Контрольная работа по рассказу В.Г.Распутина «Уроки французского»

Контрольная работа по рассказу В.Г.Распутина «Уроки французского»

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания.

... Стоя друг против друга на коленях, мы заспори­ли о счете. Перед тем тоже, кажется, о чем-то спорили.

- Пойми ты, голова садовая, - наползая на меня и размахивая руками, доказывала Лидия Михайловна, ­зачем мне тебя обманывать? Я веду счет, а не ты, я луч­ше знаю. Я трижды подряд проиграла, а перед тем была «чика».

- «Чика» несчитово.

- Почему это несчитово?

- у вас тоже была «чика».

Мы кричали, перебивая друг друга, когда до нас до­несся удивленный, если не сказать, пораженный, но твердый, звенящий голос:

- Лидия Михайловна!

Мы замерли. В дверях стоял Василий Андреевич.

- Лидия Михайловна, что с вами? Что здесь проис­ходит?

Лидия Михайловна медленно, очень медленно поднялась с колен, раскрасневшаяся и взлохмаченная, и, пригладив волосы, сказала:

- Я, Василий Андреевич, надеялась, что вы постучите, прежде чем входить сюда.

- Я стучал. Мне никто не ответил. Что здесь проис­ходит? Объясните, пожалуйста.Я имею право знать как директор ...

- Играем в «пристенок», - спокойно ответила Ли­дия Михайловна.

- Вы играете на деньги с этим? … - Василий Андрее­вич ткнул в меня пальцем, и я со страху пополз за пе­регородку, чтобы укрыться в комнате. - Играете с уче­ником?! Я правильно вас понял?

- Правильно.

- Ну, знаете ... - Директор задыхался, ему не хватало воздуха. - Я теряюсь сразу назвать ваш поступок. Это преступление. Растление. Совращение. И еще, еще … Я двадцать лет работаю в школе, видывал вся­кое, но такое…

И он воздел над головой руки.                               (В. Г. Paспутин  «Уроки французского» )

Аl. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент:

1. роман;             3.  очерк;
2. повесть;          4.   рассказ.

А2. Какoe мecтo занимает этот фрагмент в произведении?

1. открывает повествование;
2. является развязкой сюжетного действия;
3. является кульминацией сюжета;
4. является эпилогом.

АЗ. От какого лица ведется повествование во фрагменте?

1. от первого;
2. от третьего;

3.      через систему рассказчиков;

4. это монолог героя.

А4. Как ведет себя Лидия Михайловна, понимая, что директор застал ее за непозволительным для учительницы занятием?

1. не знает что делать;
2. она спокойна;
3. пытается срочно что - то придумать;
4. быстро уходит.

А5. С какой целью автор при характеристике Лидии Михайловны использует такие слова и выражения: «медленно, очень медленно поднялась с колен", «спокойно ответила"?

1. выявляет отсутствие в героине серьезного отношения к жизни;
2. наделяет ее героическими чертами;
3. характеризует мужество героини;
4. подчеркивает сложность ситуации.

Б l. Укажите художественно-выразительное средство, которое помогает автору описать образ и выразить своё отношение  к нему («пораженный голос» , «твердый, звенящий голос», «удивленный голос» ).

Б 2. Выпишите  из фрагмента слова, с помощью кото­рых директор  охарактеризовал поступок Лидии  Михайловны.

Б.3. Выпишите из фрагмента название игры, в которую играли Лидия Михайловна с главным героем.

С l. Как ведет себя Лидия Михайловна во время игры с мальчиком и во время беседы с директором школы?

Ответы к контрольной работе по рассказу В.Г.Распутина «Уроки французского»

А 1. 4

А 2. 2

А 3. 1

А 4.2

А 5. 3

Б 1. Эпитет

Б 2. Это преступление. Растление. Совращение.

Б 3. «Пристенок»