Контрольная работа по рассказу В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой» 6 класс

Контрольная работа по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»

Часть А (задания с выбором ответа)

1. Когда происходит действие рассказа «Конь с розовой гривой»?

а) после Первой мировой войны; б) после Гражданской войны; в) после Великой Отечественной войны.

2. От чьего лица ведётся повествование в рассказе?

а) главного героя – мальчика; б) бабушки; в) соседского паренька.

3. Кто из героев рассказа «плавал когда-то по морям, любил море»?

а) дядя Ваня; б) дядя Левонтий; в) дедушка.

4. Кто из героев рассказа говаривал: «…главное…в ягодах – закрыть дно посудины»?

а) тётя Феня; б) тётя Васеня (Левонтьиха); в) бабушка Катерина Петровна.

5. На берегу какой реки находилось село, в котором жил герой рассказа «Конь с розовой гривой»?

а) Ангара; б) Иртыш; в) Енисей.

6. Какие ягоды сбирал юный герой рассказа, чтобы «трудом своим заработать пряник»?

а) клубнику; б) землянику; в) малину.

7. Что украл у бабушки герой рассказа для Саньки, чтобы тот не рассказал об обмане?

а) калач; б) шаньгу; в) пирог.

8. Какое чувство овладело юным героем рассказа, когда он узнал в лодке бабушку?

а) испуг; б) радость; в) грусть.

9. Какую роль в жизни юного героя рассказа сыграл обман, в который мальчик был втянут?

а) мальчик приобрёл авторитет среди сверстников;

б) мальчик раскаялся в содеянном и был благодарен бабушке за понимание;

в) бабушка и дедушка, которые воспитывали его, усилили контроль за его поведением.

10. Как поступила бабушка, купив пряник внуку, несмотря на его обман?

а) проявила жалость; б) проявила бесхарактерность; в) проявила доброту и мудрость.

11. Употребление каких слов характеризует язык рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»?

а) диалектных и просторечных слов; б) общеупотребительных слов; в) иноязычных слов.

12. Как называется последовательное изображение на основе сюжета событий в художественном произведении?

а) пейзаж; б) портрет; в) фабула.

Часть В (задания с кратким ответом)

В1. Почему все жалели героя рассказа и уделяли ему редкостное внимание?

В2. Какой пряник пообещала купить бабушка внуку за полный туесок ягод?

В3. Какой приёмом художественной выразительности использует Астафьев в приведённом отрывке: «По скоблённому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой»?

В4. Что описывает В. П. Астафьев в данном отрывке. Как называется такой фрагмент?

«День был ясный, летний. Сверху пекло…, клонились к земле рябенькие кукушкины слёзки. На длинных хрустких стеблях болтались из стороны в сторону синие колокольчики …».

В5. Как называется отрывок художественного произведения, обладающий относительной законченностью?

Часть С (задание с развёрнутым ответом в виде связного текста не менее 5 предложений)

С1. Какие жизненные уроки из рассказа В.П.Астафьева я извлёк (извлекла)?