международных договоров, участие в международных организациях.

2.            Функция обеспечения национальной безопасности — поддержание достаточного уровня обороноспособности общества, защита территориальной целостности, суверенитета и безопасности государства.

3.            Функция поддержания мирового порядка — участие в развитии системы международных отношений, деятельность по предотвращению войн, сокращению вооружений, участие в решении глобальных проблем человечества.

4.            Функция взаимовыгодного сотрудничества в экономической, политической, культурной и другихсферах с другими государствами.

A) обеспечение правопорядка — внутренние.

Б) подписание президентом договора о дружбе и сотрудничестве с главой соседнего государства — внешние.

В) разработка правительством долгосрочной программы экономического развития страны — внутренние.

Г) участие армии в военных учениях совместно с армией другого государства — внешние.

Д) государственное финансирование строительства автомобильных и железных дорог — внутренние.

Ответ: 21212.

Ответ: 21212

·

Поделиться

19. Задание 23

Прочитайте приведённый текст, каж дое положение ко то ро го отмечено буквой.

(А) Че ло век своей хо зяй ственн ой деятельностью ак тив но вторгается в при род ную среду. (Б) К сожалению, с воз рас та ни ем масштабов этой де я тель но сти усиливается её от ри ца тель ное воздействие на при род ные процессы. (В) Че ло ве ку стоит серьёзно за ду мать ся о том, как сбе речь условия для сво- е го существования.

Определите, какие по ло же ния текста:

1)  отражают факты

2)  выражают мнения

Запишите в таб ли цу цифры, обо зна ча ю щие ха рак тер со от вет ству ю щих положений.

А	Б	В

Факт — (от лат слова factum сделанное, свершившееся). Си но ним понятий истина, событие, результат. Нечто конкретное, еди нич ное в от ли чие от аб стракт но го и общего. Фак ти че ские предложения либо вы ра жа ют чувственные данное, либо вклю ча ют в себя резуль таты наблюдения, кон крет ные события и положения. Зна ние в форме утверждения, до сто вер ность которых неоспорима.

События, уже произошедшие.

Мнения долж ны содержать от но ше ние автора. У человека, по зна ю ще го социальные факты, скла- ды ва ет ся определенное к ним отношение, вы ра жа ю ще е ся в согласии, порицании, отрицании, утверждении, поддержке, со мне нии и т. д. Как правило, в тек сте оценочное суж де ние содержит сле- ду ю щие речевые обороты: «на наш взгляд», «по ва ше му мнению», «с нашей точки зрения», «повидимому», «считалось», «представлялось», «как утверждал», «как говорил», «скорее всего», «как отмечал», «плохо», «хорошо», «очевидно».

Ответ: 122.

Ответ: 122

·

Поделиться

20. Задание 26

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Начнём с вопроса: как личность развивается? Личности людей формируются в процессе их взаимодействия. На характер этих взаимодействий оказывают влияние многие факторы: возраст, интеллектуальный уровень, пол и вес... Окружающая среда также может воздействовать на личность: ребёнок, выросший в условиях голода, обычно отстаёт от сверстников по физическому и умственному развитию. Наконец, личность в значительной мере формируется на основе своего собственного индивидуального опыта. Другим важным фактором формирования личности является культура: мы усваиваем культуру, сложившуюся в нашем обществе, под влиянием родителей, учителей и сверстников.

В нашем обществе дети в значительной мере усваивают роли и правила поведения в обществе из телевизионных передач, газет, фильмов и других средств массовой информации (СМИ). Содержание, представленное в СМИ, оказывает глубокое воздействие на процесс социализации, способствуя формированию определённых ценностей и образцов поведения. В самом деле, некоторые исследователи считают, что воздействие телевидения в качестве агента социализации почти так же велико, как влияние родителей. Любой выпускник школы уже успел потратить в среднем около 15 тыс. часов на просмотр телепередач (сюда входят, помимо всего прочего, около 350 тыс. рекламных объявлений).

В какой мере СМИ влияют на изменение поведения? Некоторые эксперты утверждают, что они лишь подкрепляют идеи, уже завоевавшие популярность: люди всегда выискивают, воспринимают и запоминают в первую очередь те факты, которые подтверждают их собственные мысли. Другие считают, что СМИ оказывают вредное воздействие на молодых людей, поощряя их несдержанные поступки и отвлекая от таких полезных занятий, как чтение и общение между собой.

В школе обучают не только чтению, письму и арифметике, но и дают представление об общественных ценностях. Школа представляет собой общество в миниатюре. Здесь происходит формирование личности ребёнка и его поведения; школа стремится объединить детей, противодействует проявлениям антиобщественного поведения.

(По Н. Смелзеру)

Пояснение.

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них. Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты: 1) факторы формирования личности;

2)  СМИ и социализация;

3)  противоречивые мнения о влиянии СМИ на молодёжь;4) школа и формирование личности ребёнка.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

·

Поделиться

21.  Задание 27

Какие факторы, по мнению автора, влияют на взаимодействие людей? Используя текст, укажите любые четыре фактора.

Могут быть указаны следующие факторы по тексту:

1)    возраст;

2)    интеллектуальный уровень;

3)    пол;

4)    вес;

5)    окружающая среда;

6)    культура;7) СМИ,

8) школа.

Факторы могут быть указаны в иных, близких по смыслу формулировках.

Указание иных, отсутствующих в тексте факторов, не может быть основанием положительной оценки ответа (поскольку требование задания не выполнено).

·

Поделиться

22.  Задание 28

Дайте два объяснения фразы: «Школа представляет собой общество в миниатюре».

Пояснение.

Могут быть приведены следующие объяснения:

1)    семьи школьников представляют различные социальные группы и в совокупности отражают социальную структуру, поэтому школа — общество в миниатюре;

2)    в школьных коллективах, как и в обществе в целом, действуют определённые правила поведения, распределены роли, есть иерархия взаимоотношений. Могут быть приведены другие объяснения.

·

Поделиться

23.  Задание 29

Проиллюстрируйте тремя примерами позитивное влияние СМИ на социализацию ребёнка.

Пояснение.

Позитивное влияние СМИ на социализацию ребёнка может быть проиллюстрировано такими примерами:

1)    Татьяна увлеклась просмотром телевикторины, к началу передачи она стала готовить различные справочники, чтобы отвечать на вопросы раньше участников; в результате кругозор Татьяны существенно расширился.

2)    Ученики школы узнали из газеты, что в их районе проживают несколько одиноких ветерановвойны, и организовали им помощь; так при участии СМИ устанавливаются контакты различных возрастных групп, их участники становятся более милосердными, толерантными, происходит передача опыта и знаний от старшего поколения к молодёжи.

3)    Виктор посмотрел по телевизору познавательную передачу об Отечественной войне 1812 года, под её влиянием стал больше интересоваться историей Отечества.

Влияние СМИ на социализацию ребёнка может быть проиллюстрировано другими примерами.

