Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Контрольная работа по предмету обществознание для 11 класса по главе "Экономика"

Контрольная работа по предмету обществознание для 11 класса по главе "Экономика"


  • Обществознание

Название документа ОБ_11класс_АКР_аннотация.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Республики Крым

"Феодосийская санаторная школа-интернат»




Рассмотрено

на заседании методического объединения учителей социально-гуманитарных дисциплин

Протокол №__ от _______2015г.

Руководитель МО ___________


Согласовано

Зам. директора по УР


____________И.В. Калинина


«____» ___________ 2015 г.


Утверждаю

Директор школы-интерната


_____________ О.Ф. Дымнич


от «___» _____________ 2015 г.




Административная контрольная работа

по курсу «Обществознание»

(включая экономику и право)

11 класс



2015-2016 учебный год





Учитель обществознания:

Копченко Ирина Михайловна






Аннотация, структура и содержание,

методические рекомендации по оцениванию

административной контрольной работы

по предмету «Обществознание» для учеников 11 классов

ГБОУ РК «Феодосийская санаторная школа-интернат»

в 2015-2016 учебном году


Назначение, цели и задача административной контрольной работы.

Тип класса: 11 класс – универсальный. 

Обществознание изучается на базовом уровне по УМК Боголюбова Л.Н.

Административная контрольная работа проводится в I семестре изучения предмета «Обществознание» в 11 классе.

Целями написания административной контрольной работы являются:

Проверить качество и прочность знаний учащихся;

Установить соответствие знаний и умений учащихся требованиям к подготовке по обществознанию.

 Задания административной контрольной работы проверяют следующие умения:

освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике в целом;

овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;

формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач.


Распределение заданий административной контрольной работы по предмету «Обществознание» для учеников 11 классов по содержанию, видам умений и способам деятельности.

Административная работа проводится по итогам изучения главы 1 «Экономическая жизнь общества» рабочей программы по предмету «Обществознание».

Задания включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и государства, в том числе в международной сфере. Задания составлены с опорой на межпредметные связи с другими разделами обществоведения, с курсами истории, географии и др.

Работа содержит задания шести типов.

тип 1 – тестовые задания с выбором ответов из предложенных вариантов. Максимальное число вариантов на каждое задание – четыре;

тип 2 - словарная работа на подбор терминов по заданному определению. Выбор слов не предоставляется;

тип 3 – работа с текстом. Необходимо вставить пропущенные слова. Набор необходимых слов предоставляется.

тип 4 - заполнить пропуски в схеме. Набор необходимых слов предоставляется;

тип 5 – графический метод представления информации;

тип 6 – задание на соотношение понятий.


В административной контрольной работе представлены задания главы 1 «Экономическая жизнь общества» рабочей программы по предмету «Обществознание», сгруппированные в пять блоков-модулей, представленных в таблице 1.


Таблица 1

Распределение тем, заданий и максимальных баллов административной контрольной работы по предмету по предмету «Обществознание»

для учеников 11 класса

блока-модуля


Наименования глав и тем

Количество заданий

Максимальное количество балов

ГЛАВА I. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА

1

Тема 1. Роль экономики в жизни общества.

3

9

Тема 2. Экономика: наука и хозяйство.

2

Тема 3. Экономический рост и развитие.

2

16

3

Тема 4. Рыночные отношения в экономике.

3

17

Тема 5. Фирма в экономике.

Тема 6. Правовые основы предпринимательской деятельности.

Тема 7. Слагаемые успеха в бизнесе.

4

Тема 8. Экономика и государство.

2

15

Тема 9. Финансы в экономике.

Тема 10. Занятость и безработица.

5

Тема 11. Мировая экономика.

2

20

Тема 12. Экономическая культура.


Итого

12

77



Распределение заданий административной контрольной работы по предмету «Обществознание» для учеников 11 классов по уровням сложности.

Административная контрольная работа содержит задания трех уровней: элементарного, базового и повышенного.

Распределение заданий контрольной работы по уровням сложности представлено в таблице 2.



Таблица 2

Распределение заданий и баллов по уровню сложности

в административной контрольной работе по предмету по предмету «Обществознание»

для учеников 11 классов

Уровень

сложности

заданий

Количество

заданий


Процент количества заданий

данного уровня сложности

Максималь-ный балл

Процент максимального

первичного балла за задания

данного уровня сложности

Элементарный

5

42%

21

27%

Базовый

6

50%

44

57%

Повышенный

1

8%

12

16%

Итого

12

100%

77

100%


Система оценивания выполнения отдельных заданий и контрольной работы в целом.

