Инфоурок Химия ТестыКонтрольная работа по органической химии 10 класс

Контрольная работа по органической химии 10 класс

Скачать материал

Контрольная работа по органической химии.

Вариант 1.

1. Общая формула алкинов:     А. СnH2n.   Б. СnH2n + 2.      В. СnH2n – 2.      Г. СnH2n – 6.

2. Молекулярная формула предельного одноатомного спирта:

    А. С3Н8О2,   Б. С5Н12О,   В. С2Н4О2,   Г. С3Н6О.

3. Какое из перечисленных веществ не содержит карбонильной группы:

    А. Муравьиная кислота.   Б. Формальдегид.    В. Этанол.   Г. Уксусный альдегид.

4. Название вещества, формула которого СН3NH C2H5:

    А. Нитропропан.   Б. Аминопропановая кислота.   В. Метилэтиламин.   Г. Этилметиламин.

5. Число σ – связей в молекуле этена:

     А. 3.   Б. 1.   В. 5.   Г. 6.

6. Вид изомерии, характерный для алканов:   А. Положения функциональной группы.  Б. Положения  

    кратной связи.   В. Углеродного скелета.   Г. Межклассовая.

7. Гомологами являются:  

   А. Фенол и бензол.    Б. Этан и этаналь.    В. Пропен и этен.   Г. Пропин и пропадиен.

8. Вещество, для которого не возможна реакция присоединения:

    А. Бензол.   Б. Бутен – 2.   В. Бутин – 1.  Г. Бутан.

9. В цепочке превращений

               + HNO3         + Fe, HCl

    С6Н-----→  Х  ------→  Y  

    вещество Y   относится к классу:  А. Алкадиенов.   Б. Аминов.   В. Аминокислот.    Г. Алкенов.

10. Какое вещество даёт реакцию «серебряного зеркала»?

      А. Глюкоза.   Б. Этанол.     В. Фенол.    Г. Крахмал.

11. Образование ярко-синего комплексного соединения с гидроксидом меди (II) является качественной реакцией на:    А. Альдегиды.   Б. Многоатомные спирты.   В.Фенолы.   Г. Карбоновые кислоты.

12. Реакция взаимодействия ацетилена с водой называется:

      А. Реакцией Вагнера.   Б. Реакцией Зелинского.   В. Реакцией Кучерова.   Г. Реакцией Вюрца.

13. Сколько перечисленных веществ реагирует с уксусной кислотой: гидроксид железа (III),

пропанол -1, хлор (в присутствии катализатора), карбонат натрия, формальдегид?

      А. Три.    Б. Четыре.    В. Пять.    Г. Шесть.

14. Мыло представляет собой:    А. сложный эфир высшей карбоновой кислоты.     Б. Сложный эфир глицерина.     В. Натриевую соль высшей карбоновой кислоты.   Г. Смесь высших карбоновых кислот.

15. Какой объём водорода (н.у.) выделится при взаимодействии 0,1 моль этанола с избытком металлического натрия?

     А. 2,24 л.   Б. 1,12л.    В. 3,36 л.    Г. 4,48л.

   

 

Контрольная работа по органической химии.

Вариант 2.

1. Общая формула алкадиенов:     А. СnH2n.   Б. СnH2n + 2.      В. СnH2n – 2.      Г. СnH2n – 6.

2. Какое вещество не является многоатомным спиртом?

    А. Этиленгликоль.   Б. Глюкоза.   В. Глицерин.    Г. Пропанол -2.

3. Какое из перечисленных веществ  содержит карбоксильную группу:

    А. Бутанол - 2.   Б. 3 – Метилпентановая кислота.   В. Пентанон – 2.   Г. Глюкоза.

4. Название вещества, формула которого   СН3 – СН(NH2) – COOH:

    А. Пропиламин.     Б. 2 – Аминопропановая кислота.      В. Бутаналь.      Г. Пропионовая кислота.

5. Число σ – связей в молекуле метаналя:

     А. 3.   Б. 1.   В. 5.   Г. 6.

6. Вид изомерии, нехарактерный для алкенов:   А. Положения функциональной группы.  Б. Положения  

    кратной связи.   В. Углеродного скелета.   Г. Межклассовая.

7. Гомологами являются:  

   А. Фенол и этанол.    Б. Этан и этин.    В. Пропин и этин.   Г. Пропин и пропадиен.

8. Вещество, для которого возможна реакция присоединения:

    А. Бутан.    Б. Пропанол -1.   В. Пропин.      Г. Метан.

9. В цепочке превращений

                  tº             tº, p, k   

    СН4 ----→   Х -----→ С6Н6

    Вещество Х относится к классу:   А. Алканов.    Б. Алкенов.    В. Алкинов.    Г. Алкадиенов.

10. Какое вещество не даёт реакцию «серебряного зеркала»?

     А. Формальдегид.    Б. Этаналь.    В. Уксусная кислота.    Г. Ацетальдегид.

11. Образование тёмно-фиолетового комплексного соединения с хлоридом железа (III) является качественной реакцией на: А. Альдегиды.  Б. Многоатомные спирты.  В.Фенол. Г. Карбоновые кислоты.

12. Реакция удлинения углеводородной цепи называется

      А. Реакцией Вагнера.   Б. Реакцией Зелинского.   В. Реакцией Кучерова.   Г. Реакцией Вюрца.

13. Сколько перечисленных веществ реагирует с этанолом: уксусная кислота, гидроксид меди (II), натрий, аммиачный раствор оксида серебра, оксид меди (II) при нагревании?

     А. Три.    Б. Четыре.    В. Пять.    Г. Шесть.

14. Жиры представляют собой:    А. Сложные эфиры глицерина и высших карбоновых кислот.  

     Б. Сложные эфиры этиленгликоля и высших карбоновых кислот.    В. Натриевые соли высших 

     карбоновых кислот.   Г. Смесь высших карбоновых кислот.

15. Какой объём углекислого газа (н.у.) выделится при взаимодействии 2,3 г муравьиной кислоты с карбонатом кальция?

     А. 1,12 л.    Б. 0,56 л.    В. 2,24 л.    Г. 1,68 л.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольная работа по органической химии 10 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Магафурова Люция Фаизовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 08.12.2023 425
    • DOCX 34.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Магафурова Люция Фаизовна
    Магафурова Люция Фаизовна
    • На сайте: 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4759
    • Всего материалов: 64

Итоговая контрольная работа: "Химия – 10. Органическая химия"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1143
96
04.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Исаева Лариса Константиновна

учитель химии и биологии

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: 2ДКК ДГТУ
Педагог – это "знаток + артист + врач". Знания – сила, артистизм должен быть в крови у педагога. Я работаю в школе уже почти сорок лет. Все эти годы были разные. Я разная, дети разные, жизнь разная. Но, не смотря на это, педагог не должен быть слабым. Он должен быть сильным и интересным, прежде всего самому себе (а иначе ты никому не будешь интересен), он должен сначала "возлюбить самого себя", чтобы потом также "возлюбить" своих детей. Не отрицая силы и значения Разума, в основание всего следует положить именно Любовь и Доброту, ибо жизнь большинство наших детей не балует, а "уменьшение любви и доброты есть всегда уменьшение жизни" (И.Бунин). И дай бог, чтобы она не сломала наших детей, чтобы их "опыты быстротекущей жизни" не были слишком горькими и не оказались сильнее всего доброго и прекрасного, что может и должен заложить в них школьное образование.
Подробнее об авторе
Итоговая контрольная работа: "Химия – 10. Органическая химия" предназначена для учеников 10-ых классов. Вид контроля: итоговый контроль знаний за курс Химия – 10 Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения обучающимися учебного материала по курсу Химия - 10. Содержание работы определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО). Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ: Задания контрольной работы ориентированы на проверку элементов содержания трех содержательных блоков: «Вещество», «Химическая реакция», «Познание и применение веществ человеком». Распределение заданий по данным блокам проведено с учетом того, какой объем занимает содержание каждого из них в общей структуре курса органической химии, какое время отводится на изучение этого материала, а также со степенью трудности усвоения учащимися того или иного материала. Содержание заданий разработано по основным вопросам темы (раздел 1, 2, 3, 4 кодификатора). Структура работы: работа включает в себя 22 задания. Распределение заданий по содержанию, видам умений и способам деятельности: Содержание контрольных заданий определяется содержанием рабочей программы по основным разделам учебного предмета «Химия - 10». Распределение заданий по уровню сложности. Работа включает в себя 22 задания разного уровня сложности: базового, повышенного и высокого. Работа содержит задания базового уровня сложности: выбор ответа из четырех предложенных. Задания повышенного и высокого уровня сложности: предполагается свободный ответ: на знание химических свойств вещества; составление уравнений химических реакций; расчеты по уравнению химической реакции.

Краткое описание методической разработки

Итоговая контрольная работа: "Химия – 10.    Органическая химия" предназначена для учеников 10-ых классов. 

Вид контроля: итоговый контроль знаний за курс Химия – 10

Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения обучающимися учебного материала по курсу Химия - 10.

Содержание работы определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ: Задания контрольной работы ориентированы на проверку элементов содержания трех содержательных блоков: «Вещество», «Химическая реакция», «Познание и применение веществ человеком». Распределение заданий по данным блокам проведено с учетом того, какой объем занимает содержание каждого из них в общей структуре курса органической химии, какое время отводится на изучение этого материала, а также со степенью трудности усвоения учащимися того или иного материала.

Содержание заданий разработано по основным вопросам темы (раздел 1, 2, 3, 4 кодификатора).

Структура работы: работа включает в себя 22 задания.

Распределение заданий по содержанию, видам умений и способам деятельности:

Содержание контрольных заданий определяется содержанием рабочей программы по основным разделам учебного предмета «Химия - 10».

Распределение заданий по уровню сложности. Работа включает в себя 22 задания разного уровня сложности: базового, повышенного и высокого.

Работа содержит задания базового уровня сложности: выбор ответа из четырех предложенных.

Задания повышенного и высокого уровня сложности: предполагается свободный ответ: на знание химических свойств вещества; составление уравнений химических реакций; расчеты по уравнению химической реакции.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 849 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 321 361 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 300 823 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Применение технологий виртуальной и дополненной реальности в управлении персоналом, логистике и цифровом маркетинге

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные методы повышения эффективности образовательного процесса

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию русского языка: интеграция функциональной грамотности в образовательный процесс

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 849 курсов