·

Поделиться

24.  Задание 30

12-летний Юрий считает, что в современном мире только агрессивная манера поведения позволяет добиться успеха в бизнесе и карьере. Он часто смотрит телевизионные ток-шоу, не соответствующие его возрастной категории, которые усилили такие представления. Какой фрагмент текста объясняет подобное влияние СМИ? Приведите свой аргумент, который поможет переубедить Юрия.

Пояснение.

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1)    Фрагмент текста: «люди всегда выискивают, воспринимают и запоминают в первую очередь те факты, которые подтверждают их собственные мысли».

2)    Аргумент: следует более критично относиться к информации СМИ; доброжелательно настроенные люди также достигают высот в жизни. Может быть приведёт другой аргумент.

·

Поделиться

25.  Задание 31

Автор пишет, что воздействие телевидения на социализацию ребёнка так же значительно, как и воздействие родителей. Предположите, почему в современном обществе социализирующее воздействие родителей на ребёнка уменьшается. (Выскажите два предположения)

Пояснение.

Могут быть высказаны следующие предположения:

1)    в современных условиях родители много времени вынуждены проводить на работе, стремясь обеспечить материальное благополучие своим детям;

2)    современные дети имеют доступ к различным источникам информации, порой дети«более продвинуты» в некоторых вопросах, чем родители, что может негативно сказаться на их авторитете. Могут быть высказаны другие предположения.

·

Поделиться

Ключ

№ п/п	№ задания	Ответ
1	94	1
2	95	3
3	96	2
4	97	2
5	98	1
6	100	2
7	101	1
8	102	1
9	103	2
10	104	4
11	105	3
12	106	4
13	107	4
14	108	3
15	110	1
16	111	3
17	114	1234
18	115	21212
19	116	122

3 вариант

1. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы

1) собственность, доход    2) искусство, образование

3) общечеловеческие ценности, социальные нормы

4) разделение властей, форма государства

2. Взаимодействие двух или более субъектов, состоящее в обмене между ними информацией, мыслями, чувствами, учёные обозначают понятием

 1) творчество   2) социальная роль  3) общение  4) развитие

3. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

    1) использование в одежде искусственного меха

2) ратификация Конвенции о правах ребёнка

3) ликвидация последствий урагана

4) ограничение охоты в подмосковных лесах

4. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?

   А. Причиной конфликтов между людьми нередко является отсутствие умения слушать другого человека.

Б. Разрешить межличностный конфликт можно путём компромисса сторон.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Что отличает науку от других областей (форм) духовной культуры?

1) критическое осмысление результатов познания

2) формирование представлений о прекрасном

3) поклонение сверхъестественным силам

4) многообразие художественных стилей

6. Верны ли следующие суждения о возможности получения образования в РФ?

А. Получение основного общего образования даёт возможность поступления в вуз.

Б. После окончания средней школы можно продолжить обучение в учреждении среднего профессионального образования.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Существует несколько значений понятия «экономика». Какой пример иллюстрирует экономику как хозяйство?

1) открытие сети ресторанов быстрого обслуживания

2) расчёт показателей государственного бюджета

3) прогнозирование спроса на товары

4) объяснение причин роста инфляции

8. Государство финансирует систему образования. Какую экономическую функцию при этом выполняет государство?

1) наполнение государственного бюджета

2) правовое регулирование экономики

3) регулирование денежной массы

4) производство общественных благ

9. Цена пакета сока — 45 рублей. Какая функция денег проявилась в данном примере?

1) средство обращения     2) мера стоимости

3) средство накопления    4) мировые деньги

10. Верны ли следующие суждения о налогах?

А. Прямые налоги существуют в виде надбавок к цене определённых товаров.

Б. К прямым налогам относят налог на имущество.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. К социально значимым признакам, определяющим положение человека в обществе, относят

1) уровень образования   2) мировоззрение

3) физические данные     4) особенности темперамента

12. Проявление неуважения сына к отцу иллюстрирует нарушение норм

1) эстетических   2) моральных

3) правовых      4) корпоративных

13.Верны ли следующие суждения об этносах?

    А. Племена, народности, нации — это виды этносов.

Б. Членов любой этнической общности объединяет единство языка, верований и гражданства.

     1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

14. Какой из приведённых терминов обозначает участника политической деятельности?

     1) производитель     2) потребитель

3) исследователь       4) избиратель

15. В государстве Z власть принадлежит одной политической партии, которая ограничила права граждан и стремится полностью контролировать их частную жизнь. Какой политический режим сложился в государстве Z?

    1) федеративный            2) демократический

3) республиканский       4) тоталитарный

16. Верны ли следующие суждения о государстве?

    А. Государство осуществляет публичную власть в стране.

Б. Государству принадлежит исключительное право взимания налогов и сборов с граждан и фирм.

    1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

17. Учитель на уроке охарактеризовал черты рыночной и командной экономики. Сравните эти два типа экономических систем. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) решение проблемы ограниченности ресурсов

2) многообразие форм собственности, в том числе частная собственность

3) одним из факторов производства выступает труд

4) что, сколько и в каком количестве производить, определяет государство

 Черты сходства                                                      Черты отличия

18. Установите соответствие между действиями и видами социальных норм, которые их регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯ		ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ
А) составление завещание Б) отказ друга дать денег в долг В) получение ссуды в банке Г) отказ оплатить проезд в автобусе Д) выполнен е школьниками домашних обязанностей		1) правовые 2) моральные

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам 

19. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Плохо, когда подростки не видят разницы между поступками и проступками. (Б) Иногда на «спор» они делают «нечто героическое», вызывающее восхищение друзей. (В) Надо понимать, что неправомерные действия не являются поступками в героическом смысле этого слова.

Определите, какие положения текста:

1) отражают факты

2) выражают мнения

20. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Дистанционная торговля прочно вошла в нашу повседневную жизнь и с каждым годом завоёвывает всё большую популярность. Как удобно, не покидая дома или своего рабочего места, получить искомый товар непосредственно по месту своего нахождения. Но поскольку данный метод продаж вошёл в нашу жизнь недавно, то необходимо знать о некоторых особенностях, отличающих дистанционную торговлю от продажи товаров в стационарных местах торговли.

Продажа товаров дистанционным способом подразумевает, что у потребителя нет возможности ознакомиться ни с самим товаром, ни с образцом товара до момента его получения. А ознакомление происходит исключительно при помощи коммуникативных средств, таких как каталоги, почтовые рассылки, рекламные объявления, телефон, телевидение и т.п. Также при совершении сделки обе стороны не встречаются лицом к лицу. Любая продажа, осуществлённая без непосредственного присутствия продавца, на основании информации, взятой из каталогов, телевидения, радио, интернет-ресурсов, рекламных буклетов, будет причислена к разряду дистанционных продаж.

При принятии решения о покупке товара дистанционным методом особое внимание следует уделить информации, которую предоставляет продавец о себе, товаре и об условиях покупки. Если информация неполная или недостоверная, то следует воздержаться от покупки у этого продавца.

Если в предложении или при доставке товара не указывается фирменное наименование продавца, а также его адрес, а только указаны контактные телефоны, то стоит воздержаться от покупки. В противном случае если возникнет необходимость вернуть, обменять товар или предъявить рекламацию по недостатку, то вы не будете знать, куда обратиться и предъявить претензию к покупке (товару).

Покупатель имеет право отказаться от товара в течение семи дней или, при не предоставлении информации об условиях возврата, в течение трёх месяцев с момента передачи ему товара. Основное здесь — сохранение товарного вида и потребительских свойств.

 21. В чём, по мнению авторов, состоит удобство дистанционной торговли? Как при дистанционной торговле потребитель знакомится с товарами, выбирает их?

22. Какой информации при покупке товара дистанционным способом, по мнению авторов, следует уделить особое внимание? Как это может защитить права потребителя?

23.В настоящее время телемагазины активно предлагают потребителям одежду, обувь, ювелирные украшения. Предположите, с какими проблемами может столкнуться потребитель при дистанционной покупке именно этих товаров. Выскажите три предположения.

24. Почему право возврата приобретённого товара является одним из важных прав потребителя? Какие два условия, необходимые для возврата товара, должен выполнить потребитель?

25. Какие рекомендации, касающиеся дистанционной торговли, применимы и к покупкам в стационарных магазинах? Используя текст, приведите две рекомендации и в каждом случае кратко поясните свой выбор.

Вариант № 1020006

1.  Задание 1

Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы?

1)  собственность, доход

2)  искусство, образование

3)  общечеловеческие ценности, социальные нормы

4)  разделение властей, форма государства

Пояснение.

Традиционно выделяют четыре основные сферы общественной жизни: социальную (народы, нации, классы, половозрастные группы и т. д.); экономическую (производительные силы, производственные отношения); политическую (государство, партии, общественно-политические движения); духовную (религия, мораль, наука, искусство, образование).

Правильный ответ указан под номером 4.

Ответ: 4

·

Поделиться

2.  Задание 2

Взаимодействие двух или более субъектов, состоящее в обмене между ними информацией, мыслями, чувствами, учёные обозначают понятием

1)  творчество

2)  социальная роль

3)  общение

4)  развитие

Пояснение.

Общение — «передача информации от человека к человеку», сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение).

Правильный ответ указан под номером 3.

Ответ: 3

·

Поделиться

3.  Задание 3

Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1)  использование в одежде искусственного меха

2)  ратификация Конвенции о правах ребёнка

3)  ликвидация последствий урагана

4)  ограничение охоты в подмосковных лесах

Пояснение.

Использование в одежде искусственного меха (нет природы); ратификация Конвенции о правах ребёнка (нет природы); ликвидация последствий урагана (наоборот природа на общество); ограничение охоты в подмосковных лесах (да верно, общество охраняет сохраняет животных, то есть влияет на природу).

Правильный ответ указан под номером 4.

Ответ: 4

·

Поделиться

4.  Задание 4

Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?

А. Причиной конфликтов между людьми нередко является отсутствие умения слушать другого человека.

Б. Разрешить межличностный конфликт можно путём компромисса сторон.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

А — верно, так как особенности восприятия, в ходе которого происходит потеря значительной части информации. По данным исследований установлено, что если принять задуманное за 100%, то высказанное содержит 70% первичной информации. Услышанное составляет 80% от высказанного, а в сумме это 56% от первоначальной информации. Понимается 70% от услышанного (39% от первичной информации). Запоминается 60% от понятого (24% от исходного уровня). При пересказывании запомненного утрачивается около 30% информации. В итоге восприятия от первичной информации остается лишь 16%, что объясняет большое число ошибок и возможность возникновения конфликтов; Б — верно, так как: выделяют пять основных стратегий поведения в конфликтных ситуациях. Стратегии поведения участников конфликта: настойчивость (принуждение), уход (уклонение), приспособление (уступчивость), компромисс (когда одна сторона принимает точку зрения другой, но лишь до определенной степени, при этом поиск приемлемого решения осуществляется за счет взаимных уступок), сотрудничество.

Правильный ответ указан под номером 3.

Ответ: 3

·

Поделиться

5. Задание 5

Что отличает науку от других областей (форм) духовной культуры?

1)  критическое осмысление результатов познания

2)  формирование представлений о прекрасном

3)  поклонение сверхъестественным силам

4)  многообразие художественных стилей

Пояснение.

Наука — сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие, прогнозировать. Те теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

6.  Задание 6

Верны ли следующие суждения о возможности получения образования в РФ?

А. Получение основного общего образования даёт возможность поступления в вуз.

Б. После окончания средней школы можно продолжить обучение в учреждении среднего профессионального образования.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

А — неверно, в вуз можно поступить только после окончания средней школы; Б — верно, после окончания средней школы можно продолжить обучение в учреждении среднего профессионального образования, но без изучения повторно учебных предметов общеобразовательной школы.

Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

·

Поделиться

7.  Задание 7

Существует несколько значений понятия «экономика». Какой пример иллюстрирует экономику как хозяйство?

1)  открытие сети ресторанов быстрого обслуживания

2)  расчёт показателей государственного бюджета

3)  прогнозирование спроса на товары

4)  объяснение причин роста инфляции

Пояснение.

Экономика как хозяйство (в англ. Economy) отражает всю совокупность так называемых экономических институтов данной страны, включая её природные ресурсы, предприятия (фирмы) и домашние хозяйства, существующую систему законодательства, структуру государственных органов, сложившиеся в обществе убеждения и господствующие ценности, традиционный образ жизни и формы собственности. В этом смысле говорят, например, что «экономика переживает кризис», или «в экономике страны наметились положительные тенденции».

Экономика как наука (в англ. Economics) изучает взаимодействие участников экономических отношений (субъектов экономики). В экономических отношениях участвуют индивиды и домашние хозяйства, различные государственные органы, отдельные фирмы и целые отрасли.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

8.  Задание 8

Государство финансирует систему образования. Какую экономическую функцию при этом выполняет государство?

1)  наполнение государственного бюджета

2)  правовое регулирование экономики

3)  регулирование денежной массы

4)  производство общественных благ

Пояснение.

Общественные блага — это совокупность товаров и услуг, которые предоставляются населению на безвозмездной основе, за счет финансовых средств государства.

Правильный ответ указан под номером 4.

Ответ: 4

·

Поделиться

9.  Задание 9

Цена пакета сока — 45 рублей. Какая функция денег проявилась в данном примере?

1)  средство обращения

2)  мера стоимости

3)  средство накопления

4)  мировые деньги

Пояснение.

Деньги проявляют себя через свои функции. Обычно выделяют такие функции денег как:

Мера стоимости. Разнородные товары приравниваются и обмениваются между собой на основании цены (коэффициента обмена, стоимости этих товаров, выраженных в количестве денег).

Денежная единица является эталоном для товаров.

Средство обращения. Деньги используются в качестве посредника в обращении товаров.

Средство платежа. Деньги используются при регистрации долгов и их уплаты.

Средство накопления. Деньги, накопленные, но не использованные, позволяют переносить покупательную способность из настоящего в будущее.

Мировые деньги. Внешнеторговые связи, международные займы, оказание услуг внешнему партнёру вызвали появление мировых денег.

Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

·

Поделиться

10.  Задание 10

Верны ли следующие суждения о налогах?

А. Прямые налоги существуют в виде надбавок к цене определённых товаров.

Б. К прямым налогам относят налог на имущество.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

Косвенный налог — налог на товары и услуги, устанавливаемый в виде надбавки к цене или тарифу, в отличие от прямых налогов, определяемых доходом налогоплательщика. Значит А — неверно. Прямые налоги — налог на прибыль; налог на имущество; налог на доходы физического лица. Значит Б — верно.

Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

·

Поделиться

11.  Задание 11

К социально значимым признакам, определяющим положение человека в обществе, относят

1)  уровень образования

2)  мировоззрение

3)  физические данные

4)  особенности темперамента

Пояснение.

Положение человека в обществе зависит от: уровень образования; личные качества (способности, таланты, степень развитости личности); социальные роли, выполняющиеся человеком; принадлежность к каким-либо общественно-социальным организациям; экономическое положение человека.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

12.  Задание 12

Проявление неуважения сына к отцу иллюстрирует нарушение норм

1)  эстетических

2)  моральных

3)  правовых

4)  корпоративных

Пояснение.

Мораль (лат. moralitas, термин введён Цицероном от лат. mores — общепринятые традиции, негласные правила) — принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения.

Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

·

Поделиться

13.  Задание 13

Верны ли следующие суждения об этносах?

А. Племена, народности, нации — это виды этносов.

Б. Членов любой этнической общности объединяет единство языка, верований и гражданства.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

Основные виды национально-этнических групп: род, племя, народ, нации, национальности, расы, значит А — верно. У людей одной национальности могут быть различные верования, значит, Б — неверно.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

14.  Задание 14

Какой из приведённых терминов обозначает участника политической деятельности?

1)  производитель

2)  потребитель

3)  исследователь

4)  избиратель

Пояснение.

Производитель и потребитель — это экономические термины; исследователь — научный термин. Избиратель — гражданин, обладающий активным избирательным правом и место жительства которого расположено в пределах избирательного округа, что обеспечивает представительный характер органа публичной власти соответствующего уровня.

Правильный ответ указан под номером 4.

Ответ: 4

·

Поделиться

15.  Задание 15

В государстве Z власть принадлежит одной политической партии, которая ограничила права граждан и стремится полностью контролировать их частную жизнь. Какой политический режим сложился в государстве Z?

1)  федеративный

2)  демократический3) республиканский

4) тоталитарный

Пояснение.

Признаки тоталитарного политического режима:

1.    Наличие единственной массовой партии во главе с харизматическим лидером, а также фактическое слияние партийных и государственных структур.

2.    Монополизация и централизация власти, когда такие политические ценности, как подчинениеи лояльность по отношению к «партии-государству», являются первичными по сравнению с ценностями материальными, религиозными, эстетическими в мотивации и оценке человеческих поступков.

3.    «Единовластие»          официальной   идеологии,      которая            посредством             массированной            и целенаправленной индоктринации (СМИ, обучение, пропаганда) навязывается обществу как единственно верный, истинный способ мышления.

4.    Система физического и психологического террора, режим полицейского государстваК тоталитарным режимам традиционно относятся коммунистические и фашистские.

Правильный ответ указан под номером 4.

Ответ: 4

·

Поделиться

16.  Задание 16

Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Государство осуществляет публичную власть в стране.

Б. Государству принадлежит исключительное право взимания налогов и сборов с граждан и фирм.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

Государство — это властно-политическая организация общества, обладающая государственным суверенитетом, специальным аппаратом управления и принуждения, и устанавливающая особый правовой порядок на определенной территории. Признаки государства: наличие организационных документов (в которых изложены цель создания и задачи государства); управление и планирование; публичная власть; суд; нормирование жизни общества (система права); государственная (политическая и внешнеполитическая) деятельность; хозяйственная деятельность (экономика): собственная денежная система, налоговые сборы, государственная казна; собственность (ресурсы); территория; население; наличие подчинённых организаций; правоохранительная деятельность; вооружённые силы; периферийные административные организации.

Правильный ответ указан под номером 3.

Ответ: 3

·

Поделиться

17.  Задание 21

Учитель на уроке охарактеризовал черты рыночной и командной экономики. Сравните эти два типа экономических систем. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1)  решение проблемы ограниченности ресурсов

2)  многообразие форм собственности, в том числе частная собственность

3)  одним из факторов производства выступает труд

4)  что, сколько и в каком количестве производить, определяет государство

Черты сходства		Черты отличия

Пояснение.

Сходства: решение проблемы ограниченности ресурсов; одним из факторов производства выступает труд.

Отличия: многообразие форм собственности, в том числе частная собственность (только для рыночной присуще); что, сколько и в каком количестве производить, определяет государство (только для командной присуще).

Ответ: 1324.

Ответ: 1324

·

Поделиться

18.  Задание 22

Установите соответствие между действиями и видами социальных норм, которые их регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯ		ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ
А) составление завещание Б) отказ друга дать денег в долг В) получение ссуды в банке Г) отказ оплатить проезд в автобусе Д) выполнен е школьниками домашних обязанностей		1)  правовые 2)  моральные

Запишите в ответ цифры, рас по ло жив их в порядке, со от вет ству ю щем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Пояснение.

Моральные нормы — это один из способов регулирования поведения человека. Моральные нормы обычно не имеют юридической силы, но большинство людей принимает их как должное.

Правовые нормы устанавливаются или санкционируются государством, при необходимости обеспечиваются государственным принуждением. A) составление завещания — правовые.

Б) отказ друга дать деньги в долг — моральные.

В) получение ссуды в банке — правовые.

Г) отказ оплатить проезд в автобусе — правовые.

Д) выполнение школьниками домашних обязанностей — моральные.

Ответ: 12112.

Ответ: 12112

·

Поделиться

19. Задание 23

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Плохо, когда подростки не видят разницы между поступками и проступками. (Б) Иногда на «спор» они делают «нечто героическое», вызывающее восхищение друзей. (В) Надо понимать, что неправомерные действия не являются поступками в героическом смысле этого слова.

Определите, какие положения текста:

1)  отражают факты

2)  выражают мнения

Запишите в таб ли цу цифры, обо зна ча ю щие ха рак тер со от вет ству ю щих положений.

А	Б	В

Пояснение.

Факт — (от лат слова factum сделанное, свершившееся). Синоним понятий истина, событие, результат. Нечто конкретное, единичное в отличие от абстрактного и общего. Фактические предложения либо выражают чувственные данное, либо включают в себя резуль таты наблюдения, конкретные события и положения. Знание в форме утверждения, достоверность которых неоспорима. События, уже произошедшие.

Мнения должны содержать отношение автора. У человека, познающего социальные факты, складывается определенное к ним отношение, выражающееся в согласии, порицании, отрицании, утверждении, поддержке, сомнении и т. д. Как правило, в тексте оценочное суждение содержит следующие речевые обороты: «на наш взгляд», «по вашему мнению», «с нашей точки зрения», «повидимому», «считалось», «представлялось», «как утверждал», «как говорил», «скорее всего», «как отмечал», «плохо», «хорошо», «очевидно».

Ответ: 212.

Ответ: 212

·

Поделиться

20. Задание 26

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Дистанционная торговля прочно вошла в нашу повседневную жизнь и с каждым годом завоёвывает всё большую популярность. Как удобно, не покидая дома или своего рабочего места, получить искомый товар непосредственно по месту своего нахождения. Но поскольку данный метод продаж вошёл в нашу жизнь недавно, то необходимо знать о некоторых особенностях, отличающих дистанционную торговлю от продажи товаров в стационарных местах торговли.

Продажа товаров дистанционным способом подразумевает, что у потребителя нет возможности ознакомиться ни с самим товаром, ни с образцом товара до момента его получения. А ознакомление происходит исключительно при помощи коммуникативных средств, таких как каталоги, почтовые рассылки, рекламные объявления, телефон, телевидение и т.п. Также при совершении сделки обе стороны не встречаются лицом к лицу. Любая продажа, осуществлённая без непосредственного присутствия продавца, на основании информации, взятой из каталогов, телевидения, радио, интернет-ресурсов, рекламных буклетов, будет причислена к разряду дистанционных продаж.

При принятии решения о покупке товара дистанционным методом особое внимание следует уделить информации, которую предоставляет продавец о себе, товаре и об условиях покупки. Если информация неполная или недостоверная, то следует воздержаться от покупки у этого продавца.

Если в предложении или при доставке товара не указывается фирменное наименование продавца, а также его адрес, а только указаны контактные телефоны, то стоит воздержаться от покупки. В противном случае если возникнет необходимость вернуть, обменять товар или предъявить рекламацию по недостатку, то вы не будете знать, куда обратиться и предъявить претензию к покупке (товару).

Покупатель имеет право отказаться от товара в течение семи дней или, при непредоставлении информации об условиях возврата, в течение трёх месяцев с момента передачи ему товара. Основное здесь — сохранение товарного вида и потребительских свойств.

(По материалам интернет-сайта Общества защиты прав потребителей)

Пояснение.

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1)  рост популярности дистанционной торговли;

2)  дистанционный способ продажи товаров;

3)  полнота информации о товаре как важное условие дистанционной покупки;

4)  риски дистанционных покупок;

5)  условия возврата товара, купленного дистанционно.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

·

Поделиться

21.  Задание 27

В чём, по мнению авторов, состоит удобство дистанционной торговли? Как при дистанционной торговле потребитель знакомится с товарами, выбирает их?

Пояснение.

В правильном ответе должны быть даны ответы на два вопроса:

1.    Ответ на первый вопрос: удобство дистанционной торговли состоит в том, что, не покидая дома или своего рабочего места, можно получить искомый товар непосредственно по месту своего нахождения.

2.    Ответ на второй вопрос: ознакомление с товаром происходит исключительно при помощи коммуникативных средств, таких как каталоги, почтовые рассылки, рекламные объявления, телефон, телевидение и т. п.

Ответы на вопросы могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.

·

Поделиться

22.  Задание 28

Какой информации при покупке товара дистанционным способом, по мнению авторов, следует уделить особое внимание? Как это может защитить права потребителя?

Пояснение.

В правильном ответе должны быть даны ответы на два вопроса:

1.    Ответ на первый вопрос: особое внимание следует уделить полноте информации о продавце, товаре и об условиях покупки.

2.    Ответ на второй вопрос: в случае, если возникнет необходимость вернуть, обменять товар или предъявить рекламацию по недостатку, покупатель будет знать, куда обратиться и предъявить претензию к покупке (товару).

Ответы на вопросы могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.

·

Поделиться

23.  Задание 29

В настоящее время телемагазины активно предлагают потребителям одежду, обувь, ювелирные украшения. Предположите, с какими проблемами может столкнуться потребитель при дистанционной покупке именно этих товаров. Выскажите три предположения.

Пояснение.

Могут быть высказаны следующие предположения:

1.    несоответствие реального вида товара его изображению в каталоге;

2.    невозможность по изображению определить реальное качество товара, материалов, из которых он изготовлен;

3.    трудности с выбором размера обуви, одежды;

4.    невозможность по изображению определить: насколько потребителю идёт эта одежда, удачно ли она «сядет»; подойдёт ли полнота и размер обуви и т. п. Могут быть высказаны другие предположения.

·

Поделиться

24.  Задание 30

Почему право возврата приобретённого товара является одним из важных прав потребителя? Какие два условия, необходимые для возврата товара, должен выполнить потребитель?

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1.    Ответ на первый вопрос: потребитель, вернув товар, получает обратно свои деньги, которые может затем потратить на другие нужды.

Может быть дан другой ответ на первый вопрос.

2.    Два условия:

а) соблюдение установленного законом срока обмена товара;

б) сохранение товарного вида и потребительских свойств товара.

Условия могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.

·

Поделиться

25.  Задание 31

Какие рекомендации, касающиеся дистанционной торговли, применимы и к покупкам в стационарных магазинах? Используя текст, приведите две рекомендации и в каждом случае кратко поясните свой выбор.

Пояснение.

В правильном ответе должны быть приведены рекомендации и даны соответствующие пояснения, например:

1.    при покупке товара следует уделить особое внимание информации о товаре (чтобы понимать состав, правила эксплуатации, срок годности и потенциальные факторы риска, связанные с потреблением товара);

2.    перед покупкой внимательно изучить информацию о производителе, узнать условия обменавозврата товара (чтобы при необходимости вернуть деньги).

Могут быть приведены другие рекомендации, даны другие пояснения.

·

Поделиться

Ключ

№ п/п	№ задания	Ответ
1	280	4
2	281	3
3	282	4
4	283	3
5	284	1
6	285	2
7	286	1
8	287	4
9	288	2
10	289	2
11	290	1
12	291	2
13	292	1
14	293	4
15	294	4
16	295	3
17	300	1324
18	301	12112
19	302	212

Вариант № 1020033

1.  Задание 1

Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?

1)  искусство, наука

2)  производство, распределение

3)  выборы, референдум

4)  группа, этнос

Пояснение.

Искусство, наука — духовная; производство, распределение — экономическая; выборы, референдум — политическая; группа, этнос — социальная сфера.

Правильный ответ указан под номером 4.

Ответ: 4

·

Поделиться

2.  Задание 2

О какой потребности человека рассуждает современный философ: «... главная страсть человека — это быть, исполниться, состояться»?

1)  в самоконтроле

2)  в самореализации

3)  в самопознании

4)  во власти

Пояснение.

Потребности Маслоу распределил по мере возрастания, объяснив такое построение тем, что человек не может испытывать потребности высокого уровня, пока нуждается в более примитивных вещах. В основании — физиология (утоление голода, жажды, сексуальной потребности и т. п.). Ступенью выше разместилась потребность в безопасности, над ней — потребность в привязанности и любви, а также в принадлежности какой-либо социальной группе. Следующая ступень — потребность в уважении и одобрении, над которой Маслоу поставил познавательные потребности (жажда знаний, желание воспринимать как можно больше информации). Далее следует потребность в эстетике (жажда гармонизировать жизнь, наполнить ее красотой, искусством). И наконец, последняя ступень пирамиды, наивысшая,— стремление к раскрытию внутреннего потенциала (она и есть самореализация). Важно заметить, что каждая из потребностей не обязательно должна быть утолена полностью — достаточно частичного насыщения для перехода на следующую ступень.

Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

·

Поделиться

3.  Задание 3

В настоящее время происходит разрушение озонового слоя, появление озоновых дыр. Иллюстрацией каких глобальных проблем является данный факт?

1)  демографических

2)  экологических

3)  экономических

4)  политических

Пояснение.

Глобальные экологические проблемы современности: потепление климата; озоновые дыры; гибель и вырубка лесов; опустынивание; наличие чистой воды.

Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

·

Поделиться

4.  Задание 4

Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество включает в себя различные формы объединения и взаимодействия людей.

Б. Общество включает в себя природную среду обитания человечества.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

Общество — исторически сложившаяся и обособившаяся от природы часть материального мира, включающая в себя способы социального взаимодействия и формы объединения людей.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

5.  Задание 5

Павел учится на втором курсе университета. Он играет в студенческом театре, нередко выступает в составе баскетбольной команды своего факультета. На какой ступени образования находится Павел?

1)  среднее профессиональное

2)  высшее профессиональное

3)  основное общее

4)  среднее общее

Пояснение.

Среднее профессиональное — после основной школы обучение профессии и получение среднего образования (техникум, колледж); высшее профессиональное после среднего общего обучение в высших учебных заведениях (институт, университет, академия); основное общее — 5−9 классы; среднее общее — 10−11 классы.

Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

·

Поделиться

6.  Задание 6

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

А. Наука систематизирует знания об окружающем мире.

Б. Наука помогает обществу в решении глобальных проблем.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

В современном обществе значительно возросла роль науки. На основе научного знания рационализируются, по сути, все формы общественной жизни. Как никогда близки наука и техника. Надо заметить, что все же существуют три основные концепции науки: наука как знание, наука как деятельность, наука как социальный институт. Современная наука представляет собой органическое единство этих трех моментов. Здесь деятельность — её основа, своеобразная «субстанция», знание — системообразующий фактор, а социальный институт — способ объединения ученых и организации их совместной деятельности. И эти три момента и составляют полное определение современной науки.

Правильный ответ указан под номером 3.

Ответ: 3

·

Поделиться

7.     Задание 7

Какой признак отличает традиционную экономику?

1)  процветание фабричного производства

2)  централизованное ценообразование

3)  регулирование производства при помощи обычаев

4)  преобладание частной собственности на средства производства

Пояснение.

Традиционная, или патриархальная экономика — такая экономическая система, в которой традиции и обычаи определяют практику использования ограниченных ресурсов. Она является самой древней.

Правильный ответ указан под номером 3.

Ответ: 3

·

Поделиться

8.     Задание 8

Виолетта приобрела в магазине новое платье за 6000 рублей. Какая функция денег проявилась в данном примере?

1)  средство обмена

2)  средство учёта

3)  мировые деньги

4)  средство накопления

Пояснение.

Средство обмена — товар взамен на деньги.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

9.     Задание 9

Одно предприятие изготавливает двигатели для автомобилей, другое — выпускает покрышки, третье — оборудование для салона. Какое экономическое явление отразилось в данном факте?

1)  спрос

2)  конкуренция

3)  инфляция

4)  специализация

Пояснение.

Специализация производства, форма общественного разделения труда, выражающаяся в делении старых и формировании новых отраслей производства, а также в разделении труда внутри отраслей.

Правильный ответ указан под номером 4.

Ответ: 4

·

Поделиться

10.  Задание 10

Верны ли следующие суждения о производстве?

А. Процесс производства составляет основу экономической жизни общества.

Б. Развитие материального производства зависит только от уровня развития науки и техники.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

Верно только А, так как развитие материального производства зависит не только от уровня развития науки и техники, но и от целого ряда других факторов, к примеру количества и качества рабочей силы, запасов природных ресурсов и т. д.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

11.  Задание 11

Дмитрию 17 лет, он заканчивает среднюю школу. Его семья — родители, сестра и брат. В этих характеристиках проявляется

1)  личный авторитет

2)  этническая принадлежность человека

3)  престиж семьи

4)  социальный статус личности

Пояснение.

Социальный статус — социальное положение, занимаемое социальным индивидом или социальной группой в обществе или отдельной социальной подсистеме общества.

Правильный ответ указан под номером 4.

Ответ: 4

·

Поделиться

12.  Задание 12

Какой признак отличает семью от других малых групп?

1)  общий быт

2)  общие цели

3)  наличие норм поведения

4)  совместная деятельность

Пояснение.

Один из отличительных признаков семьи — общий быт, так как у членов семьи есть совместное проживание, общие цели, наличие норм поведения, совместная деятельность присутствует и в других малых группах, например, школьный класс.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

13.  Задание 13

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Конфликтное взаимодействие возможно в любом обществе.

Б. Причины социального конфликта могут быть связаны с противоречием интересов социальных групп.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

Социальный конфликт — конфликт, причиной которого являются разногласия социальных групп или личностей при различии во мнениях и взглядах, стремлении занять лидирующее положение; проявление социальных связей людей. Социальный конфликт — есть постоянное и необходимое явление в каждом обществе.

Правильный ответ указан под номером 3.

Ответ: 3

·

Поделиться

14.  Задание 14

Что является признаком любого государства?

1)  верховенство права

2)  выборность высших органов власти

3)  суверенитет

4)  многопартийность

Пояснение.

Основным признаком любого государства является суверенитет, без него невозможно существование государства. Все остальные принципы касаются демократического государства, тоталитарного, государство может существовать и без них.

Правильный ответ указан под номером 3.

Ответ: 3

·

Поделиться

15.  Задание 15

Политическая организация Z, потерпевшая поражение на парламентских выборах, критикует социально-экономическую политику правительства. Лидер организации Z часто выступает на телевидении и радио. Организация Z —

1)  политическая партия

2)  профессиональный союз

3)  гражданское общество

4)  государство

Пояснение.

В выборах участвуют политические партии. Остальные социальные институты в выборах не участвуют.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

·

Поделиться

16.  Задание 16

Верны ли следующие суждения об участии граждан в политической жизни?

А. Граждане участвуют в политической жизни посредством выборов и референдумов.

Б. Граждане участвуют в политической жизни, направляя свои обращения в органы государственной власти.

1)  верно только А2) верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Пояснение.

Основные способы участия граждан в политической жизни: участие в политических партиях и организациях, участие в управлении страной, в принятии законов; участие граждан в опросах; обращения и жалобы в вышестоящие структуры отдельных людей или групп граждан.

Правильный ответ указан под номером 3.

Ответ: 3

·

Поделиться

17.  Задание 21

Кирилл и Николай узнали, что Михаил пригласил к себе в гости на празднование Нового года всех одноклассников, кроме них. Кирилл просто прекратил всякое общение с Михаилом, а Николай попытался через друзей узнать о причинах поступка Михаила. Сравните два способа поведения в межличностном конфликте: уход от конфликтной ситуации и привлечение посредников. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1)  осознание противоречия интересов

2)  поиск пути выхода из конфликта

3)  выход без уступок и отстаивания своих интересов

4)  участие третьей стороны

Черты сходства		Черты отличия

Пояснение.

Сходства: осознание противоречия интересов.

Отличия: поиск пути выхода из конфликта (только Николай); выход без уступок и отстаивания своих интересов (только Кирилл); участие третьей стороны (только Николай).

Ответ: 1234.

Ответ: 1234

·

Поделиться

18.  Задание 22

Установите соответствие между характерными чертами и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

                                            ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ                                  ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) КУЛЬТУРЫ

                     А) логичность и доказательство выводов                       1) религия

Б) теоретически систематизированные взгляды      2) наука на окружающий мир          

В) вера в сверхъестественное

Г) строгое следование ритуалам

Д) объективное отражение действительности

Запишите в ответ цифры, рас по ло жив их в порядке, со от вет ству ю щем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Пояснение.

Наука — сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация.

Религия — особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации (церковь, религиозную общину).

A) логичность и доказательство выводов — наука;

Б) теоретически систематизированные взгляды на окружающий мир — наука;

В) вера в сверхъестественное — религия;

Г) строгое следование ритуалам — религия;

Д) объективное отражение действительности — наука.

Ответ: 22112.

Ответ: 22112

·

Поделиться

19. Задание 23

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Несправедливо            платить            одинаковую     зарплату          людям,             работающим    с разной производительностью. (Б) На некоторых фирмах сохраняется уравнительный подход к оплате труда. (В) При установлении зарплаты и премиальных выплат работодателю полезно было бы учитывать старательность работников, их отношение к делу.

Определите, какие положения текста:

1)  отражают факты

2)  выражают мнения

Запишите в таб ли цу цифры, обо зна ча ю щие ха рак тер со от вет ству ю щих положений.

А	Б	В

Пояснение.

Факт — (от лат слова factum сделанное, свершившееся). Синоним понятий истина, событие, результат. Нечто конкретное, единичное в отличие от абстрактного и общего. Фактические предложения либо выражают чувственные данное, либо включают в себя резуль таты наблюдения, конкретные события и положения. Знание в форме утверждения, достоверность которых неоспорима. События, уже произошедшие.

Мнения должны содержать отношение автора. У человека, познающего социальные факты, складывается определенное к ним отношение, выражающееся в согласии, порицании, отрицании, утверждении, поддержке, сомнении и т. д. Как правило, в тексте оценочное суждение содержит следующие речевые обороты: «на наш взгляд», «по вашему мнению», «с нашей точки зрения», «повидимому», «считалось», «представлялось», «как утверждал», «как говорил», «скорее всего», «как отмечал», «плохо», «хорошо», «очевидно».

Ответ: 212.

Ответ: 212

·

Поделиться

20. Задание 26

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Ключевой элемент демократии — полноправие граждан.

Расхожее определение демократии сводит её к регулярным выборам, проводимым на честной основе при строгом подсчёте голосов. Несмотря на то что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, профессиональных союзов и т. д. Все эти формы являются составными частями демократической практики.

Другой общепризнанный показатель демократии — власть большинства. Всякий орган управления, принимающий решения относительным большинством голосов, демократичен — идёт ли речь об избирательном округе, о парламенте, комитете, городском совете или партийном собрании.

Однако и здесь возникает проблема. Что если законно избранное большинство регулярно ущемляет своими решениями некое меньшинство (например, культурную или этническую группу)? В подобных случаях успешно действующие демократии обычно сочетают принцип власти большинства с защитой прав меньшинств.

Демократические свободы должны также способствовать развитию коллективного сознания граждан, пониманию ими общих нужд и принятию решений — без расчёта на каких-то властителей. Носители разнообразных социальных статусов и интересов, оставаясь независимыми от государства, а может быть, и от партий, не только ограничивают произвол власти, но и формируют то, что в современных политологических исследованиях именуется «гражданским обществом», новый, лучший тип граждан — более информированный, более социальный по складу сознания, готовый на жертвы ради общего блага.

(По Т. Карлу, Ф. Шмиттеру)

Пояснение.

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них. Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1)  способы воздействия граждан на государственную политику;

2)  власть большинства как общепризнанный показатель демократии; 3) власть большинства и защита прав меньшинств; 4) гражданское общество и новый тип граждан.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

·

Поделиться

21.  Задание 27

Какие эле мен ты (показатели) де мо кра тии названы в тек сте (назовите любые два эле мен та (показателя))?

Пояснение.

В пра виль ном ответе могут быть ука за ны два показателя:

1.    Пе ри о ди че ские выборы.

2.    Уча стие в объ еди не ни ях по интересам, об ще ствен ных движениях, про фес си о наль ных союзах и др.

Способы могут быть сфор му ли ро ва ны иначе.

·

Поделиться

22.  Задание 28

Как, по мнению авторов, граждане могут влиять на власть (укажите два способа влияния)?

Пояснение.

Могут быть названы следующие два способа влияния:

1.    во время вы бор ов граж да не могут от дать пред по чте ние одной из стра те гий, пред ла га е мых по- ли ти че ски ми пар ти я ми;

2.    в пе ри од же между вы бо ра ми граж да не могут воз дей ство вать на го су дар ствен ную по ли ти купо сред ством иных ин сти ту тов: объ еди не ний по ин те ре сам, об ще ствен ных дви же ний, про фес си о наль- ных со ю зов и т. д.

·

Поделиться

23.  Задание 29

С опорой на текст и обществоведческие знания объясните смысл понятия «гражданское общество». Приведите два примера деятельности организаций гражданского общества.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1.    Смысл понятия, например: независимое от государства объединение людей, образованное по инициативе самих граждан для совместного решения тех или иных вопросов, вызванных общими нуждами.

Смысл понятия может быть сформулирован иначе.

2.    Два примера:

а) жители микрорайона создали общественную организацию, которая добилась отмены принятого

решения о строительстве нового торгового центра на месте парка;

б) общество защиты прав потребителей представляет в суде интересы потребителей,

пострадавших от недобросовестных производителей товаров и услуг.

Могут быть приведены другие примеры деятельности организаций гражданского общества.

·

Поделиться

24.  Задание 30

Авторы упоминают выборы, проводимые на «честной основе». Укажите любые три требования, которым должны соответствовать демократические выборы.

Пояснение.

В правильном ответе могут быть указаны следующие требования к демократическим выборам:

1.    возможность выбора из нескольких кандидатов (партий), представляющих разные политические силы (выборы на альтернативной основе);

2.    возможность получения правдивой и честной информации о кандидатах (политических партиях);

3.    всеобщее, равное право каждого гражданина участвовать в выборах;

4.    тайное голосование;

5.    свободное и добровольное участие граждан.

Требования могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.

·

Поделиться

25.  Задание 31

Авторы связывают демократию с пониманием гражданами общих нужд. Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения этой связи.

Пояснение.

Могут быть даны такие объяснения:

1.    участие в выборах приучает соотносить заявления и обещания кандидатов с интересами, например, жителей города;

2.    обращаясь в органы власти, граждане часто отстаивают общие интересы какой-либо группы.Могут быть даны другие объяснения указанной связи.

·

Поделиться

Ключ

№ п/п	№ задания	Ответ
1	32	4
2	33	2
3	34	2
4	35	1
5	36	2
6	37	3
7	38	3
8	39	1
9	40	4
10	41	1
11	42	4
12	43	1
13	44	3
14	45	3
15	46	1
16	47	3
17	52	1234
18	53	22112
19	54	212

4 вариант

1. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?

 1) искусство, наука                2) производство, распределение

3) выборы, референдум           4) группа, этнос

2. О какой потребности человека рассуждает современный философ: «... главная страсть человека — это быть, исполниться, состояться»?

 1) в самоконтроле   2) в самореализации    3) в самопознании    4) во власти

3. В настоящее время происходит разрушение озонового слоя, появление озоновых дыр. Иллюстрацией каких глобальных проблем является данный факт?

 1) демографических  2) экологических   3) экономических    4) политических

4. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество включает в себя различные формы объединения и взаимодействия людей.

Б. Общество включает в себя природную среду обитания человечества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Павел учится на втором курсе университета. Он играет в студенческом театре, нередко выступает в составе баскетбольной команды своего факультета. На какой ступени образования находится Павел?

 1) среднее профессиональное   2) высшее профессиональное

3) основное общее                     4) среднее общее

6. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

А. Наука систематизирует знания об окружающем мире.

Б. Наука помогает обществу в решении глобальных проблем.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Какой признак отличает традиционную экономику?

1) процветание фабричного производства

2) централизованное ценообразование

3) регулирование производства при помощи обычаев

4) преобладание частной собственности на средства производства

8. Виолетта приобрела в магазине новое платье за 6000 рублей. Какая функция денег проявилась в данном примере?

1) средство обмена

2) средство учёта

3) мировые деньги

4) средство накопления

9. Одно предприятие изготавливает двигатели для автомобилей, другое — выпускает покрышки, третье — оборудование для салона. Какое экономическое явление отразилось в данном факте?

1) спрос

2) конкуренция

3) инфляция

4) специализация

10. Верны ли следующие суждения о производстве?

А. Процесс производства составляет основу экономической жизни общества.

Б. Развитие материального производства зависит только от уровня развития науки и техники.

1) верно только А  2) верно только Б   3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

11. Дмитрию 17 лет, он заканчивает среднюю школу. Его семья — родители, сестра и брат. В этих характеристиках проявляется

1) личный авторитет

2) этническая принадлежность человека

3) престиж семьи

4) социальный статус личности

12. Какой признак отличает семью от других малых групп?

 1) общий быт   2) общие цели   3) наличие норм поведения    4) совместная деятельность

13. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Конфликтное взаимодействие возможно в любом обществе.

Б. Причины социального конфликта могут быть связаны с противоречием интересов социальных групп.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

14. Что является признаком любого государства?

1) верховенство права    2) выборность высших органов власти

3) суверенитет                4) многопартийность

15. Политическая организация Z, потерпевшая поражение на парламентских выборах, критикует социально-экономическую политику правительства. Лидер организации Z часто выступает на телевидении и радио. Организация Z —

1) политическая партия     2) профессиональный союз

3) гражданское общество    4) государство

16.  Верны ли следующие суждения об участии граждан в политической жизни?

А. Граждане участвуют в политической жизни посредством выборов и референдумов.

Б. Граждане участвуют в политической жизни, направляя свои обращения в органы государственной власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

17. Кирилл и Николай узнали, что Михаил пригласил к себе в гости на празднование Нового года всех одноклассников, кроме них. Кирилл просто прекратил всякое общение с Михаилом, а Николай попытался через друзей узнать о причинах поступка Михаила. Сравните два способа поведения в межличностном конфликте: уход от конфликтной ситуации и привлечение посредников. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) осознание противоречия интересов

2) поиск пути выхода из конфликта

3) выход без уступок и отстаивания своих интересов

4) участие третьей стороны

Черты сходства                                                      Черты отличия

18. Установите соответствие между характерными чертами и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ		ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) КУЛЬТУРЫ
А) логичность и доказательство выводов Б) теоретически систематизированные взгляды на окружающий мир В) вера в сверхъестественное Г) строгое следование ритуалам Д) объективное отражение действительности		1) религия 2) наука

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

19.  Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Несправедливо платить одинаковую зарплату людям, работающим с разной производительностью. (Б) На некоторых фирмах сохраняется уравнительный подход к оплате труда. (В) При установлении зарплаты и премиальных выплат работодателю полезно было бы учитывать старательность работников, их отношение к делу.

Определите, какие положения текста:

1) отражают факты

2) выражают мнения

20. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Ключевой элемент демократии — полноправие граждан.

Расхожее определение демократии сводит её к регулярным выборам, проводимым на честной основе при строгом подсчёте голосов. Несмотря на то что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, профессиональных союзов и т. д. Все эти формы являются составными частями демократической практики.

Другой общепризнанный показатель демократии — власть большинства. Всякий орган управления, принимающий решения относительным большинством голосов, демократичен — идёт ли речь об избирательном округе, о парламенте, комитете, городском совете или партийном собрании.

Однако и здесь возникает проблема. Что если законно избранное большинство регулярно ущемляет своими решениями некое меньшинство (например, культурную или этническую группу)? В подобных случаях успешно действующие демократии обычно сочетают принцип власти большинства с защитой прав меньшинств.

Демократические свободы должны также способствовать развитию коллективного сознания граждан, пониманию ими общих нужд и принятию решений — без расчёта на каких-то властителей. Носители разнообразных социальных статусов и интересов, оставаясь независимыми от государства, а может быть, и от партий, не только ограничивают произвол власти, но и формируют то, что в современных политологических исследованиях именуется «гражданским обществом», новый, лучший тип граждан — более информированный, более социальный по складу сознания, готовый на жертвы ради общего блага.

21.  Какие эле­мен­ты (показатели) де­мо­кра­тии названы в тек­сте (назовите любые два эле­мен­та (показателя))

22.Как, по мнению авторов, граждане могут влиять на власть (укажите два способа влияния)?

23. С опорой на текст и обществоведческие знания объясните смысл понятия «гражданское общество». Приведите два примера деятельности организаций гражданского общества.

24. Авторы упоминают выборы, проводимые на «честной основе». Укажите любые три требования, которым должны соответствовать демократические выборы.

25. Авторы связывают демократию с пониманием гражданами общих нужд. Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения этой связи.

Краткое описание документа:

Контрольная работа по за первую четверть для учащихся 9 класса, выбравших экзамен. по обществознанию Создана по структуре ОГЭ. Содержит двадцать пять заданий различного уровня сложности. Включает темы кодификатора: "Человек и общество", "сфера духовной культуры", "Экономика", "Социальная сфера", "Сфера политики и социального управления"