Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Контрольная работа по русскому языку (10 класс)

Контрольная работа по русскому языку (10 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа по русскому языку за первое полугодие в 10 классе

(по учебнику В.В.Бабайцевой профильный уровень)

1 вариант

Часть А

А 1. Лексикология – наука, которая изучает … состав языка

А) звуковой Б) словарный В) грамматический

А 2. Что называют жаргоном?

А) Жаргон – это выражения из словаря В.И.Даля. Б) Жаргон- это стиль речи человека.

В) Жаргон — социальная разновидность речи какой-либо группы людей, объединенных общностью интересов, общественным положением.

А 3.Орфоэпические нормы регулируют

А) написание слова Б) употребление слова в речи В) произношение

А 4.Отметьте слова, толкование которых дано неправильно

А) Абажур — настенный светильник.

Б) Менталитет — склад ума; мироощущение, мировосприятие.

В) Коммюнике — официальное сообщение по завершении встречи, переговоров представителей двух и более стран.

Г) Фолиант — подборка наиболее представительных сочинений (чаще стихотворных) разных авторов

А 5.Отметьте слова, в которых ударение поставлено неправильно

А) христианИн Б) принудИть В) экспЕрт Г) мелькОм

А 6.Выделите из синонимического ряда слова с книжной стилистической окраской

А) идти Б) шествовать В) выступать Г) плестись


А 7.В каком предложении вместо слова ПОСТУПОК нужно употребить ПРОСТУПОК?

А) Слова безвольного человека никогда не превращаются в действия, в ПОСТУПКИ.

Б) Этот юноша способен на благородные ПОСТУПКИ.

В) Ребята с восторгом обсуждали самоотверженный ПОСТУПОК одноклассника.

Г) В прежние времена за большие ПОСТУПКИ наказывали студентов солдатчиной.


А 8.Определите значение фразеологизма И НАШИМ И ВАШИМ

А) положительная характеристика, употребляется со значением «одновременно и одним, и другим», помогая разным сторонам

Б) отрицательная характеристика, употребляется со значением «одновременно и одним, и другим», угождая двум, разным по взглядам, сторонам.


А 9. В каком ряду во всех словах пишется буква Е?

А) б..режливый, выб..рем, выб..раем Б) соб..рут, в красном б..рете, разб..раться

В) т..рраса, ст..реть с доски, пот..рять Г) раст..ряться, т..рмометр, раст..рание


А 10.В каком ряду пропущена одна и та же буква?

А) ни..пускать, бе..грамотный, и..вергать Б) ..жигать, и..подтишка, во..хождение

В) ра..двоение, во..соединение, и..бранник Г) мирово..зрение, во..кликнуть, бе..людный


А 11.Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

А) заваливший Б) заботливый В) перегородка Г) обиженный

А 12.Найдите сложноподчиненное предложение.
А) Грачи давно расхаживали по двору, скворцы и жаворонки тоже прилетели.
Б) В Мещерском крае нет никаких богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха.
В) Живопись Левитана, как считают искусствоведы, отражает неброскую красоту средней полосы России.
Г) В ком добра нет, в том правды мало.

Часть Б


Текст

(1)Чтобы понимать природу, надо быть очень близким к человеку, и тогда природа будет зеркалом, потому что человек содержит в себе всю природу.

(2)Природа- это материал для хозяйства всего человека и зеркало пути каждого из нас к истине. (3)Стоит только хорошо задуматься о своем пути и потом из себя поглядеть на природу, как там непременно увидишь переживание своих собственных мыслей и чувств.

(4)Вот как просто, кажется, бегут, догоняя друг друга по проволоке, капельки воды дождевой: одна задержалась, другая нагнала её, обе слились в одну и вместе упали на землю. (5)Так просто! (6)А если задуматься о себе, что переживают люди в одиночку, пока не найдут друг друга и не сольются, и с этими мыслями станешь исследовать капли в их слиянии, и окажется - у них тоже не так просто капли сливаются.

(7)И если посвятить себя этому изучению, то откроется, как в зеркале, жизнь человека и что вся природа есть зеркальный свидетель жизни всего человека- царя.

(8)В природе вода лежит, и её зеркало отражает небо, горы и лес. (9)Человек мало того, что сам встал на ноги, он поднял вместе с собой зеркало и увидел себя, и стал всматриваться в свое изображение.

(10)Собака в зеркале видит в себе другую собаку, но не себя.

(11)Понять себя самого в зеркальном изображении, скорее всего, может только человек.

(12)История культуры и есть рассказ о том, что увидел человек в зеркале, и всё будущее наше в том, что еще в этом зеркале он увидит.

(М.М. Пришвин)



Б 1.Запишите номер предложения, в котором сформулирована проблема текста.


Б 2.Запишите номер предложения, в котором сформулирована авторская позиция.


Б 3. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые . Выпишите цифру (-ы ), обозначающую (-ие ) запятую (-ые ) между частями сложноподчинённого предложения .

Клянусь , (1) правду буду говорить ! Раньше , (2) бывало , (3) он съедал еще головку сыра , (4) а в тот день как заупрямится : не хочу да не хочу ! Говорит , (5) что дома обедал .


Б 4.Сколько запятых необходимо поставить в данном предложении:

В очерке называются подлинные имена и фамилии действительные, а не вымышленные места событий описывается реальная обстановка указывается время действия.

А) 1 Б) 2 В) 3 Г) 4


Б 5.Выпишите из текста слово (а) с чередующейся гласной в корне.

Ночь стояла над притихшей землей. Разлив звездного блеска был ярок, почти нестерпим. Осенние созвездия блистали в ведре с водой и в маленьком оконце избы с такой же напряженной силой, как и на небе.


Б 6.Выпишите из текста слово, образованное бессуффиксным способом.

Ночь стояла над притихшей землей. Разлив звездного блеска был ярок, почти нестерпим. Осенние созвездия блистали в ведре с водой и в маленьком оконце избы с такой же напряженной силой, как и на небе.

Контрольная работа по русскому языку за первое полугодие в 10 классе

(по учебнику В.В.Бабайцевой профильный уровень)

Часть А

2 вариант

А 1. Фонетика – наука, которая изучает … состав языка

А) звуковой Б) словарный В) грамматический.

А 2. Что называют диалектом?

А) Диалект – это выражения из словаря В.И.Даля.

Б) Диалект- это стиль речи человека.

В) Диалект — территориальная разновидность русского языка, ограниченная пределами какой-либо одной местности.

А 3.Лексические нормы регулируют

А) написание слова Б) употребление слова в речи В) произношение

А 4.Отметьте слова, толкование которых дано неправильно

А) Вернисаж — торжественное открытие художественной выставки.

Б) Каталог — подборка наиболее представительных сочинений разных авторов.

В) Рецидив — случай, служащий примером, оправданием для последующих случаев этого же рода.

Г) Буклет — издание в виде складывающегося листочка, обычно информативного или рекламного характера.

А 5.Отметьте слова, в которых ударение поставлено неправильно

а) исчЕрпать Б) газопрОвод В) красивЕе Г) оптОвый

А 6.Выделите из синонимического ряда слова с книжной стилистической окраской

А) безделье б) ленца В) праздность Г) тунеядство.


А 7.В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ?

А) Долгими осенними вечерами хозяин не выходил из комнаты и в неизменном халате, с ВЕЧНОЮ трубкою в зубах сидел у окна.

Б) Густые заросли кустарника чередовались с ВЕЧНЫМИ дубовыми рощами и березовыми лесочками.

В) Среди ВЕЧНЫХ человеческих ценностей наиболее важной для него была честность.

Г) В районах ВЕЧНОЙ мерзлоты дома строятся по специальным проектам.


А 8.Определите значение фразеологизма ПРОПИСАТЬ ИЖИЦУ

А) дать ученику дополнительное задание Б) заставить ученика писать в прописях букву «ижицу» В) подвергнуть нерадивого ученика телесному наказанию розгами.


А 9. В каком ряду во всех словах пишется буква Е?

А) впеч..тление, корр..спондент, соб..рутся Б) непрер..каемый, прид..рется, р..ставратор

В) р..портер, выч..таемое, потр..сение Г) просв..щение, р..кордсмен, компл..менты


А 10.В каком ряду пропущена одна и та же буква?

А) и..жарить, бе..законие, чре..мерный Б) во..звание, чере..чур, ..бежать

В) ра..сердить, в..лететь, во..производство Г) ра..считать, и..зябнуть, ..гинуть


А 11.Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

А) прочитанный Б) дышащий В) расчесывая Г) пробежка.


А 12.Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным места.
А) Я рассказал, где прошло мое детство.
Б) Я поехал туда, где прошло мое детство.
В) Я побывал в городе, где прошло мое детство.

Часть Б

Текст


(1)Чтобы понимать природу, надо быть очень близким к человеку, и тогда природа будет зеркалом, потому что человек содержит в себе всю природу.

(2)Природа- это материал для хозяйства всего человека и зеркало пути каждого из нас к истине. (3)Стоит только хорошо задуматься о своем пути и потом из себя поглядеть на природу, как там непременно увидишь переживание своих собственных мыслей и чувств.

(4)Вот как просто, кажется, бегут, догоняя друг друга по проволоке, капельки воды дождевой: одна задержалась, другая нагнала её, обе слились в одну и вместе упали на землю. (5)Так просто! (6)А если задуматься о себе, что переживают люди в одиночку, пока не найдут друг друга и не сольются, и с этими мыслями станешь исследовать капли в их слиянии, и окажется - у них тоже не так просто капли сливаются.

(7)И если посвятить себя этому изучению, то откроется, как в зеркале, жизнь человека и что вся природа есть зеркальный свидетель жизни всего человека- царя.

(8)В природе вода лежит, и её зеркало отражает небо, горы и лес. (9)Человек мало того, что сам встал на ноги, он поднял вместе с собой зеркало и увидел себя, и стал всматриваться в свое изображение.

(10)Собака в зеркале видит в себе другую собаку, но не себя.

(11)Понять себя самого в зеркальном изображении, скорее всего, может только человек.

(12)История культуры и есть рассказ о том, что увидел человек в зеркале, и всё будущее наше в том, что еще в этом зеркале он увидит.

(М.М. Пришвин)


Б 1.Запишите номер предложения, в котором сформулирована проблема текста.

Б 2.Запишите номер предложения, в котором сформулирована авторская позиция.


Б 3. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые . Выпишите цифру (-ы ), обозначающую (-ие ) запятую (-ые ) между частями сложноподчинённого предложения .

Вся Россия по- русски говорит , (1) а ты что за бестолочь такая ? Ну назови мне кого- нибудь в нашей семье , (2) чтоб русского не знал ? Эх , (3) бедный твой дед , (4) который , (5) семь лет прожив в России , (6) по- русски говорил лучше самого начальника почты Ивана !

Б 4. Сколько запятых необходимо поставить в данном предложении:

Ему нравилось гулять по паркам и лесам под дождём или снегом наблюдать за людьми и птицами и природой.

А) 1 Б) 2 В) 3 Г) 4

Б 5.Выпишите из текста слово (а) с чередующейся гласной в корне.

Леса росли тут уступами по горным склонам. Когда железнодорожное полотно их пересекало, поезду сначала приходилось брать большой подъем, сменявшийся с середины отлогим спуском. Поезд, кряхтя, вползал в чащу и еле тащился по ней, точно старый лесник, который пешком вел за собой толпу пассажиров, осматривавшихся по сторонам и все замечавших.

Б 6.Выпишите из текста слово, образованное бессуффиксным способом.

Леса росли тут уступами по горным склонам. Когда железнодорожное полотно их пересекало, поезду сначала приходилось брать большой подъем, сменявшийся с середины отлогим спуском. Поезд, кряхтя, вползал в чащу и еле тащился по ней, точно старый лесник, который пешком вел за собой толпу пассажиров, осматривавшихся по сторонам и все замечавших.


Спецификация

контрольной работы по русскому языку

за первое полугодие

10 социально-гуманитарный класс


Темы

Баллы


А1

Умение определять значение термина

1

А2

Умение определять значение группы слов, которые считаются ограниченными в употреблении

1

А3

Лексические нормы

1

А4.

Умение определять лексическое значение слова.

1

А5.

Умение соблюдать орфоэпические нормы. .

1

А6.

Умение определять слова с книжной стилистической окраской

1

А7.

Умение определять паронимы

1

А8.

Значение фразеологических оборотов.

1

А9.

Правописание гласных в корне слова

1

А10.

Правописание приставок на з, с-

1

А11.

Умение определять морфемный состав слова

1

А12.

Умение определять сложноподчинённое предложение

1

Б 1.

Умение находить проблему текста

1

Б 2.

Умение находить авторскую позицию

1

Б 3.

Умение определять знаки препинания в сложноподчинённом предложении

1

Б 4.

Умение определять знаки препинания в простом осложнённом предложении

1

Б 5.

Умение находить слова с чередующейся гласной в корне слова

1

Б 6.

Умение определять способ образования слова.

1





Ответы:


А

1

А2

А

3

А

4

А

5

А

6

А

7

А

8

А

9

А

10

А

11

А

12

Б

1

Б

2

Б

3

Б

4

Б

5

Б

6


1

Б

В

В

А

Г

Б

Г

Б

Г

Б

В

Б

В

Г

1

12

5

В

блистали

разлив


2

А

В

Б

Б

В

Б

В

В

Б

В

Б

А

Г

Б

1

12

2,

4

Б

росли

спуском



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров628
Номер материала ДБ-356844
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх