Контрольная
работа по русскому языку за первое полугодие в 10 классе
(по
учебнику В.В.Бабайцевой профильный уровень)
1
вариант
Часть
А
А 1. Лексикология – наука, которая изучает
… состав языка
А) звуковой Б) словарный В) грамматический
А 2. Что называют жаргоном?
А) Жаргон – это выражения из словаря В.И.Даля.
Б) Жаргон- это стиль речи человека.
В) Жаргон — социальная разновидность речи
какой-либо группы людей, объединенных общностью интересов, общественным
положением.
А 3.Орфоэпические нормы регулируют
А) написание слова Б) употребление слова в
речи В) произношение
А 4.Отметьте слова, толкование которых дано
неправильно
А) Абажур — настенный светильник.
Б) Менталитет — склад ума; мироощущение,
мировосприятие.
В) Коммюнике — официальное сообщение по
завершении встречи, переговоров представителей двух и более стран.
Г) Фолиант — подборка наиболее
представительных сочинений (чаще стихотворных) разных авторов
А 5.Отметьте слова, в которых ударение
поставлено неправильно
А) христианИн Б) принудИть В) экспЕрт Г)
мелькОм
А 6.Выделите из синонимического ряда слова
с книжной стилистической окраской
А) идти Б) шествовать В) выступать Г)
плестись
А 7.В каком предложении вместо слова
ПОСТУПОК нужно употребить ПРОСТУПОК?
А) Слова безвольного человека никогда не
превращаются в действия, в ПОСТУПКИ.
Б) Этот юноша способен на благородные
ПОСТУПКИ.
В) Ребята с восторгом обсуждали
самоотверженный ПОСТУПОК одноклассника.
Г) В прежние времена за большие ПОСТУПКИ
наказывали студентов солдатчиной.
А 8.Определите значение фразеологизма И
НАШИМ И ВАШИМ
А) положительная характеристика, употребляется
со значением «одновременно и одним, и другим», помогая разным сторонам
Б) отрицательная характеристика, употребляется
со значением «одновременно и одним, и другим», угождая двум, разным по
взглядам, сторонам.
А 9. В каком ряду во всех словах пишется
буква Е?
А) б..режливый, выб..рем, выб..раем Б) соб..рут,
в красном б..рете, разб..раться
В) т..рраса, ст..реть с доски, пот..рять Г)
раст..ряться, т..рмометр, раст..рание
А 10.В каком ряду пропущена одна и та же
буква?
А) ни..пускать, бе..грамотный, и..вергать
Б) ..жигать, и..подтишка, во..хождение
В) ра..двоение, во..соединение, и..бранник
Г) мирово..зрение, во..кликнуть, бе..людный
А 11.Какое слово состоит из приставки,
корня, одного суффикса и окончания?
А) заваливший Б) заботливый В)
перегородка Г) обиженный
А 12.Найдите сложноподчиненное предложение.
А) Грачи давно расхаживали по двору, скворцы и жаворонки тоже прилетели.
Б) В Мещерском крае нет никаких богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного
воздуха.
В) Живопись Левитана, как считают искусствоведы, отражает неброскую красоту
средней полосы России.
Г) В ком добра нет, в том правды мало.
Часть
Б
Текст
(1)Чтобы понимать природу, надо быть
очень близким к человеку, и тогда природа будет зеркалом, потому что человек
содержит в себе всю природу.
(2)Природа-
это материал для хозяйства всего человека и зеркало пути каждого из нас к
истине. (3)Стоит только хорошо задуматься о своем пути и потом из себя
поглядеть на природу, как там непременно увидишь переживание своих собственных
мыслей и чувств.
(4)Вот
как просто, кажется, бегут, догоняя друг друга по проволоке, капельки воды
дождевой: одна задержалась, другая нагнала её, обе слились в одну и вместе
упали на землю. (5)Так просто! (6)А если задуматься о себе, что переживают люди
в одиночку, пока не найдут друг друга и не сольются, и с этими мыслями станешь
исследовать капли в их слиянии, и окажется - у них тоже не так просто капли
сливаются.
(7)И если
посвятить себя этому изучению, то откроется, как в зеркале, жизнь человека и
что вся природа есть зеркальный свидетель жизни всего человека- царя.
(8)В
природе вода лежит, и её зеркало отражает небо, горы и лес. (9)Человек мало
того, что сам встал на ноги, он поднял вместе с собой зеркало и увидел себя, и
стал всматриваться в свое изображение.
(10)Собака
в зеркале видит в себе другую собаку, но не себя.
(11)Понять
себя самого в зеркальном изображении, скорее всего, может только человек.
(12)История
культуры и есть рассказ о том, что увидел человек в зеркале, и всё будущее
наше в том, что еще в этом зеркале он увидит.
(М.М.
Пришвин)
Б 1.Запишите номер предложения, в котором сформулирована
проблема текста.
Б 2.Запишите номер
предложения, в котором сформулирована авторская позиция.
Б 3. В приведённых ниже предложениях
пронумерованы все запятые . Выпишите цифру (-ы ), обозначающую (-ие )
запятую (-ые ) между частями сложноподчинённого предложения .
Клянусь , (1) правду буду говорить !
Раньше , (2) бывало , (3) он съедал еще головку сыра , (4) а в
тот день как заупрямится : не хочу да не хочу ! Говорит , (5)
что дома обедал .
Б 4.Сколько запятых необходимо поставить в
данном предложении:
В очерке называются подлинные имена и фамилии
действительные, а не вымышленные места событий описывается реальная обстановка
указывается время действия.
А) 1 Б) 2 В) 3
Г) 4
Б 5.Выпишите из текста слово (а) с
чередующейся гласной в корне.
Ночь стояла над притихшей землей. Разлив звездного блеска был
ярок, почти нестерпим. Осенние созвездия блистали в ведре с водой и в маленьком
оконце избы с такой же напряженной силой, как и на небе.
Б 6.Выпишите из текста слово, образованное
бессуффиксным способом.
Ночь стояла над притихшей землей. Разлив звездного блеска был
ярок, почти нестерпим. Осенние созвездия блистали в ведре с водой и в маленьком
оконце избы с такой же напряженной силой, как и на небе.
Контрольная
работа по русскому языку за первое полугодие в 10 классе
(по
учебнику В.В.Бабайцевой профильный уровень)
Часть
А
2
вариант
А 1. Фонетика – наука, которая изучает …
состав языка
А) звуковой Б) словарный В) грамматический.
А 2. Что называют диалектом?
А) Диалект – это выражения из словаря
В.И.Даля.
Б) Диалект- это стиль речи человека.
В) Диалект — территориальная разновидность
русского языка, ограниченная пределами какой-либо одной местности.
А 3.Лексические нормы регулируют
А) написание слова Б) употребление слова в
речи В) произношение
А 4.Отметьте слова, толкование которых дано
неправильно
А) Вернисаж — торжественное открытие
художественной выставки.
Б) Каталог — подборка наиболее
представительных сочинений разных авторов.
В) Рецидив — случай, служащий примером,
оправданием для последующих случаев этого же рода.
Г) Буклет — издание в виде складывающегося
листочка, обычно информативного или рекламного характера.
А 5.Отметьте слова, в которых ударение
поставлено неправильно
а) исчЕрпать Б) газопрОвод В) красивЕе Г)
оптОвый
А 6.Выделите из синонимического ряда слова
с книжной стилистической окраской
А) безделье б) ленца В) праздность Г)
тунеядство.
А 7.В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ
нужно употребить ВЕКОВОЙ?
А) Долгими осенними вечерами хозяин не выходил
из комнаты и в неизменном халате, с ВЕЧНОЮ трубкою в зубах сидел у окна.
Б) Густые заросли кустарника чередовались с
ВЕЧНЫМИ дубовыми рощами и березовыми лесочками.
В) Среди ВЕЧНЫХ человеческих ценностей
наиболее важной для него была честность.
Г) В районах ВЕЧНОЙ мерзлоты дома строятся по
специальным проектам.
А 8.Определите значение фразеологизма
ПРОПИСАТЬ ИЖИЦУ
А) дать ученику дополнительное задание Б)
заставить ученика писать в прописях букву «ижицу» В) подвергнуть нерадивого
ученика телесному наказанию розгами.
А 9. В каком ряду во всех словах пишется
буква Е?
А) впеч..тление, корр..спондент, соб..рутся
Б) непрер..каемый, прид..рется, р..ставратор
В) р..портер, выч..таемое, потр..сение
Г) просв..щение, р..кордсмен, компл..менты
А 10.В каком ряду пропущена одна и та же
буква?
А) и..жарить, бе..законие, чре..мерный
Б) во..звание, чере..чур, ..бежать
В) ра..сердить, в..лететь, во..производство
Г) ра..считать, и..зябнуть, ..гинуть
А 11.Какое слово состоит из приставки,
корня, одного суффикса и окончания?
А) прочитанный Б) дышащий В) расчесывая Г)
пробежка.
А 12.Найдите среди
данных предложений сложноподчиненное с придаточным места.
А) Я рассказал, где прошло мое детство.
Б) Я поехал туда, где прошло мое детство.
В) Я побывал в городе, где прошло мое детство.
Часть
Б
Текст
(1)Чтобы понимать природу, надо быть
очень близким к человеку, и тогда природа будет зеркалом, потому что человек
содержит в себе всю природу.
(2)Природа-
это материал для хозяйства всего человека и зеркало пути каждого из нас к
истине. (3)Стоит только хорошо задуматься о своем пути и потом из себя
поглядеть на природу, как там непременно увидишь переживание своих собственных
мыслей и чувств.
(4)Вот
как просто, кажется, бегут, догоняя друг друга по проволоке, капельки воды
дождевой: одна задержалась, другая нагнала её, обе слились в одну и вместе
упали на землю. (5)Так просто! (6)А если задуматься о себе, что переживают люди
в одиночку, пока не найдут друг друга и не сольются, и с этими мыслями станешь
исследовать капли в их слиянии, и окажется - у них тоже не так просто капли
сливаются.
(7)И если
посвятить себя этому изучению, то откроется, как в зеркале, жизнь человека и
что вся природа есть зеркальный свидетель жизни всего человека- царя.
(8)В
природе вода лежит, и её зеркало отражает небо, горы и лес. (9)Человек мало
того, что сам встал на ноги, он поднял вместе с собой зеркало и увидел себя, и
стал всматриваться в свое изображение.
(10)Собака
в зеркале видит в себе другую собаку, но не себя.
(11)Понять
себя самого в зеркальном изображении, скорее всего, может только человек.
(12)История
культуры и есть рассказ о том, что увидел человек в зеркале, и всё будущее
наше в том, что еще в этом зеркале он увидит.
(М.М.
Пришвин)
Б 1.Запишите номер предложения, в котором сформулирована
проблема текста.
Б 2.Запишите номер
предложения, в котором сформулирована авторская позиция.
Б 3. В приведённых
ниже предложениях пронумерованы все запятые . Выпишите цифру (-ы ),
обозначающую (-ие ) запятую (-ые ) между частями сложноподчинённого
предложения .
Вся Россия по- русски говорит , (1)
а ты что за бестолочь такая ? Ну назови мне кого- нибудь в
нашей семье , (2) чтоб русского не знал ? Эх , (3) бедный твой
дед , (4) который , (5) семь лет прожив в России , (6) по- русски
говорил лучше самого начальника почты Ивана !
Б 4. Сколько запятых необходимо поставить в
данном предложении:
Ему нравилось гулять по паркам и лесам под
дождём или снегом наблюдать за людьми и птицами и природой.
А) 1 Б) 2 В) 3
Г) 4
Б 5.Выпишите из текста слово (а) с
чередующейся гласной в корне.
Леса росли тут уступами по горным склонам.
Когда железнодорожное полотно их пересекало, поезду сначала приходилось брать
большой подъем, сменявшийся с середины отлогим спуском. Поезд, кряхтя, вползал
в чащу и еле тащился по ней, точно старый лесник, который пешком вел за собой
толпу пассажиров, осматривавшихся по сторонам и все замечавших.
Б 6.Выпишите из текста слово, образованное
бессуффиксным способом.
Леса росли тут уступами по горным склонам.
Когда железнодорожное полотно их пересекало, поезду сначала приходилось брать
большой подъем, сменявшийся с середины отлогим спуском. Поезд, кряхтя, вползал
в чащу и еле тащился по ней, точно старый лесник, который пешком вел за собой
толпу пассажиров, осматривавшихся по сторонам и все замечавших.
Спецификация
контрольной работы по русскому языку
за первое полугодие
10 социально-гуманитарный класс
|
№
|
Темы
|
Баллы
|
|
А1
|
Умение определять значение термина
|
1
|
|
А2
|
Умение определять значение группы слов,
которые считаются ограниченными в употреблении
|
1
|
|
А3
|
Лексические нормы
|
1
|
|
А4.
|
Умение определять лексическое значение
слова.
|
1
|
|
А5.
|
Умение соблюдать орфоэпические
нормы. .
|
1
|
|
А6.
|
Умение определять слова с книжной
стилистической окраской
|
1
|
|
А7.
|
Умение определять паронимы
|
1
|
|
А8.
|
Значение фразеологических
оборотов.
|
1
|
|
А9.
|
Правописание гласных в корне слова
|
1
|
|
А10.
|
Правописание приставок на з, с-
|
1
|
|
А11.
|
Умение определять морфемный состав слова
|
1
|
|
А12.
|
Умение определять сложноподчинённое
предложение
|
1
|
|
Б 1.
|
Умение находить проблему текста
|
1
|
|
Б 2.
|
Умение находить авторскую позицию
|
1
|
|
Б 3.
|
Умение определять знаки препинания в
сложноподчинённом предложении
|
1
|
|
Б 4.
|
Умение определять знаки препинания в
простом осложнённом предложении
|
1
|
|
Б 5.
|
Умение находить слова с чередующейся гласной в
корне слова
|
1
|
|
Б 6.
|
Умение определять способ образования
слова.
|
1
|
Ответы:
|
вариант
|
А
1
|
А2
|
А
3
|
А
4
|
А
5
|
А
6
|
А
7
|
А
8
|
А
9
|
А
10
|
А
11
|
А
12
|
Б
1
|
Б
2
|
Б
3
|
Б
4
|
Б
5
|
Б
6
|
|
|
1
|
Б
|
В
|
В
|
А
Г
|
Б
Г
|
Б
|
Г
|
Б
|
В
|
Б
|
В
|
Г
|
1
|
12
|
5
|
В
|
блистали
|
разлив
|
|
|
2
|
А
|
В
|
Б
|
Б
В
|
Б
В
|
В
|
Б
|
В
|
Б
|
А
|
Г
|
Б
|
1
|
12
|
2,
4
|
Б
|
росли
|
спуском
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.