Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Тесты / Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 10 класс (профильный уровень) 2 вариант

Контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 10 класс (профильный уровень) 2 вариант



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

10 класс

Контрольная работа по обществознанию 1 четверть

ВАРИАНТ№ 2

А1. Пианист сел за рояль и зазвучали дивные звуки. Его игра вызвала бурю

эмоций у слушателей: они переживали тоску по родине, открывали, подчиняясь

музыке, новые земли, любили, надеялись. Этот пример иллюстрирует

деятельность в сфере:

1) науки 2) религии 3) морали 4) искусства

А2. Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности человека?

А) Целью познания является получение информации об окружающем мире и

самом человеке.

Б) В процессе познания человек использует органы чувств и интеллект.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны

А3. Что свойственно командной экономической системе?

1) многообразие форм собственности 2) свобода предпринимательской деятельности

3) преобладание сельского хозяйства 4) централизованное ценообразование

А4. Что отличает семью от других малых групп?

1) совместное проведение досуга 2) сходный социальный статус

3) наличие групповых правил и норм 4) совместное ведение хозяйства

А5. Верны ли следующие суждения об этнических группах?

А) Этнические группы выделены по национальному признаку.

Б) Разновидностями этнических групп являются племена и народности.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны

А6. Какая из перечисленных групп выделена пор экономическому признаку?

1) москвичи 2) инженеры 3) мусульмане 4) землевладельцы

А7. Совершеннолетние юноша и девушка обратились в ЗАГС с заявлением о

регистрации брака, однако им было отказано. Что могло послужить причиной

отказа?

1) недолгий срок знакомства 2) отсутствие у них жилья

3) недееспособность юноши 4) несогласие родителей на брак

А8. Человека от животного отличает:

1) наличие инстинктов 2) приспособление к природным условиям

3) наличие сознания 4) поведенческая активность

А9. Что отличает конституцию от других законов государства?

1) высшая юридическая сила 2) обеспечение принудительной силы государства

3) обязательность исполнения 4) письменная форма

А10. Высшим органом исполнительной власти в РФ является:

1) Федеральное Собрание РФ 2) Генеральная Прокуратура РФ

3) Государственная Дума РФ 4) Правительство РФ

А11. Назовите одну из основных черт традиционного общества

1.его социальную основу составляют классы

2.усиление неравномерности в развитии различных регионов мира

3.старательно соблюдаются отношения, сложившиеся между людьми, семейные ценности

4.подавляющее большинство населения занято в промышленности.

А12.Обществом в широком смысле слова называют

а)исторически сложившуюся систему социальных отношений

б)весь окружающий человека мир

в)группу,в которой люди взаимодействуют друг с другом

г) непосредственное социальное окружение людей

В1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого обозначено буквой.

(А) В советскую эпоху почти 900 вузов приходилось на 280 млн. человек, а сегодня более 1100 вузов – на 145 млн. человек. (Б) Количество высших учебных заведений за последние годы резко возросло прежде всего за счет негосударственных и филиалов государственных вузов. (В) На рубеже тысячелетий спрос на специальности экономических и юридических вузов пошел на спад. (Г) Выбор вуза выпускниками школ – это не только выбор места учебы, но и профессиональное самоопределение. (Д) Одним из мотивов поступления в вуз является желание заниматься в будущем интеллектуальным трудом.

Определите, какие положения текста носят

1.фактический характер

2.характер оценочных суждений

3.характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую ее характер.

А

в

с

д

Е







 

В2.. Выберите пример, характеризующий современное сближение науки с потребностями общества:

1.разработка в США биотехнологии получения топливного спирта из стеблей кукурузы

2.удвоение числа ученых в развитых странах за 7-10 лет 

3.превращение научной работы в профессию, научно-исследовательскую деятельность, а 4.науки – в социальный институт

5.удвоение мировой научной информации в XX веке за 10-15 лет.

Часть 3 (С) Прочитайте текст и выполните задания С1 — С4.

Индивидуальность означает отграниченность, неповторимость личности, т. е. способность к самостоятельной жизни, к саморегулированию, к сохранению своей устойчивости. Человеческая индивидуальность, отличаясь такими признаками, как целостность, обособленность, неповторимость, автономность, свобода, наличие внутреннего «Я», творчество, в то же время не только не означает разобщённости человека и общества, но, напротив, создаёт основу для их более глубокого единства. ... Уникальность, неповторимость личностей, взаимодополнение друг друга своими особенностями есть один из факторов успешного развития подлинно гуманного гармоничного общества. Индивидуализация является одним из моментов, связывающих людей. Известно, что взаимодействие вообще оказывается крепким, если в «другом» предмет находит дополнение самого себя, то чего ему как таковому не хватает. Поэтому чем более развита индивидуальность, самостоятельность, инициатива, творчество каждого человека, тем богаче и сильнее общество в целом. ... Всякое проявление жизни индивида является проявлением и утверждением общественной жизни. Индивидуальная и общественная жизнь не отличны принципиально друг от друга, а выступают как две стороны жизни одного человека. ...Таким образом, неправомерно толкование индивидуального как только единичного и неповторимого. Определяя индивидуальность, мы делаем лишь акцент на том, что отличает людей друг от друга. Определяя личность, подчеркиваем общие, типические черты. ... Индивидуальность, которая, как уже отмечалось, может свободно развиваться лишь во взаимодействии с другими людьми, когда каждый человек дополняет, продолжает, обогащает благодаря своим особенностям другого человека, ничего общего не имеет с индивидуализмом. Индивидуализм означает противопоставление человека обществу, отношение к другим людям как к средству своего частного существования. Эта разорванность общества и личности, как правило, обращается против самого человека. Таким образом, в индивидуалистической интерпретации другой человек есть граница «для меня», в условиях развитых коллективистских отношений каждый другой есть не граница, а продолжение и дополнение «меня самого».

С1 Что такое индивидуальность? Каковы её признаки?

С2 Опираясь на текст, укажите, почему индивидуальность является одним из факторов развития подлинно гуманного гармоничного общества.

С3 Как автор определяет сущность понятия «личность»? Приведите с опорой на знания обществоведческого курса три важнейшие характеристики личности.

С4 В тексте говорится о двуединстве общего и индивидуального как об одном из внутренних источников формирования личности. Поясните этот вывод одним из примеро

С5.Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мыли по поводу поднятой темы.

1.«Создает человека природа, но развивает и образует его общество» (В.Г. Белинский). 2.«Муки творчества и радости творчества – единое целое» (И.Шевелев)

3. «Человек есть принципиальная новизна в природе» (Н.А. Бердяев).

4.«Ребенок в момент рождения не человек, а только кандидат в человека» (А. Пьерон)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Тесты
Просмотров1095
Номер материала ДВ-088609
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх