КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Дата
«____» ___________ 20____г.
в
классе _____ учеников писали работу _________ учеников
Проверяемое
содержание:
|
№
|
Орфограммы и пунктограммы
|
Случаи использования в тексте
|
|
1
|
буквосочетание ши
|
спешил (2)
|
|
2
|
безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением
|
лесной(ых) (2), спешил (2), осенью, короткие, лесному (2), травой, вода, голос, озёр, дождей
|
|
3
|
разделительный ь
|
осенью, ручью
|
|
4
|
парный
звонкий-глухой согласный в середине и на конце слова
|
сладкой, голос, гроз, короткие
|
|
5
|
буквосочетание чн
|
солнечный
|
|
6
|
слитное написание приставок
|
вышел
|
|
7
|
раздельное
написание предлогов
|
к лесному (2), в ней
|
|
8
|
оформление предложения
|
заглавная буква в начале предложения
|
|
9
|
|
точка в конце предложения
|
ЛЕСНОЙ РУЧЕЙ
Наступил день. Тёплый и солнечный. Я спешил к
лесному ручью. Осенью дни короткие. Вот я и вышел
к лесному ручью. Сладкой травой пахла вода. В ней был голос
лесных озёр, долгих дождей и
летних гроз.*
(По Ю. Ковалю) (35 слов)
Примечание. Сообщается о постановке запятой в предложении, отмеченном звёздочкой.
Грамматическое задание
Вариант 1
1. Выпиши столбиком три слова с безударным гласным
в корне, который можно проверить
ударением.
Рядом напиши проверочные слова.
2. Найди предложение, которое подходит к схеме: сказуемое +
подлежащее. Дополни предложение
словом-названием признака и запиши его.
Вариант 2
1. Выпиши столбиком три слова с парным звонким-глухим согласным, который можно проверить.
Рядом напиши проверочные слова.
2.
Выпиши формы одного и того же слова через
запятую.
Анализ выполнения диктанта
|
Наименование орфограмм
и ' пунктограмм
|
Правописание конкретной лексики
в тексте
|
№
|
Количество учащихся,
допустивших ошибки
|
Количество ошибок в
классе
|
|
буквосочетания жи-ши
|
спешил (2)
|
1
|
|
|
|
безударный гласный в корне слова, проверяемый
. . ударением
|
лесной(ых) (2}
|
2
|
|
|
|
|
спешил (2)
|
3
|
|
|
|
|
осенью
|
4
|
|
|
|
|
короткие
|
5
|
|
|
|
|
лесному (2)
|
6
|
|
|
|
|
травой
|
7
|
|
|
|
|
вода
|
8
|
|
|
|
|
голос
|
9
|
|
|
|
|
озёр
|
10
|
|
|
|
|
дождей
|
11
|
|
|
|
ь ~ разделительный знак
|
ручью
|
12
|
|
|
|
|
осенью
|
13
|
|
|
|
парный звонкий-глухой
согласный в середине и на конце слова
|
сладкой
|
14
|
|
'
|
|
|
голос
|
15
|
|
|
|
|
гроз
|
16
|
|
|
|
|
короткие
|
17
|
|
|
|
буквосочетание чн
|
солнечный
|
18
|
|
|
|
слитное написание приставок
|
вышел
|
19
|
|
|
|
раздельное написание предлогов
|
к лесному (2)
|
20
|
|
|
|
|
к ней
|
21
|
|
|
|
оформление предложения
|
заглавная буква в
начале
|
22
|
|
|
|
|
точка в конце
|
23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ грамматического задания
|
Вариант
|
№
|
Оценка выполнения задания
|
Ф.И. учащихся
|
|
1
|
1
|
не выполнил задание
|
|
|
|
|
ошибка в определении слова с указанной орфограммой
|
|
|
|
|
указаны только два
слова с данной орфограммой
|
|
|
|
|
ошибка в подборе проверочных слов
|
|
|
|
|
не записаны проверочные слова
|
|
|
|
2
|
не выполнил задание
|
|
|
|
|
ошибка в выборе
предложения, соответствующего схеме
|
|
|
|
|
не записано предложение с дополнительным, словом-названием признака
|
|
|
2
|
1
|
не выполнил задание
|
|
|
|
|
ошибка в выборе слова с данной орфограммой
|
|
|
|
|
не записано проверочное слово
|
|
|
|
2
|
не выполнил задание
|
|
|
|
|
ошибка в выборе форм одного и того же слова
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.