Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Контрольная работа по русскому языку 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Контрольная работа по русскому языку 7 класс

Выбранный для просмотра документ ДКР1.docx

библиотека
материалов

Школа _________________________________________________________


Диагностическая контрольная работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

для 7 класса


ФИО ___________________________________________________________

Инструкция по выполнению работы

Контрольная работа состоит из двух частей, включающих в себя 12 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 2 часа (120 минут).

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 3 раза.

Это задание выполняется на бланке ответов №2.

Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 11 заданий (2-12).

Ответы к заданиям 2-12 записываются в виде слова (словосочетания), числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

В случае записи неверного ответа на задания части 2 зачеркните его и запишите рядом новый.

На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

Часть 1.

Прослушайте текст и выполните задание 1 на отдельном листочке. Сначала напишите номер задания, а затем - текст изложения.

Прослушайте текст и напишите изложение.

Объём изложения - не менее 50 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Часть 2.

Прочтите текст и выполните задания 2-12.

(1)В детстве у меня была любимая мягкая игрушка размером примерно с небольшую диванную подушку. (2)Это был медведь. (3)Я таскал его повсюду и даже в кроватке не расставался с ним. (4)Из всех игрушек ясельного возраста медведь был забыт самым последним. (5)В общем, я вырос, стал дядькой с большой бородой и вместо плюшевых медвежат полюбил мотоциклы.

(6)И вот однажды мне приснился медвежонок из детства. (7)Сон был неприятный: медвежонок стоял в центре пустой комнаты, в мерцающем свете лампочки, а за окном как будто бы собирался ураган. (8)Медведь в упор смотрел на меня и тянул ко мне лапу, как будто показывал на что-то у меня за спиной, как будто предупреждал о чём-то. (9)Я не придал значения сну. (10)Однако на следующий день я ехал в мотоклуб, и "девятка" подрезала меня так, что я перелетел через руль и приземлился на живую изгородь, посаженную вдоль дороги. (11)Именно она меня и спасла. (12)Я получил ушибы, небольшой вывих плеча, а мотоцикл серьёзно пострадал и требовал дорогого ремонта.

(13)Через неделю всё повторилось. (14)Всё в той же комнате при мерцающем свете и надвигающемся урагане. (15)Только сама игрушка выглядела грязной и потрёпанной, а в некоторых местах была порезана, и оттуда торчала вата. (16)Медвежонок по-прежнему настойчиво указывал на меня лапой.

(17)Я решил съездить на дачу, которая была практически заброшена, и отыскать на чердаках-подвалах медвежонка . (18)Перерыв там всё вверх дном, я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл игрушку. (19)Я отвёз медведя домой и самолично его починил, хотя навыка такого у меня, конечно, не было.

(20)Отныне медведь сидит у меня в гараже на самом видном месте, а иногда я устанавливаю его на вилку мотоцикла, и мы катаемся по городу. (21)Соратники из клуба сначала смеялись, а потом привыкли, и игрушка даже в некотором роде стала нашим талисманом.

2.В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему герой-рассказчик забрал с дачи свою детскую игрушку?"

  1. Герой-рассказчик вспомнил, как любил эту игрушку в детстве, и ему захотелось вернуть те радостные ощущения.

  2. Герой-рассказчик любил "самолично " чинить старые игрушки, и ему приятно было видеть, как они обретают новую жизнь.

  3. Герой-рассказчик поверил в то, что старая детская игрушка, возвращаясь к нему во сне, предостерегает его от опасности и отводит беду.

  4. Герой-рассказчик, одев медведя в кожаную косуху, решил сделать его талисманом собственного клуба .

Ответ:_______________________

3. Запишите, сколько букв и сколько звуков в слове серьёзно из предложения 12.

Ответ:_____________________________________

4.Замените разговорное слово "таскал" в предложении 3 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: ___________________________

5. Выпишите из предложения 1 прилагательное, образованное суффиксальным способом.

Ответ: ________________________

6. Из предложений 10-11 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением - "присоединение".

Ответ: _________________

7.Из предложений 17-18 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «Под ударением после шипящих в именах существительных пишется буква О, а не Ё»?

Ответ:_________________________________

8. Выпишите из 7 –го предложения слово с чередующейся гласной в корне.

Ответ: _____________________________________

9. Выпишите из предложения 15 краткое причастие.

Ответ: __________________________

10.Выпишите грамматическую основу предложения 6.

Ответ ______________________________

11.Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения и сам причастный оборот.

Ответ _____________________________________________

12.Укажите количество грамматических основ в предложении 12. Ответ запишите цифрой. Ответ ______.


Выбранный для просмотра документ критер. оцен..docx

библиотека
материалов

Уважаемые коллеги!

Текст изложения

Всё в твоих руках.

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками.

Самый способный из них однажды задумался: "А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог дать ответа?" Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

  • Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая? Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

  • Всё в твоих руках.



Задание. Напишите краткое изложение по тексту (не менее 50 слов).

Критерии оценивания изложения .

Внимание!

1. При написании изложения учащимся может быть использована лексика, отличающаяся от той, которая представлена в исходном тексте.

2.Количество слов для 7-классника не менее 50.

Для выставления баллов пользуемся таблицей.

Таблица 1

Критерии оценивания изложения

Баллы

ИК 1

Содержание изложения (см. таблицу 1)



Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы .

2

Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил 1 микротему.

1

Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более 1 микротемы.

0

ИК 3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения



Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

- логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

- в работе нет нарушений абзацного членения текста.

3

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения,

но

допущена 1 логическая ошибка,

и/или

в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

1

В работе экзаменуемого просматривается

коммуникативный замысел,

но

допущено более 1 логической ошибки,

и/или

имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

0

Максимальное количество баллов за изложение по критериям ИК 1, ИК 3

5



Часть 2


Проверка заданий 2-12

За верное выполнение заданий 2-12экзаменационной работы экзаменуемый получает по 1 баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший 11 тестовых заданий – 11 баллов.

Ответы к заданиям 2-12.

задания

Ответ

2

3

3

8-8

4

носил

5

диванную

6

приземлился

7

медвежонок

8

собирался

9

порезана

10

Приснился медвежонок

11

10, посаженную вдоль дороги

12

2





Таблица 4


Критерии оценки грамотности и фактической

точности речи экзаменуемого

Баллы

ГК1

Соблюдение орфографичеких норм



Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки.

2

Допущены 2-3 ошибки.

1

Допущены 4 ошибки и более.

0

ГК2

Соблюдение пунктуационных норм



Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок.

2

Допущены 3-4 ошибки.

1

Допущены 5 ошибки и более.

0

ГК3

Соблюдение грамматических норм



Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка.

2

Допущены 2 ошибки.

1

Допущены 3 ошибки и более.

0

ГК4

Соблюдение речевых норм



Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок.

2

Допущены 3-4 ошибки.

1

Допущены 5 ошибок и более.

0

ФК1

Фактическая точность изложения и сочинения-рассуждения



Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет.

2

Допущена одна ошибка в изложении материала или употреблении терминов

1

Допущены две и более ошибки в изложении материала или употреблении терминов

0

Максимальное количество баллов за сочинение и изложение по критериям ГК1-ГК4, ФК1

10


Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей контрольной работы –26.

За выполнение контрольной работы отметка выставляется по пятибалльной системе.

«5» - 25-26 бал. «4» - 21 – 24 бал. «3» - 15 – 20 бал. «2» - менее 15 б.



ДКР по русскому языку , 7 класс

Первичным баллом за выполнение заданий базового уровня сложности ДКР является сумма баллов за все задания.

Максимальный балл за выполнение заданий базового уровня сложности равен максимальному баллу за выполнение всей работы – 26.

Группу риска составляют участники, выполнившие менее 70%заданий работы (менее18 б.)



Аналитическую записку пишем общую по школе, используя таблицы, которые прилагаются здесь.



Выбранный для просмотра документ таблицы к Ан. записке.docx

библиотека
материалов

Школа_____________________________________

Общие результаты ДКР1 по русскому языку в 7 кл.

Дата_____________________________

ФИО учителя

Катего

рия

Кол-во уч. в

классе

Кол-во

писав

ших

% успе

ваем.

%

Качес

тва

Ср. балл

Часть 1

Ср.

балл

Часть 2

Ср.балл

Грамот

ность

Всего балл.

за работу



Отметка

Не перест.

порог

Высокоб.

Оценка за полугод

«5»

«4»

«3»

«2»






































Всего по школе


































Результаты ДКР1 по русскому языку в 7 классе

Часть 2

По школе

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Всего 11 б.

Итого за работу 26 б.















Ср.балл














% выполн.














Часть 1 .

По школе

Содержание

Грамотность


ИК1

2

ИК3

3

Всего

5

ГК1

2

ГК2

2

ГК3

2

ГК4

2

ФК1

2

Всего

10

Всего

15












Ср.балл











% выполн.












Плюсы

Минусы

Типичные ошибки

Проблемы

Пути решения
































Выбранный для просмотра документ текст изложения.docx

библиотека
материалов

Текст изложения для 7-го класса.

Читаем текст 3 раза.

Всё в твоих руках.


Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками.

Самый способный из них однажды задумался: "А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог дать ответа?" Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

  • Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая? Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

  • Всё в твоих руках.



Задания для педагогов. Обсудите с учащимися текст после первого прочтения.

  1. Объясните то лексическое значение фразеологизма, который вынесен в заголовок.

  2. Подумайте над тем, какое значение у этого фразеологизма сформировалось после прочтения вами текста для изложения.

  3. Какую нравственную истину несет притча, прочитанная вами.

  4. Какие из антонимов, имеющихся в тексте, помогают понять нравственный смысл текста и заголовка?

  5. Почему автор говорит, что ученик был способным? К чему именно? А к чему ученик оказался неспособным?

  6. Сформулируйте свои вопросы, которые помогли бы обучающимся понять нравственное значение текста, способствовали бы их духовному развитию.

  7. Напишите краткое изложение по тексту ( не менее 50 слов).



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Контрольная работа состоит из двух частей, включающих в себя 12 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 2 часа (120 минут).

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 3 раза.

Это задание выполняется на бланке ответов №2.

Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 11 заданий (2-12).

Ответы к заданиям 2-12 записываются в виде слова (словосочетания), числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

В случае записи неверного ответа на задания части 2 зачеркните его и запишите рядом новый.

На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём.

Автор
Дата добавления 21.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2789
Номер материала 289692
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх