Пояснительная записка
2 класс
Преподавание чувашского языка во
2-х классах в школе ведется с использованием двух учебников «Чăваш чĕлхи»
(авторы Г.В. Абрамова и В.И. Игнатьева).
В соответствии с положением о
формах, периодичности, в порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся разработан материал письменного итогового контроля по
предмету «Чăваш чĕлхи».
Тестовый материал разработан в
соответствии с содержанием образовательной программы по предмету и базируется
на материале, который изучается во втором классе.
Цель тестирования: для проверки уровня знаний, умений и навыков,
учащихся по темам второго года обучения, который поможет учителю проверить
уровень подготовки учащихся по чувашскому языку по всем темам года, выявить
пробелы в знаниях учащихся.
Задачи: обеспечить самостоятельную работу каждого ученика,
минимизировать влияние «коллективного разума» на результаты тестирования.
Время выполнения: на выполнение
тестовых заданий отводится 45 минут.
Структура работы: в аттестационной работе используется 2 варианта
заданий. Каждый вариант тестовой работы состоит из 10 заданий с вариантами
ответов.
Критерии оценивания: при оценке уровня сформированности тематических знаний и
навыков учебной деятельности целесообразно использовать следующие критерии.
«5»
- 90 – 100 % (9-10) от
общего количества вопросов.
«4»
- 70 – 89 % (7-8) от
общего количества вопросов.
«3»
- 50 – 69 % (5-6) от
общего количества вопросов.
«2»
- менее 50 % (1-4) от
общего количества вопросов.
Эталон
ответов
|
1 вариант
|
2 вариант
|
|
вопросы
|
ответы
|
вопросы
|
ответы
|
|
1
|
а
|
1
|
в
|
|
2
|
в
|
2
|
б
|
|
3
|
ă
|
3
|
ă
|
|
4
|
б
|
4
|
б
|
|
5
|
ă
|
5
|
а
|
|
6
|
а
|
6
|
ă
|
|
7
|
в
|
7
|
ă
|
|
8
|
ă
|
8
|
а
|
|
9
|
б
|
9
|
в
|
|
10
|
ă
|
10
|
б
|
Список
использованной литературы:
Абрамова
Г.В., Голанцева Р.А.Программа по чувашскому
языку для 1-4 классов. – Чебоксары: Издательство Чувашского
республиканского института образования, 2008. – 107с.
Абрамова
Г.В.Чăваш чĕлхи. Учебник для 2 класса
русскоязычной школы /Г.В.Абрамова. – Чебоксары: Чув. кн. изд-во, 2014.
Абрамова,
Г.В.
Дополнительный материал к учебнику для 2 класса русскоязычной школы /Г.В.Абрамова.
– Чебоксары: Чув. кн. изд-во, 2011.
Пĕтĕмлетÿ тесчĕ
2-мĕш класс
1-мĕш вариант
Ĕçе
_____________________________________________________________пурнăçланă
1. Выберите
правильный ответ.Упа ăçта пурăнать?
а) вăрманта
ă) анне
б) шкул
в)ĕне
2.Выбери
подходящий аффикс. Анне магазин… ĕçлет.
а) - ра
ă)
- па
б)
- ăн
в)
- та
3.Продолжи
предложение. Кашăк вăл савăт-сапа, кушак вăл… .
а)
савăт-сапа
ă)
чĕр чун
б)
пахча çимĕç
в)
улма-çырла
4. Пÿлĕмре чечексем
пур.Какой
вопрос ставиться к выделенному слову?
а) мĕн?
ă) кам?
б) мĕнсем?
в) камсем?
5.
Найди предложение, которое соответствует данной схеме:
а) Пÿлĕмре
кĕнеке нумай.
ă) Пÿлĕмре
пĕр чÿрече.
б)Манăн пÿлĕм
пысăк.
в) Эпĕ телевизор
пăхатăп.
6.
В каком ряду ударение падает только на последний слог.
а)
Кĕнеке, анне, чечек, сĕтел, хура.
ă)
Пушă, кăвакал, çунашка, хăмăр, шăллăм.
б) Урай, чечек,
йăмăк, тĕс, сăвă.
в) Кушак,
кĕпе, сарă, пÿлĕм, кишĕр.
7.
Выбери тот ряд, где все слова отвечают на вопрос камран?
а)
Мишăпа, Кольăран, Зина, йăмăкран.
ă)
Гальăра, Ванюкран, упаран, тилĕрен.
б)
Борисран, кушакран, йытăран, тилĕрен.
в)
Аннерен, повартан, Лизăран, йăмăкран.
8.
В каком ряду все согласные звуки озвончаются?
а) витре,
упа, кушак, Сашук.
ă) лĕпĕш,
кăмпа, лаша, çăлтăр.
б) сĕтел,
атă, çăкăр, çарăк.
в) кашăк,
курка, чечек, кĕрĕк.
9.В
каком ряду все слова относятся к савăт-сапа?
а) витре,
кĕрĕк, çĕçĕ, турилкке.
ă) çăкăр,
кукăль, сĕт, какай.
б) чашăк,
турилкке, курка, кашăк.
в) кашăк,
курка, чечек, кĕрĕк.
10.
Отгадай загадку.Вăл шывра пурăнать.
а) çăкăр
ă) пулă
б) чашăк
в) атă
Пĕтĕмлетÿ тесчĕ
2-мĕш класс
2-мĕш вариант
Ĕçе
_____________________________________________________________пурнăçланă
1.Выберите
правильный ответ. Купăста ăçта ÿсет?
а) вăрманта
ă) пÿлĕмре
б) шкулта
в) пахчара
2.
Выбери подхоящий аффикс.Эпĕ Шупашкарта пурăн…
а)
-тăмăр
ă)
-тĕмĕр
б)
-атăп
в) -ла
3.
Продолжи предложение. Курак вăл кайăк, кушак вăл… .
а)
савăт-сапа
ă)
чĕр чун
б)
пахча çимĕç
в)
улма-çырла
4.Пÿлĕмре чечексем пур.Какой
вопрос ставиться к выделенному слову?
а) мĕн?
ă) кам?
б) ăçта?
в) камра?
5.Найди
предложение, которое соответствует данной схеме:
а) Хулара пĕр
шкул.
ă) Пÿлĕмре
чечек пур.
б) Садра пĕр
чечек ÿсет.
в) Эпĕ шкула
çÿретĕп.
6. В
каком ряду ударение падает только на первый слог.
а)
Кĕнеке, анне, чечек, сĕтел, хура
ă)
Хăмăр, шăллăм, пĕлĕт, çăлтăр, сăвă
б)
Урай, чечек, йăмăк, тĕс, лĕпĕш
в)
Кушак, кĕпе, сарă, пÿлĕм, кишĕр
7.
Выбери тот ряд, где все слова отвечают на вопрос камра?
а)
Мишăпа, Кольăран, Зина, йăмăкран
ă)Гальăра,
Ванюкра, пиччере, учительте
б)
Борис, кушак, йытă, тилĕ
в)
Аннере, тилĕре, кашкăрта, йăмăкра.
8.
В каком ряду все согласные звуки озвончаются?
а)сĕтел,
атă, çăкăр, çăлтăр
ă) лĕпĕш,
кăмпа, лаша, сăрă
б) витре,
упа, кушак, алă
в) кашăк,
курка, чечек, кĕрĕк.
9.В
каком ряду всеслова относятся к чĕр чун?
а) витре,
кĕрĕк, çĕçĕ, турилкке.
ă) çăкăр,
кукăль, сĕт, какай.
б)
чашăк, турилкке, курка, кашăк.
в)
упа, кушак, вăкăр, путек.
10.
Отгадай загадку. Вăл кайăк каçпа çывăрмасть.
а) чакак
ă) курак
б) тăмана
в) çерçи
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.