Каждое правильно выполненный элемент содержания заданий элементарного и базового уровня оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если обучающийся выбрал (отметил, написал) номер правильного ответа и/или сам правильный ответ. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не указан.

Правильное выполнение элементов задания повышенного уровня оценивается максимально в 2 балла. Задания повышенного уровня оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с незначительными ошибками – 1 балл; неверное выполнение задания – 0 баллов.

На основе результатов выполнения всех заданий работы определяются первичные баллы.

Результаты выполнения заданий позволяют осуществить дифференциацию учащихся по уровню подготовки по предмету. Подготовку характеризует способность ученика применять полученные знания как в стандартной - закрытой (элементарный и базовый уровень), так и в открытой форме заданий (повышенный уровень). С учетом данных критериев следует при анализе результатов работы распределить учащихся на группы, различающиеся продемонстрированным уровнем подготовки: низким, пониженным, достаточным и высоким.

Группа 1 (низкий уровень подготовки учащихся) включает учащихся, которые получили от 0 до 3 баллов за задания базового уровня и от 0 до 13 баллов повышенного уровня. Эти учащиеся нуждаются в особом внимании учителя на этапах повторения изученных в основной школе тем.

Группа 2 (пониженный уровень подготовки учащихся) включает учащихся, которые получили от 4 до 5 баллов за выполнение заданий базового уровня и от 0 до 13 баллов повышенного уровня.

Группа 3 (достаточный уровень подготовки учащихся) включает учащихся, которые получили от 6 до 12 баллов за выполнение заданий базового уровня и от 0 до 6 баллов повышенного уровня.

Группа 4 (высокий уровень подготовки учащихся) включает учащихся, которые набрали от 11 до 12 баллов за задания базового уровня и от 7 до 13 баллов за задания повышенного уровня.

Методика оценивания и распределения учащихся по уровням подготовки при написании административной контрольной работы по предмету «Обществознание» для учеников 11 классов представлена в таблице 3.

Таблица 3

Методика оценивания и распределения учащихся по уровням подготовки

при написании административной контрольной работы по предмету «Обществознание» для учеников 11 классов

Уровни подготовки

Количество правильных ответов

% правильных

ответов

Оценка

по «пятибалльной» шкале

Группа 1 - низкий уровень подготовки учащихся

70-77

91-100%

5

«отлично»

Группа 2 пониженный уровень подготовки учащихся

55-69

71-90%

4

«хорошо»

Группа 3 достаточный уровень подготовки учащихся

39-54

51-70%

3

«удовлетворительно»

Группа 4 - высокий уровень подготовки учащихся

38 и менее

50% и менее

2 «неудовлетворительно»


Продолжительность работы по предмету. На выполнение административной контрольной работы по предмету «Обществознание» для учеников 11 классов отводится 40 минут.

Бланк для написания административной контрольной работы по предмету «Обществознание» для учеников 11 классов прилагается.




Название документа ОБ_11класс_АКР_глава1экономика_бланк с ответами.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

11 класс Предмет «Обществознание» АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по главе 1 «Экономическая жизнь общества» _____________________Ф.И.О. ученика ___класса Дата__________


ТЕМА/ЗАДАНИЕ

БАЛЛЫ


Тема 1 «Роль экономики в жизни общества» и

Тема 2 «Экономика: наука и хозяйство»


1.

Заполните пропуски в схеме:

hello_html_53e5378f.gif






1 балл

2.

Заполните пропуски в схеме:

hello_html_50b6a8ba.gif







1 балл

3.

Ответьте на тесты

1) Предметом исследования макроэкономики являются:

а) поведение отдельных потребителей или отдельных производителей;

б) причины инфляции, безработицы в стране;

в) реализация продукции и повышение эффективности производства отдельного предприятия.

г) реализация продукции и повышение эффективности производства всех предприятий страны.

2) ВВП – это:

а) внутренний и внешний продукт;

б) валовой внутренний продукт;

в) валовой внешний продукт;

г) внутренняя и внешняя политика.

3) ВВП равен стоимости:

а) промежуточного продукта;

б) продукта перепродаж;

в) конечного продукта, произведенного внутри страны за год (или квартал);

г) конечного продукта, произведенного национальным капиталом за год (или квартал).

4) ВНП – это:

а) внутренний национальный продукт;

б) валовой национальный продукт;

в) внешний национальный продукт;

г) внешнее национальное предприятие.

5) ВВП и ВНП отличаются на величину:

а) стоимости промежуточного продукта;

б) стоимости продукта перепродаж;

в) инфляции;

г) сальдо доходов из-за рубежа.

6) Для сопоставимости объемов производств разных стран макроэкономические показатели исчисляют в:

а) национальных валютах;

б) в долларах США;

в) в европейской евро;

г) в китайских юанях.


7 баллов


Тема 3 «ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ И РАЗВИТИЕ»


4.

Ответьте на тесты


  1. Какой уровень ВВП имеют в настоящее время развитые страны?

а/ 5-7 %;

б/ 2-3 %;

в/ 5-6%;

г/ 4-5%.

  1. Какова цель экономического роста?

а/ улучшение жизни людей;

б/НТП;

в/ рациональное распределение ресурсов;

г/попеременное чередование подъемов и спадов в движении реального ВВП.

  1. Экстенсивный рост-это:

а/увеличение ВВП за счет расширения масштабов использования ресурсов;

б/ увеличение ВВП за счет качественного улучшения факторов производства;

в/ рациональное распределение ресурсов;

г/кардинальные изменения в хозяйственной жизни страны.

  1. Самым важным фактором интенсивного роста является:

а/ повышение квалификации работников;

б/НТП;

в/рациональное распределение ресурсов;

г/экономия на масштабе.

  1. Что из перечисленного ниже является рецессией?

а/ полная занятость активного населения;

б/экономика топчется на месте;

в/постепенный рост производства;

г/экономический спад.

  1. Годы, когда произошел самый продолжительный и разрушительный кризис 20 века:

а/1981-1982;

б/1929-1933;

в/1980-1986;

г/1950-1954.

  1. Какой термин уместно применять для бедных стран?

а/экономический цикл;

б/ экономическое развитие;

в/ экономический рост;

г/ НТП.



8) Какая из перечисленных ниже стран достигла в последние 4 десятилетия наиболее высоких темпов экономического роста?

а) Великобритания;

б) Италия;

в) Япония;

г) ФРГ;

д) США.


8 баллов

5.


Словарная работа. Дайте определения фазам экономического цикла и отобразите их графически:

Определение

Название фазы

вершина подъёма общественного производства

Пик(бум)

снижение (падение) деловой активности

Спад (рецессия) –

прекращение падения деловой активности

Дно (депрессия) –


увеличение деловой активности

Подъём (процветание) –


График (4 балла)





8 баллов


Тема 4 «РЫНОЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ЭКОНОМИКЕ» И

Тема 5 «ФИРМА В ЭКОНОМИКЕ»


6.

Вставить в текст пропущенные слова (слов больше, чем требуется, и все слова даны в именительном падеже, так что при вписывании их нужно менять падеж):

Текст: В рыночной экономике ресурсы производства и его результат-продукт- принадлежат не общине, как в _________________________________________, и не государству, как в ______________________________________, а частным лицам. Поэтому проблема стимулов к производству в рыночной экономике не стоит. Каждый производитель выбирает самый выгодный для себя продукт и производит его, чтобы получить в итоге __________________. Он также выбирает по возможности наиболее эффективную _____________________ производства, при которой ______________________ (т.е. отношение прибыли к _______________) является наибольшей. Рыночная экономика основана на предпринимательстве и частной ___________________. Исторический опыт показал преимущество рыночной экономики на другими ________________________________.

Слова:

1) командная (командно-административная или централизованная) экономика;

2) традиционная экономика; 3) структура; 4) прибыль; 5) собственность;
6) технология; 7) выручка; 8) экономическая система; 9) затраты;
10) рентабельность.

2, 1, 4, 6, 10, 9, 8

7 баллов

7.

Соотнесите понятия:


Запишите в таблицу выбранные цифры.

Ситуация

Название фазы

А) Спрос растет, а предложение падает

1) Цены остаются неизменными.

Б) Спрос падает, а предложение растет.

2) Цены падают.

В) Спрос и предложение остают­ся неизменными.

3) Цены возрастают.


А

Б

В

3

2

1


3 балла

8.

Определите. К какому типу конкуренции относятся приведённые ниже признаки рынков: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


Признаки рынков:

Типы рынков:

а) множество покупателей и продавцов одинаковых товаров;

1) монополия;


б) рынок, на котором есть только один продавец;

2) олигополия;


в) рынок с большим числом продавцов, предлагающих схожие товары;

3) совершенная конкуренция;


г) рынок, на котором господствуют несколько крупных продавцов;

4) монополистическая конкуренция.

д) рынок, на котором отсутствуют входные барьеры;


е) рынок, отличающийся самыми высокими затратами на рекламу;


ж) самый распространённый тип конкуренции.



А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

3

1

4

2

3

3

4


7 баллов


Тема 8 «ЭКОНОМИКА И ГОСУДАРСТВО»


9.

Вставьте пропуски.

Прочитайте приведенный далее текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже в единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.




Текст. ………………………………………………….……. направлена на достижение количественного равенства доходов и расходов государства. Рост государственных расходов и недополучение налогов приводит к ………………………………………... В этой ситуации государство для покрытия своих расходов вынуждено брать ………………….……, которые могли бы быть использованы фирмами, а это сдерживает ………………………………..……... Государство может решить эту проблему дополнительной …………………………... Но выпуск новых бумажных денег, не обеспеченных товарами, ведет к ………………………. Большинство правительств в подобных условиях предпочитает занимать деньги у граждан, хозяйственных и финансовых организаций. Сумма задолженности государства внешним и внутренним кредиторам называется ………..………………………..……

Слова

А. государственный долг.

Б. эмиссия.

В. бюджетная политика.

Г. экономический рост.

Д. дефицит бюджета.

Е. кредиты.

Ж. инфляция.

В, Д, Е, Г, Б, Ж, А

7 баллов


Тема 9 «ФИНАНСЫ В ЭКОНОМИКЕ»


10

Ответьте на тесты

1.Банки получают доход

А) За счёт разницы процента по депозитам и кредитам

Б) За счёт бюджета государства

В) За счёт платы вкладчиков за хранения денег

2. Функции центрального банка

А) Оплата чеков

Б) Эмиссия денег

В) Ведение текуших счетов предприятий

3. Депозит - это

А) Срочный вклад клиентов

Б) Сберегательные вклады

В) Всё перечисленное выше

4. К активным операциям банка относится

А) Привлечение вкладов

В) Предоставление займов

Г) Получение кредитов от других банков

5. Функции коммерческого банка

А) Эмиссия (выпуск) денег

Б) Обслуживание населения

В) Ведение текущих счетов предприятий для осуществления платежей

6. По кредитам банки устанавливают более ____________ процент, чем по депозитам

А) Низкий

Б) Высокий

В) Всё перечисленное выше

7. Вы положили в банк 1000 руб. при годовой ставке 10%. Сколько получите в конце года на руки?

А) 1100 руб

Б) 1200 руб

В) 1300 руб


8 баллов


Тема 11 «МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА»


11

Заполните таблицу «Свободная торговля»:


Позитивные последствия

Негативные последствия

а) насыщение рынка товарами и услугами;

в) поступление в бюджет дополнительных налогов;

д) привлечение иностранных капиталов;

ж) дополнительные рабочие места

б) зависимость рынка от импорта;

г) сокращение отечественного производства;

е) дополнительная конкуренция отечественным товарам;

з) инвестиции национальной валюты в иностранную экономику


Характеристики:

а) насыщение рынка товарами и услугами;

б) зависимость рынка от импорта;

в) поступление в бюджет дополнительных налогов;

г) сокращение отечественного производства;

д) привлечение иностранных капиталов;

е) дополнительная конкуренция отечественным товарам;

ж) дополнительные рабочие места;

з) инвестиции национальной валюты в иностранную экономику

8 баллов

12

Определите понятия:



п/п

Понятие

Определение понятия

1

Импорт

ввоз товаров, работ, услуг, результатов интеллектуальной деятельности и т. п. на таможенную территорию страны из-за границы без обязательств на обратный вывоз.

2

Сальдо торгового баланса (внешней торговли)

Разность между стоимостью экспорта и импорта за определенный период; отрицательное сальдо торгового баланса – импорт превышает экспорт, положительное сальдо торгового баланса – экспорт превышает импорт

3

Свободная торговля

это принцип, который предусматривает минимальное государственное вмешательство во внешнюю торговлю, а также устранение тарифных, нетарифных и других преград в международной торговле (путем постепенной либерализации внешней торговли)

4

Квота

количественное ограничение ввоза или вывоза определенного товара

5

Международная торговля

система международных товарно-денежных отношений, складывающаяся из внешней торговли всех стран мира. 

6

Экспорт

вывоз товаров за пределы территории страны-производителя для продажи на разных условиях


12 баллов


Максимальное количество баллов – 77 баллов


Набранное количество баллов – _____________ баллов


Шкала оценивания контрольной работы

Количество правильных ответов

% правильных

ответов

Оценка

по «пятибалльной» шкале

70-77

91-100%

5

55-69

71-90%

4

39-54

51-70%

3

38 и менее

50% и менее

2



Оценка - _____________________


Должность, Ф.И.О. учителя проверяющего административную контрольную работу-

Учитель обществознания Копченко Ирина Михайловна


Дата проверки ______________




7


Название документа ОБ_11класс_АКР_глава1экономика_бланк.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

11 класс Предмет «Обществознание» АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по главе 1 «Экономическая жизнь общества» _____________________Ф.И.О. ученика ___класса Дата__________


ТЕМА/ЗАДАНИЕ

БАЛЛЫ


Тема 1 «Роль экономики в жизни общества» и

Тема 2 «Экономика: наука и хозяйство»


1.

Заполните пропуски в схеме:

hello_html_23b7c227.gif






1 балл

2.

Заполните пропуски в схеме:

hello_html_m78dc83b2.gif







1 балл

3.

Ответьте на тесты

1) Предметом исследования макроэкономики являются:

а) поведение отдельных потребителей или отдельных производителей;

б) причины инфляции, безработицы в стране;

в) реализация продукции и повышение эффективности производства отдельного предприятия.

г) реализация продукции и повышение эффективности производства всех предприятий страны.

2) ВВП – это:

а) внутренний и внешний продукт;

б) валовой внутренний продукт;

в) валовой внешний продукт;

г) внутренняя и внешняя политика.

3) ВВП равен стоимости:

а) промежуточного продукта;

б) продукта перепродаж;

в) конечного продукта, произведенного внутри страны за год (или квартал);

г) конечного продукта, произведенного национальным капиталом за год (или квартал).

4) ВНП – это:

а) внутренний национальный продукт;

б) валовой национальный продукт;

в) внешний национальный продукт;

г) внешнее национальное предприятие.

5) ВВП и ВНП отличаются на величину:

а) стоимости промежуточного продукта;

б) стоимости продукта перепродаж;

в) инфляции;

г) сальдо доходов из-за рубежа.

6) Для сопоставимости объемов производств разных стран макроэкономические показатели исчисляют в:

а) национальных валютах;

б) в долларах США;

в) в европейской евро;

г) в китайских юанях.


7 баллов


Тема 3 «ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ И РАЗВИТИЕ»


4.

Ответьте на тесты


  1. Какой уровень ВВП имеют в настоящее время развитые страны?

а/ 5-7 %;

б/ 2-3 %;

в/ 5-6%;

г/ 4-5%.

  1. Какова цель экономического роста?

а/ улучшение жизни людей;

б/НТП;

в/ рациональное распределение ресурсов;

г/попеременное чередование подъемов и спадов в движении реального ВВП.

  1. Экстенсивный рост-это:

а/увеличение ВВП за счет расширения масштабов использования ресурсов;

б/ увеличение ВВП за счет качественного улучшения факторов производства;

в/ рациональное распределение ресурсов;

г/кардинальные изменения в хозяйственной жизни страны.

  1. Самым важным фактором интенсивного роста является:

а/ повышение квалификации работников;

б/НТП;

в/рациональное распределение ресурсов;

г/экономия на масштабе.

  1. Что из перечисленного ниже является рецессией?

а/ полная занятость активного населения;

б/экономика топчется на месте;

в/постепенный рост производства;

г/экономический спад.

  1. Годы, когда произошел самый продолжительный и разрушительный кризис 20 века:

а/1981-1982;

б/1929-1933;

в/1980-1986;

г/1950-1954.


  1. Какой термин уместно применять для бедных стран?

а/экономический цикл;

б/ экономическое развитие;

в/ экономический рост;

г/ НТП.


8) Какая из перечисленных ниже стран достигла в последние

4 десятилетия наиболее высоких темпов экономического роста?

а) Великобритания;

б) Италия;

в) Япония;

г) ФРГ;

д) США.

8 баллов

5.


Словарная работа. Дайте определения фазам экономического цикла и отобразите их графически:

Определение

Название фазы

вершина подъёма общественного производства


снижение (падение) деловой активности


прекращение падения деловой активности


увеличение деловой активности



График (4 балла)









8 баллов


Тема 4 «РЫНОЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ЭКОНОМИКЕ» И

Тема 5 «ФИРМА В ЭКОНОМИКЕ»


6.

Вставить в текст пропущенные слова (слов больше, чем требуется, и все слова даны в именительном падеже, так что при вписывании их нужно менять падеж):

Текст: В рыночной экономике ресурсы производства и его результат-продукт- принадлежат не общине, как в _________________________________________, и не государству, как в ______________________________________, а частным лицам. Поэтому проблема стимулов к производству в рыночной экономике не стоит. Каждый производитель выбирает самый выгодный для себя продукт и производит его, чтобы получить в итоге __________________. Он также выбирает по возможности наиболее эффективную _____________________ производства, при которой ______________________ (т.е. отношение прибыли к _______________) является наибольшей. Рыночная экономика основана на предпринимательстве и частной ___________________. Исторический опыт показал преимущество рыночной экономики на другими ________________________________.

Слова:

1) командная (командно-административная или централизованная) экономика;

2) традиционная экономика; 3) структура; 4) прибыль; 5) собственность;
6) технология; 7) выручка; 8) экономическая система; 9) затраты;
10) рентабельность.

7 баллов

7.

Соотнесите понятия:


Запишите в таблицу выбранные цифры.

Ситуация

Название фазы

А) Спрос растет, а предложение падает

1) Цены остаются неизменными.

Б) Спрос падает, а предложение растет.

2) Цены падают.

В) Спрос и предложение остают­ся неизменными.

3) Цены возрастают.


А

Б

В






3 балла

8.

Определите. К какому типу конкуренции относятся приведённые ниже признаки рынков: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


Признаки рынков:

Типы рынков:

а) множество покупателей и продавцов одинаковых товаров;

1) монополия;


б) рынок, на котором есть только один продавец;

2) олигополия;


в) рынок с большим числом продавцов, предлагающих схожие товары;

3) совершенная конкуренция;


г) рынок, на котором господствуют несколько крупных продавцов;

4) монополистическая конкуренция.

д) рынок, на котором отсутствуют входные барьеры;


е) рынок, отличающийся самыми высокими затратами на рекламу;


ж) самый распространённый тип конкуренции.



А

Б

В

Г

Д

Е

Ж









7 баллов


Тема 8 «ЭКОНОМИКА И ГОСУДАРСТВО»


9.

Вставьте пропуски.

Прочитайте приведенный далее текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже в единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.


Текст. ………………………………………………….……. направлена на достижение количественного равенства доходов и расходов государства. Рост государственных расходов и недополучение налогов приводит к ………………………………………... В этой ситуации государство для покрытия своих расходов вынуждено брать ………………….……, которые могли бы быть использованы фирмами, а это сдерживает ………………………………..……... Государство может решить эту проблему дополнительной …………………………... Но выпуск новых бумажных денег, не обеспеченных товарами, ведет к ………………………. Большинство правительств в подобных условиях предпочитает занимать деньги у граждан, хозяйственных и финансовых организаций. Сумма задолженности государства внешним и внутренним кредиторам называется ………..………………………..……

Слова

А. государственный долг.

Б. эмиссия.

В. бюджетная политика.

Г. экономический рост.

Д. дефицит бюджета.

Е. кредиты.

Ж. инфляция.

7 баллов


Тема 9 «ФИНАНСЫ В ЭКОНОМИКЕ»


10

Ответьте на тесты

1.Банки получают доход

А) За счёт разницы процента по депозитам и кредитам

Б) За счёт бюджета государства

В) За счёт платы вкладчиков за хранения денег

2. Функции центрального банка

А) Оплата чеков

Б) Эмиссия денег

В) Ведение текуших счетов предприятий

3. Депозит - это

А) Срочный вклад клиентов

Б) Сберегательные вклады

В) Всё перечисленное выше

4. К активным операциям банка относится

А) Привлечение вкладов

В) Предоставление займов

Г) Получение кредитов от других банков

5. Функции коммерческого банка

А) Эмиссия (выпуск) денег

Б) Обслуживание населения

В) Ведение текущих счетов предприятий для осуществления платежей

6. По кредитам банки устанавливают более ____________ процент, чем по депозитам

А) Низкий

Б) Высокий

В) Всё перечисленное выше

7. Вы положили в банк 1000 руб. при годовой ставке 10%. Сколько получите в конце года на руки?


А) 1100 руб

Б) 1200 руб

В) 1300 руб


8 баллов


Тема 11 «МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА»


11

Заполните таблицу «Свободная торговля»:


Позитивные последствия

Негативные последствия










Характеристики:

а) насыщение рынка товарами и услугами;

б) зависимость рынка от импорта;

в) поступление в бюджет дополнительных налогов;

г) сокращение отечественного производства;

д) привлечение иностранных капиталов;

е) дополнительная конкуренция отечественным товарам;

ж) дополнительные рабочие места;

з) инвестиции национальной валюты в иностранную экономику

8 баллов

12

Определите понятия:



п/п

Понятие

Определение понятия

1


ввоз товаров, работ, услуг, результатов интеллектуальной деятельности и т. п. на таможенную территорию страны из-за границы без обязательств на обратный вывоз.

2


Разность между стоимостью экспорта и импорта за определенный период; отрицательное сальдо торгового баланса – импорт превышает экспорт, положительное сальдо торгового баланса – экспорт превышает импорт

3


это принцип, который предусматривает минимальное государственное вмешательство во внешнюю торговлю, а также устранение тарифных, нетарифных и других преград в международной торговле (путем постепенной либерализации внешней торговли)

4


количественное ограничение ввоза или вывоза определенного товара

5


система международных товарно-денежных отношений, складывающаяся из внешней торговли всех стран мира. 

6


вывоз товаров за пределы территории страны-производителя для продажи на разных условиях


12 баллов



Максимальное количество баллов – 77 баллов


Набранное количество баллов – _____________ баллов


Шкала оценивания контрольной работы

Количество правильных ответов

% правильных

ответов

Оценка

по «пятибалльной» шкале

70-77

91-100%

5

55-69

71-90%

4

39-54

51-70%

3

38 и менее

50% и менее

2



Оценка - _____________________


Должность, Ф.И.О. учителя проверяющего административную контрольную работу-

Учитель обществознания Копченко Ирина Михайловна


Дата проверки ______________




7


Название документа ОБ_11класс_АКР_отчет.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Отчет по итогам проведения административной контрольной работы

по предмету «Обществознание» для учеников 11 классов

ГБОУ РК «Феодосийская санаторная школа-интернат»

в 2015-2016 учебном году


Административная контрольная работа по предмету «Обществознание» для учеников 11 классов в 2015-2016 году была проведена в соответствии с календарно-тематическим планированием 23 ноября 2015 года.

Тип класса: 11 класс – универсальный. 

Обществознание изучается на базовом уровне по УМК Боголюбова Л.Н.

Административная контрольная работа проводится по итогам изучения главы 1 «Экономическая жизнь общества» рабочей программы по предмету «Обществознание»,

Административную контрольную работу по предмету «Обществознание» выполняли 4 учащихся 11 класса. Отсутствовавших – нет. Охват обучающихся административной контрольной работой составляет 100%.

Распределения учащихся 11 класса ГБОУ РК «Феодосийская санаторная школа-интернат» по уровням подготовки при написании административной контрольной работы по предмету «Обществознание» в 2015-2016 учебном году представлено в таблице 1.


Таблица 1

Распределения учащихся 11 класса ГБОУ РК «Феодосийская санаторная школа-интернат» по уровням подготовки при написании административной контрольной работы по предмету «Обществознание» в 2015-2016 учебном году


Уровни подготовки

Оценка

по «пятибалльной» шкале

Количество учащихся

в %

Группа 1 - низкий уровень подготовки учащихся

5

«отлично»

2

50%

Группа 2 пониженный уровень подготовки учащихся

4

«хорошо»

0

0%

Группа 3 достаточный уровень подготовки учащихся

3

«удовлетворительно»

2

50%

Группа 4 - высокий уровень подготовки учащихся

2 «неудовлетворительно»

0

0%

Итого

х

4

100%


Данные таблицы 1 свидетельствуют о том, что минимальный порог преодолели все учащиеся 11 класса. Высокий уровень выполнения заданий показали 2 учащийся (что составляет 50% от общего количества учащихся в классе). Пониженный уровень выполнения заданий показали 2 учащихся (что составляет 50% от общего количества учащихся в классе).


Показатели выполнения административной контрольной работы учащимися 11 класса:

- средний балл – 4,0;

- процент успешности составляет 100%.

- процент качества составил 50%.

Анализ выполнения административной контрольной работы по обществознанию по отдельным заданиям представлен в таблице 2.


Таблица 2

Анализ выполнения административной контрольной работы по обществознанию по отдельным заданиям в 11 классе в 2015-2016 учебном году


задания


Проверяемый элемент содержания

Уровень сложности

Справились с заданием (более 90/70/50% от количества баллов за задание)

Уровень выполнения задания

1

Экономика как сфера общественной жизни (отсутствующий элемент)

Элементарный

4/-/-

высокий

2

Основные сферы экономики (отсутствующий элемент)

Элементарный

4/-/-

высокий

3

Макроэкономические показатели (тесты)

Базовый

2/1/1

достаточный

4

Экономический рост (тесты)

Базовый

2/1/1

достаточный

5

Фазы экономического цикла (словарная работа с открытыми заданиями и графическое изображение)

Элементарный

4/-/-

высокий

6

Фирма в экономике (текст с пропущенными словами. Набор слов предлагается)

Базовый

4/1/-

высокий

7

Спрос, предложение, цены (задание на поиск соотношений)

Базовый

2/1/1

достаточный

8

Типы рынков и их признаки (задание на поиск соотношений)

Базовый

1/1/2

низкий

9

Экономика и государство (текст с пропущенными словами. Набор слов предлагается)

Базовый

1/2/1

достаточный

10

Финансы в экономике (тесты)

Базовый

1/1/2

низкий

11

Позитивные и негативные последствия свободной торговли

Базовый

4/-/-

высокий

12

Международная торговля (словарная работа с открытыми заданиями)

Повышенный

1/1/2

низкий


Данные таблицы 2 позволяют выявить зоны риска - элементы содержания административной контрольной работы, выполненные учащимися на низком и критически низком уровнях. Так, критический уровень выполнения задания выявлен по вопросу «Экономический рост». Низкий уровень знаний выявлен по вопросам «Типы рынков и их признаки», «Финансы в экономике» и «Международная торговля». Выявленные зоны риска учителю необходимо знать и учитывать учителю в работе с обучающимися в дальнейшем.


Типичные ошибки:

Учащиеся 11-го класса показали слабые знания следующих проверяемых элементов содержания обществоведческого курса:

  1. ошибки в операциях с терминами, понятиями (подмена одного понятия другим и пр.);

  2. ошибки в поиске правильных соотношений понятий и их характеристик;

  3. ошибки в работе с текстами. Отсутствие целостного понимание проблемы, описанной в предлагаемом тексте.


Общие выводы написания административной контрольной работы учащимися 11 класса ГБОУ РК «Феодосийская санаторная школа-интернат» по предмету «Обществознание» в 2015-2016 учебном году:

  1. Данные по результатам написании административной контрольной работы по предмету «Обществознание» в 2015-2016 учебном году позволяют оценить знания по предмету каждого обучающегося и учебные достижения класса и на основе анализа определить направления совершенствования образовательного процесса. Минимальный порог выполнения работы преодолели все учащиеся. Средний балл – 4,0. Процент успеваемости составляет 100%. Показатель качества выполнения всей работы учащимися 11 класса составил 50%.

  2. Имеются зоны риска (элементы содержания административной контрольной работы, выполненные учащимися на низком и критически низком уровнях), которые необходимо знать и учитывать учителю в работе с обучающимися в дальнейшем.


Рекомендации по результатам написания административной контрольной работы учащимися 11 класса ГБОУ РК «Феодосийская санаторная школа-интернат» по предмету «Обществознание» в 2015-2016 учебном году:

  • провести с учащимися 11 класса работу над ошибками по результатам написания административной контрольной работы по предмету «Обществознание» в 2015-2016 учебном году;

  • по результатам анализа спланировать индивидуальную работу по устранению выявленных пробелов по вопросам/темам: «Экономический рост», «Типы рынков и их признаки», «Финансы в экономике» и «Международная торговля». Организовать сопутствующее повторение на уроках по данным темам. В следующих учебных годах обратить особое внимание на изучение данных вопросов.



Учитель обществознания И.М. Копченко

24.11.2015 г.



3



Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3488
Номер материала ДВ-261121
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх