Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Контрольная работа по русскому языку
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Контрольная работа по русскому языку

библиотека
материалов

1 класс

Работа № 1

Текст диктанта

У Гриши Щукина есть кошка Пушинка. Пушинка умная и красивая. Гриша и Пушинка любят играть. Летом Гриша будет жить у бабушки. Он будет скучать.

(24 слова)


Текст для списывания

Утром Юра Чайкин и Слава Шилов пошли на речку. Речка была широкая и глубокая. Ребятам повезло. Юра Чайкин поймал щуку. Слава Шилов поймал леща. Мальчики были очень рады.

(28 слов)


Словарный диктант

класс, ученик, учитель, Москва, ребята, спасибо

Работа № 2

Проверочная работа

1. Назови картинку. Составь модель этого слова.

hello_html_m5eaaff43.jpg

2. Отметь правильную характеристику третьего звука в слове машина.

согласный, мягкий, глухой

согласный, твёрдый, глухой

согласный, мягкий, звонкий

согласный твёрдый, звонкий


3. Отметь три слова, в которых буква я обозначает два звука.

зяблик □ яблоко □ пояс □ земля □ семья □ клякса


4. Поставь знак ударения в словах:

смешной, мечтать, дерево, настоящий, конфета, слезинка, пословица, льдинка, бегемот


5. Отметь два слова, в которых звуки стоят в таком порядке:

булки □ чашки □ сетка □ ветки □ лодка □ фишка


6. Отметь три слова, которые правильно разделены на слоги.

за – й - ка □ ко – ро – ва □ сде – лать

паль – чик □ ме – те - ль □ каю - та

7. Соедини линиями слова и схемы.

´






тетрадь

книга

кольцо

кролик


´







8. Распредели слова по столбикам. Обрати внимание, есть «лишние» слова.

Слова: йод, фантазия, иллюстрация, русский, мель, килограмм, волшебник, интонация, ещё, взгляд, викторина, смелость

Запиши по одному своему примеру в каждый столбик.

9. Запиши 5 букв русского алфавита, следующих за буквой п.

п, ________________________________________________

10. Запиши слова в алфавитном порядке.

лето, бабушка, щека, нитки, чудо

__________________________________________________________________


11. Запиши любые 4 слова, расположив их в алфавитном порядке. Первое слово должно начинаться с буквы в.

__________________________________________________________________


12. Раздели текст на предложения. Запиши текст правильно.

как хорошо летом в лесу в траве шуршит ёж на деревьях поют птицы цветут цветы красота

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


13. Прочитай диалог. Из выделенных слов выбери нужные и подчеркни их.

- Ирина Николаевна, здравствуй здравствуйте!

- Здравствуй, Женя!

- Скажите, пожалуйста на здоровье, который час!

- Сейчас два часа.

- Большое спасибо. Будьте добры. До свидания.

- До свидания. Спокойной ночи.

Характеристика итоговых работ, предлагаемых в конце 1 класса

Работа № 1 включает в себя списывание, диктант и словарный диктант. Тексты для списывания и диктанта представляют собой связные тексты соответствующей возрасту тематики, включающие в себя доступную лексику и достаточно простые по структуре предложения. В тексты включены слова, в которых встречается значительное количество орфограмм, изучаемых в первом классе. Подробно информация о количестве слов на орфографические и пунктуационные правила представлена в таблице 1 и 2. В тексте диктанта встречаются орфограммы, которые пока не изучались, в зависимости от принятой в таких случаях в классе формы работы учитель либо четко проговаривает написание этих орфограмм, либо записывает данные слова на доске.

Таблица 1. Информационная характеристика текста для списывания

Количество орфограмм

Перечень слов

1. Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу

6

Чайкин (2 раза), Шилов (2 раза), щуку, леща

2. Прописная буква в начале каждого предложения

6


3. Прописная буква в именах собственных

8

Юра (2 раза), Чайкин (2 раза), Саша (2 раза), Шилов (2 раза)

4. Знаки препинания в конце предложения

6



Таблица 2. Информационная характеристика текста диктанта

Количество орфограмм

Перечень слов

1. Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу

7

Гриши, Щукина, Пушинка (3 раза), жить, скучать

2. Прописная буква в начале каждого предложения

5


3. Прописная буква в именах собственных

7

Гриша (3 раза), Щукина, Пушинка (3 раза)

4. Знаки препинания в конце предложения

5



Уровень сложности текстов для списывания и диктанта может быть охарактеризован как средний, чтобы обеспечить возможность выполнения работы всеми учащимися.

Время, необходимое классу на выполнение каждой из трех частей работы №1, педагог определяет исходя из темпов работы класса. Возможно как проведение всех частей на одном уроке, так и проведение списывания и диктанта в разные дни.

Содержание работы № 2 ориентировано на федеральный государственный стандарт начального общего образования по русскому языку в той его части, которая может быть достигнута учащимися к концу обучения в 1 классе. В основе работы лежат планируемые результаты освоения программы по русскому языку в 1-ом классе. Задания проверочной работы составлены на материале следующих блоков содержания курса русского языка: фонетика и графика, орфография, развитие речи.

Работа содержит 13 заданий. В таблице 3 представлено распределение заданий по блокам содержания курса русского языка.

Таблица 3 Распределение заданий работы по основным блокам содержания курса русского языка.

В работе 2 группы заданий. Первая группа включают 10 заданий базового уровня, обязательных для выполнения всеми учащимися. Вторая группа включает 3 задания повышенного уровня сложности (задания № 5, 8, 11), требующих проявления не только предметных умений, но и умения рассуждать, находить разные решения поставленной задачи. По результатам выполнения этой части работы появляется возможность установить, как учащиеся умеют действовать в нестандартных учебных ситуациях.

В работе использованы несколько типов заданий: с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом. Предпочтение было отдано заданиям с выбором ответа, которые позволяют упростить для учащихся процесс записи ответов, и за счет этого включить в работу больше заданий.

В таблице 4 представлен план работы с указанием проверяемых умений, типах заданий и их сложности. Таблица 4. План работы

зад

Тип задания

Слож-ность

Фонетика

и графика

Проводить звуковой анализ и строить модели звукового состава слов, состоящих из четырех – пяти звуков

1

РО

Б

Характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные, согласные твердые/мягкие, согласные звонкие/глухие).

2

ВО

Б

Характеризовать условия выбора и написания буквы гласного звука

3

ВО

Б

Характеризовать гласные ударные и безударные звуки

4

КО

Б

Характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные, согласные твердые/мягкие)

5


П

Делить слова на слоги

6

ВО

Б

Определять количество слогов и место ударения в слове

7

КО

Б

Определять количество слогов в слове, группировать слова, подбирать слова с определенным количеством слогов

8


П

Знать последовательность букв русского алфавита

9

КО

Б

Определять алфавитный порядок слов

10

КО

Б

Подбирать слова и располагать их в алфавитном порядке в соответствии с поставленным условием

11

РО

П

Орфография и пунктуация

Выделять предложения, писать заглавную букву в начале предложения, ставить знак в конце предложения

12

РО

Б

Развитие речи

Осознавать цели и ситуации устного общения;

соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета

13

ВО

Б


Выполнение заданий оценивается 1 или 2 баллами в соответствии с критериями, представленными в таблице 5.

Таблица 5. Оценивание проверочной работы

1 балл – составлена правильная модель;

0 баллов – при составлении модели допущены ошибки

2

Отмечен правильный ряд:

2) согласный, твёрдый, глухой


1 балл – выбран только правильный ответ;

0 баллов – выбран неправильный ответ ИЛИ выбран не только правильный ответ, но и неправильный ответ;

3

Выбраны слова: яблоко, пояс, семья

2 балла – выбраны все три слова, неправильных выборов нет;

1 балл – выбраны 1-2 из трех необходимых слов, неправильных выборов нет;

0 баллов – кроме необходимых слов выбраны и неверные слова ИЛИ выбраны лишь неверные слова;

4

Правильно определено место ударения в словах:

смешнóй, мечтáть, дéрево, настоя´щий, конфéта, слезúнка, послóвица, льдúнка, бегемóт


1 балл – ударение правильно поставлено во всех словах;

0 баллов – при постановке ударения допущены ошибки;

5

Выбраны слова: чашки, ветки

2 балла – выбраны оба слова, неправильных выборов нет;

1 балл – выбрано одно из двух слов, неправильных выборов нет ИЛИ выбраны оба слова и одно из неправильных;

0 баллов – кроме необходимых слов выбраны и неверные слова ИЛИ выбраны лишь неверные слова;

6

Выбраны слова: ко-ро-ва, сде-лать, паль-чик

1 балл – выбраны все три слова, неправильных выборов нет;

0 баллов – кроме необходимых слов выбраны и неверные слова ИЛИ выбраны лишь неверные слова;

7

С левой схемой соединены слова книга, кролик, с правой схемой соединены слова тетрадь, кольцо.

1 балл – слова правильно соотнесены со схемами;

0 баллов – при соотнесении слов со схемами допущены ошибки;

8

Слова распределены следующим образом:

килограмм

фантазия

ещё

волшебник

викторина

смелость



Слова: йод, иллюстрация, мель, интонация, взгляд в таблицу не вписаны.

2 балла – в словах правильно определено количество слогов, слова из одного и пяти слогов в таблицу не вписаны, записано 2-3 своих слова, соответствующих заданию;

1 балл – при записи слов в таблицу допущено не более 2 ошибок, записано 1своё слово;

0 баллов – при записи слов в таблицу допущено более 2 ошибок;

9

Записаны буквы р, с, т, у, ф

1 балл – записаны соответствующие буквы;

0 баллов – при записи следующих в алфавите за буквой п пяти букв допущены ошибки;

10

Слова записаны в следующем порядке: бабушка, лето, нитки, чудо, щека.

1 балл – слова записаны в алфавитном порядке;

0 баллов – при записи слов нарушен алфавитный порядок;

11

Записаны 4 слова в алфавитном порядке, первое слово начинается с буквы в.

2 балла – задание выполнено правильно и в полном объеме;

1 балл – записано три слова ИЛИ при записи четырех слов в одном случае нарушен алфавитный порядок;

0 баллов – записано меньше 3 слов ИЛИ более чем в одном случае нарушен алфавитный порядок;

12

Текст записан следующим образом:

Как хорошо летом в лесу! В траве шуршит ёж. На деревьях поют птицы. Цветут цветы. Красота!

2 балла – задание выполнено абсолютно правильно: определены границы предложений, первые слова в предложении записаны с заглавной буквы, в конце первого и последнего предложений поставлен восклицательный знак;

1 балл – определены границы предложений, первые слова в предложении записаны с заглавной буквы, в конце первого и/или последнего предложений не поставлен восклицательный знак;

0 баллов – при определении границ предложения допущены ошибки ИЛИ не все предложения начинаются с заглавной буквы.

13

- Ирина Николаевна, здравствуй здравствуйте!

- Здравствуй, Женя!

- Скажите, пожалуйста на здоровье, который час!

- Сейчас два часа.

- Большое спасибо. Будьте добры. До свидания.

- До свидания. Спокойной ночи.

1 балл – подчеркнуты нужные слова;

0 баллов – при выборе слов допущены ошибки;


Если учащийся выполняет из десяти обязательных не менее шести заданий, то можно сделать вывод о том, что он к концу первого класса достиг уровня обязательной подготовки по русскому языку. При этом важно обратить внимание на то, что базовые задания №3 и №12 считаются выполненным, если учащийся получил хотя бы 1 балл. При верном выполнении восьми - десяти базовых заданий можно констатировать, что учащийся имеет достаточно прочную базовую подготовку. Результаты выполнения заданий второй группы позволяют составить представление о возможностях учащихся справляться с нестандартными заданиями по русскому языку, требующими для своего выполнения определенного уровня общеучебных умений. Максимальное количество баллов за эту часть работы равно шести.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-394439

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"