Контрольная работа по рассказу В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой» 6 класс

Контрольная работа по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»

Часть А (задания с выбором ответа)

1.                  Когда происходит действие рассказа «Конь с розовой гривой»?

а) после Первой мировой войны; б) после Гражданской войны; в) после Великой Отечественной войны.

2.                  От чьего лица ведётся повествование в рассказе?

а) главного героя – мальчика;   б) бабушки;   в) соседского паренька.

3.                  Кто из героев рассказа «плавал когда-то по морям, любил море»?

а) дядя Ваня;   б) дядя Левонтий;  в) дедушка.

4.                  Кто из героев рассказа говаривал: «…главное…в ягодах – закрыть дно посудины»?

а) тётя Феня;   б) тётя Васеня (Левонтьиха);  в) бабушка Катерина Петровна.

5.                   На берегу какой реки находилось село, в котором жил герой рассказа «Конь с розовой гривой»?

а) Ангара;   б) Иртыш;   в) Енисей.

6.                  Какие ягоды сбирал юный герой рассказа, чтобы «трудом своим заработать пряник»?

а) клубнику;   б) землянику;   в) малину.

7.                  Что украл у бабушки герой рассказа для Саньки, чтобы тот не рассказал об обмане?

а) калач;   б) шаньгу;   в) пирог.

8.                  Какое чувство овладело юным героем рассказа, когда он узнал в лодке бабушку?

а) испуг;   б) радость;   в) грусть.

9.                   Какую роль в жизни юного героя рассказа сыграл обман, в который мальчик был втянут?

а) мальчик приобрёл авторитет среди сверстников;

б) мальчик раскаялся в содеянном и был благодарен бабушке за понимание;

в) бабушка и дедушка, которые воспитывали его, усилили контроль за его поведением.

10.              Как поступила бабушка, купив пряник внуку, несмотря на его обман?

а) проявила жалость;  б) проявила бесхарактерность;   в) проявила доброту и мудрость.

11.              Употребление каких слов характеризует язык рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»?

а) диалектных и просторечных слов;  б) общеупотребительных слов;   в) иноязычных слов.

12.              Как называется последовательное изображение на основе сюжета событий в художественном произведении?

а) пейзаж;  б) портрет;   в) фабула.

Часть В (задания с кратким ответом)

В1. Почему все жалели героя рассказа и уделяли ему редкостное внимание?

В2. Какой пряник пообещала купить бабушка внуку за полный туесок ягод?

В3. Какой приёмом художественной выразительности  использует Астафьев в приведённом отрывке: «По скоблённому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой»?

В4. Что описывает В. П. Астафьев в данном отрывке. Как называется такой фрагмент?

«День был ясный, летний. Сверху пекло…, клонились к земле рябенькие кукушкины слёзки. На длинных хрустких стеблях болтались из стороны в сторону синие колокольчики …».

В5. Как называется отрывок художественного произведения, обладающий относительной законченностью?

Часть С (задание с развёрнутым ответом в виде связного текста не менее 5 предложений)

С1. Какие жизненные уроки из рассказа В.П.Астафьева я извлёк (извлекла)?