Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Контрольная работа по "Окружающему миру" за 1-ое полугодие в 3 классе по программе Н.Ф.Виноградовой

Контрольная работа по "Окружающему миру" за 1-ое полугодие в 3 классе по программе Н.Ф.Виноградовой


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа по окружающему миру в 3А классе за 1–ое полугодие

2014 – 2015 уч.года по УМК «Начальная школа 21 века»

Фамилия, имя ученика _____________________________________________________

Вариант 1.

1.Заполни схему: ЦАРСТВА ПРИРОДЫ

ГРИБЫ



2. Допиши предложения, вставляя нужные слова:

На шляпке гриба образуются миллионы _____________. Попадая в землю, они прорастают и образуют ______________ – похожую на паутинку сплетение нитей.

3. Подпиши части гриба: hello_html_m11fc023c.jpg





4. Напиши определения:

ФЛОРА – это _______________________________________________________________________________________

ФАУНА – это _______________________________________________________________________________________



5. Допиши предложения, вставляя нужные слова:

Растения улучшают природную среду: обогащают воздух ________________, очищают его от _________ примесей и пыли, _______________ в окружающую среду вещества, которые ______________ болезнетворные бактерии.

6. Запиши по 5 представителей в каждую группу:

РАСТЕНИЯ

Деревья кустарники травянистые

_____________________ ____________________ _________________

_____________________ ____________________ _________________

_____________________ ____________________ _________________

_____________________ ____________________ _________________

_____________________ ____________________ _________________





7. Допиши предложения:

1) Водоросли не имеют ______________, _____________, ________________.

2) У мхов есть ______________ и _____________, но нет ______________ и ______________.

3) У папоротников есть _____________, _____________ и ______________, но нет _____________.



8.Перечисли представителей ядовитых растений:

1)____________________

2)____________________

3)____________________

4)____________________

5)____________________



9. Опиши значение органов растения:

КОРЕНЬ___________________________________________________________________________________________

ЛИСТ – ОРГАН _____________________________________________________________________________________

СТЕБЕЛЬ - служит __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

ПОБЕГ ___________________________________________________________________________________________



10. Перечисли 5 представителей растений, занесенных в Красную Книгу России или Вологодской области:

1)___________________________ 2)_________________________ 3) _____________________________

4) __________________________ 5) _________________________

















Фамилия, имя ученика _______________________________________________________

Вариант 2.

1. Напиши определения:

ФЛОРА – это _______________________________________________________________________________________

ФАУНА – это _______________________________________________________________________________________



2. Перечисли 5 представителей растений, занесенных в Красную Книгу России или Вологодской области:

1)___________________________ 2)_________________________ 3) _____________________________

4) __________________________ 5) _________________________



3. Допиши предложения:

1) Водоросли не имеют ______________, _____________, ________________.

2) У мхов есть ______________ и _____________, но нет ______________ и ______________.

3) У папоротников есть _____________, _____________ и ______________, но нет _____________.



4. Опиши значение органов растения:

КОРЕНЬ___________________________________________________________________________________________

ЛИСТ – ОРГАН _____________________________________________________________________________________

СТЕБЕЛЬ - служит __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

ПОБЕГ ___________________________________________________________________________________________



5.Заполни схему: ЦАРСТВА ПРИРОДЫ

ГРИБЫ





6. Допиши предложения, вставляя нужные слова:

Растения улучшают природную среду: обогащают воздух ________________, очищают его от _________ примесей и пыли, _______________ в окружающую среду вещества, которые ______________ болезнетворные бактерии.





7. Подпиши части гриба: hello_html_m11fc023c.jpg





8. Допиши предложения, вставляя нужные слова:

На шляпке гриба образуются миллионы _____________. Попадая в землю, они прорастают и образуют ______________ – похожую на паутинку сплетение нитей.



9.Перечисли представителей ядовитых растений:

1)____________________

2)____________________

3)____________________

4)____________________

5)____________________



10. Запиши по 5 представителей в каждую группу:

РАСТЕНИЯ

деревья кустарники травянистые

_____________________ ____________________ _________________

_____________________ ____________________ _________________

_____________________ ____________________ _________________

_____________________ ____________________ _________________

_____________________ ____________________ _________________








Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров274
Номер материала ДБ-368086
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх