Контрольная работа по родному
(русскому языку)
Вариант
2
Задание 1
Перепишите текст,
раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки
препинания.
Текст 1
В тундр.. –
в..сна. Со..нце дружески подмигива..т, посылая луч.. света из-под ни..ких
обл..ков. Звенят большие(3) и малые руч..и со стоном взламывают..ся р..чушки в
г..рах. Вода всюду(1). Ступ..ш.. ногой в мох – и мох сочит..ся. Трон..ш..
мшист..ю коч..ку – и сверху появит..ся вода. Стан..ш.. ногой на л..док – и
из-под л..дка брызн..т вода. Сейчас вся тундра это разр..стающееся б..лото. Оно
ж..вёт в..хлипыва..т под с..погами. Оно мя..кое, п..крыто ж..лтой прошлогодн..й
тра..кой и в..сенним мхом, похож..м на ц..плячий пух. В..сна ро(б/п)ко вход..т
в тундру оглядыва..т..ся.(4) Вдруг зам..рает(2) под напором х..лодного ветра но
(не)останавлива..т..ся а идёт дальше.
Задание 2
Выполните обозначенные
цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:
(1) — фонетический
разбор;
(2) — морфемный разбор;
(3) — морфологический
разбор;
(4) — синтаксический
разбор предложения.
Задание 3
Какой троп создаёт образ весны? Объясните.
Система оценивания проверочной
работы по родному русскому языку
Задание 1
№
|
Содержание верного ответа и
указания по оцениванию
|
Баллы
|
|
В
тундре – весна. Солнце дружески подмигивает, посылая луч света из-под низких
облаков. Звенят большие(3) и малые ручьи, со стоном взламываются речушки в
горах.
Вода
всюду(1). Ступишь ногой в мох – и мох сочится. Тронешь мшистую кочку – и
сверху появится вода. Станешь ногой на ледок – и из-под ледка брызнет вода.
Сейчас вся тундра − это разрастающееся болото. Оно живёт, всхлипывает под
сапогами. Оно мягкое, покрыто жёлтой прошлогодней травкой и весенним мхом,
похожим на цыплячий пух.
Весна
робко входит в тундру, оглядывается.(4) Вдруг замирает(2) под напором
холодного ветра, но не останавливается, а идёт дальше.
|
|
К 1
|
Соблюдение орфографических норм
|
|
Орфографических
ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка).
При оценивании
выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при
вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного,
раздельного и дефисного написания слов
|
4
|
Допущено не более двух ошибок
|
3
|
Допущены три-четыре ошибки
|
2
|
Допущено пять ошибок
|
1
|
Допущено
более пяти ошибок
|
0
|
К 2
|
Соблюдение пунктуационных норм
|
|
Пунктуационных
ошибок нет
|
3
|
Допущена одна ошибка
|
2
|
Допущены две ошибки
|
1
|
Допущено более двух ошибок
|
0
|
К 3
|
Правильность списывания текста
|
|
|
Текст
переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым
графическим обликом).
ИЛИ
Допущено не более трёх описок и ошибок следующего
характера:
1)
изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск
буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке);
2)
в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее
слово
|
2
|
|
Допущено четыре–семь описок и ошибок следующего
характера:
1)
изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск
буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке);
2)
в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее
слово
|
1
|
|
Допущено более семи описок и ошибок следующего
характера:
1)
изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск
буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке);
2)
в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее
слово
0
|
0
|
|
Максимальный балл
|
9
|
Задание 2
В ответе представлены языковые разборы (модель разбора свободная).
В ключах дана основная информация, необходимая для верного ответа.
Фонетический
разбор
всюду(1)
в
− [ф] − согласный, глухой, твёрдый;
с
− [с’] − согласный, глухой, мягкий;
ю
− [у́] − гласный, ударный;
д
− [д] − согласный, звонкий, твёрдый;
у
− [у] − гласный, безударный.
5
букв, 5 звуков, 2 слога.
|
Морфемный
разбор
замирает(2)
за-
– приставка
-мир-
– корень
-а-
− суффикс
-ет
– окончание
|
Морфологический
разбор
большие(3) (ручьи)
1)
большие (ручьи) – имя прилагательное, обозначает признак предмета: ручьи
(какие?) большие;
2)
начальная форма – большой; во множественном числе, в именительном падеже;
3)
определение.
|
Синтаксический
разбор предложения
Весна робко входит в тундру,
оглядывается.(4)
Предложение
повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое,
осложнено однородными сказуемыми.
Грамматическая
основа: весна (подлежащее), входит, оглядывается (однородные сказуемые).
Второстепенные
члены предложения: (входит) робко − обстоятельство; (входит) в тундру −
обстоятельство.
|
|
Указания по оцениванию
|
Баллы
|
К 1
|
Выполнение фонетического разбора
|
|
Разбор
выполнен верно
|
3
|
При
разборе допущена одна ошибка
|
2
|
При
разборе допущены две ошибки
|
1
|
При
разборе допущено более двух ошибок
|
0
|
К 2
|
Выполнение морфемного разбора
|
|
Разбор
выполнен верно
|
3
|
При
разборе допущена одна ошибка
|
2
|
При
разборе допущены две ошибки
|
1
|
При
разборе допущено более двух ошибок
|
0
|
К 3
|
Выполнение морфологического разбора
|
|
Разбор
выполнен верно
|
3
|
При
разборе допущена одна ошибка
|
2
|
При
разборе допущены две ошибки
|
1
|
При
разборе допущено более двух ошибок
|
0
|
К 4
|
Выполнение синтаксического разбора
|
|
Разбор
выполнен верно
|
3
|
При
разборе допущена одна ошибка
|
2
|
При
разборе допущены две ошибки
|
1
|
При
разборе допущено более двух ошибок
|
0
|
Максимальный балл
|
12
|
Задание
3
Содержание верного ответа и указания
по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
|
Баллы
|
Олицетворение. Весна
«робко входит, оглядывается, замирает». Она похожа на скромную девушку.
Основная
мысль высказывания может быть приведена в иной, близкой по смыслу
формулировке
|
|
Основная
мысль определена верно, полно; предложение построено правильно, в нём
употреблены слова в свойственном им значении
|
2
|
Основная
мысль определена верно, но недостаточно полно; предложение построено
правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении.
ИЛИ
Основная
мысль определена верно, полно; в предложении допущены один-два речевых
недочёта.
ИЛИ
Основная
мысль определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущен один
речевой недочёт
|
1
|
Основная
мысль определена верно, полно; в предложении допущено более двух речевых
недочётов.
ИЛИ
Основная
мысль определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущены два и
более речевых недочёта. ИЛИ
Основная
мысль не определена / определена неверно независимо от наличия/ отсутствия
речевых недочётов в построении предложения и словоупотреблении
|
0
|
Максимальный балл
|
2
|
Система оценивания
выполнения всей работы
Максимальный балл за выполнение работы
− 23.
Рекомендации
по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Первичные
баллы
|
0-8
|
9-13
|
14-19
|
20-23
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.