ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРАРЕЧИ
1 вариант
1. Выберите и отметьте неудачное лексическое сочетание слов.
1) замечательная песенка
2) узенькая тропинка вьётся
3) светило небо
4) крошечный грибочек
2. Отметьте слово, которое является многозначным.
1) брошюра
2) орфография
3) чудной
4) кубометр
3. Какое словосочетание употреблено в прямом значении?
1) белый лист бумаги
2) острый взгляд
3) жёсткий характер
4) стальные нервы
4. Какое слово имеет омоним?
1) шляпка
2) кнопка
3) горка
4) наряд
5. Укажите слово, которое не является однокоренным по отношению к
остальным.
1) белила
2) обелиск
3) белок
4) белизна
6. Подберите к выделенным словам синонимы. Ответ запишите в
скобках.
1) мрачный (______________) костюм
2) блёклый (______________) цвет
3) огонь (_______________) полыхает
4) встречать рассвет (________________)
7. В каком словосочетании неверно употреблено слово?
1) коричневые волосы
2) гнедой конь
3) подзорная труба
4) кучевые облака
8. Подберите к выделенным словам антонимы. Ответ запишите в скобках.
1) близко (__________________)
2) богач (__________________)
3) бодрый (__________________) вид
4) печальные (_________________) мысли
9.Отметьте слово, в котором пропущена гласная е.
1) памятн..к
2) маст..рская
3) смотр..тся (как новый)
4) отл..вать (пули)
10. Продолжите пословицы.
1) За двумя зайцами погонишься -
_____________________________________
2) Цыплят по осени ______________________________________________
3) Тише едешь - _________________________________________________
4) На чужой роток не накинешь ____________________________________
11. Отметьте словосочетание, которое доказывает многозначность
повторяющегося слова.
1) крутой кипяток
2) крутой утёс
3) крутой спуск
4) крутая лестница
12. Заполните таблицу.
|
Слово-омоним
|
Значение
слова-омонима
|
Словосочетание со словом-омонимом
|
|
Ключ1
|
|
|
|
Ключ2
|
|
|
13. Отметьте словосочетание, которое доказывает многозначность
повторяющегося слова.
1) глухой лес
2) глухой переулок
3) глухой старик
4) глухие места
14. В каком предложении выделенное словосочетание предполагает
переносное значение?
1) С левой стороны стоят дома, а с правой – зелёная улица.
2) Новой модели самолёта дали зелёную улицу, поэтому
сразу был заключён договор на выпуск нескольких авиалайнеров.
3) Эту зелёную улицу выделили для разбивки новой
детской площадки.
4) Автомобиль выехал на зелёную улицу, утопающую в
цветущих каштанах.
15. Выберите и подчеркните слова из скобок, которые больше всего
подходят по смыслу.
Среди тайги в селе (проживают, живут, ютятся) два друга, два
(молодых, мудрых, старых) охотника – дед Егор и дед Иван.
Дед Иван – (великан, гигант, богатырь). И зверя ему подавай
(попушистей, получше, побольше): медведя, кабана, рысь. Дед Егор поменьше и
зверя любит (худенького, невысокого, невеликого): лису, белку, соболя.
Дом у Ивана (крупный, большой, грандиозный). Дым из трубы как
вывалит, на (другом, противоположном, всяком) конце села видно. У Егора избёнка
(маленькая, крохотная, небольшая). И дымок над ней, как (заясий, мышиный,
беличий) хвостик, подымается. Оба охотника (именитые, известные, знаменитые). (В.
Коржиков.)
ЧАСТЬ В
Прочитайте текст. Выполните задания, приведенные после него.
Ответы на вопросы запишите, используя предоставленные для этого строчки.
(1) Полька – бальный танец чешского происхождения. (2) Вошёл в
моду в 1844 году и сразу же произвёл настоящую сенсацию. (3) Во всех нотных
магазинах нарасхват шли ноты новых полек, художникам заказывали рисунки и
гравюры с изображением пар, танцующих польку. (4) Наконец, были придуманы фасон
платья, мужская причёска из завитых волос, пирожное, парфюмерия – всё с
названием «полька».
(5) Такой популярности способствовал характер польки – танца очень
живого и весёлого и в то же время нетрудного в исполнении. (6) Участвовало в
нём любое количество пар, которые вприпрыжку, всё время кружась, двигались то
вбок, то по кругу.
(7) В высшем обществе полька первоначально была сочтена танцем
«неприличным» из-за чрезмерного оживления и необходимости «скакать козлом». (8)
Зато на гимназических и студенческих балах, артистических и домашних вечерах её
сразу оценили по достоинству. (9) Лишь став очень популярным и общепризнанным
танцем, полька проникла и на большие балы, где продержалась до
начала XX века.
(По материалам энциклопедии «Балы и праздники в России».)
16. Выпишите из текста слово, которое имеет омоним. Укажите
значения обоих слов-омонимов.
_______________________________________________________________
17. Выпишите из 5 предложения три прилагательных, которые можно
заменить синонимами, не нарушая смысла. Запишите эти синонимы.
________________________________________________________________________________________________________________________________
18. Определите и запишите тему и основную мысль данного текста.
Тема:__________________________________________________________
Основная мысль:__________________________________________________
2 вариант
ЧАСТЬ А
1. Выберите и отметьте неудачное лексическое сочетание слов.
1) подвижные белки
2) бабочка звенела крыльями
3) пушистый снег
4) следы неведомых зверей
2. Отметьте слово, которое является многозначным.
1) вермишель
2) громадный
3) жюри
4) источник
3. Какое словосочетание употреблено в прямом значении?
1) читать умные книги
2) душный день
3) небо заплакало
4) дождик пробежал по листве
4. Какое слово имеет омоним?
1) копировать
2) брак
3) уголь
4) бородатый
5. Укажите слово, которое не является однокоренным по отношению к
остальным.
1) услада
2) слаженный
3) поладить
4) неполадка
6. Подберите к выделенным словам синонимы. Ответ запишите в
скобках.
1) небесный (_________________) цвет
2) железная (_________________) хватка
3) естественные (_________________) условия
4) плодородная земля (___________________)
7. В каком словосочетании неверно употреблено слово?
1) каштановые волосы
2) каурая лошадка
3) покладистая борода
4) закадычные друзья
8. Подберите к выделенным словам антонимы. Ответ запишите в
скобках.
1) выигрыш (_________________)
2) здороваться (__________________)
3) пологий (__________________) берег
4) поддельный (__________________) камешек
9. Отметьте слово, в котором пропущена гласная е.
1) выл..пить (из глины)
2) пос..деть (на лавке)
3) (начальник) поруч..т
4) огородн..к
10. Продолжите пословицы.
1) Кто смел, _____________________________________________________
2) На чужой каравай
_______________________________________________
3) Волков бояться -
_______________________________________________
4) Не в свои сани ________________________________________________
11. Отметьте словосочетание, которое доказывает многозначность
повторяющегося слова.
1) глубокий омут
2) глубокая лужа
3) глубокие знания
4) глубокая яма
12. Заполните таблицу.
|
Слово-омоним
|
Значение
слова-омонима
|
Словосочетание
со словом-омонимом
|
|
Молния1
|
|
|
|
Молния2
|
|
|
13. Отметьте словосочетание, которое доказывает многозначность
повторяющегося слова.
1) считать круги
2) считать цифры
3) считать себя умным
4) считать по порядку
14. В каком предложении выделенное словосочетание предполагает
переносное значение?
1) На волоске висит пушинка от тополя.
2) Паучок висел на волоске и раскачивался из
стороны в сторону
3) Его жизнь в этот миг висела на волоске.
4) На волоске, одиноко торчащем из пушистого хвоста
кота, повисло цыплячье пёрышко.
15. Выберите и подчеркните слова из скобок, которые больше всего
подходят по смыслу.
Обутому (мужчине, народу, человеку) лучше, чем босому. Обутый
(прекрасно, отлично, уютно) себя чувствует и в (морозной, ледяной, холодной)
Арктике, и в жаркой Африке.
На севере и на юге отношение к обуви было совсем (иное, разное,
разнообразное). Северные народы (думали, веровали, верили), что даже после
смерти человеку нужно обуваться. Поэтому в могилу всегда (клали, бросали,
кидали) несколько пар обуви.
В южных (государствах, странах, территориях) многие обходились без
обуви. Люди считали, что хождение босиком (отлично, сильно, хорошо) закаляет
тело и обостряет ум.
От климата, от природных богатств края или страны зависело то, из
какого материала и как (делалась, мастерилась, шилась) обувь.
Например, жители Австралии шили обувь из (овечьих, кошачьих,
птичьих) шкурок. Они обрабатывали шкурки так умело, что перья сохранялись и
получалась обувь с яркими птичьими пёрышками. (По Г. Черненко.)
ЧАСТЬ В
Прочитайте текст. Выполните задания, приведенные после него.
Ответы на вопросы запишите, используя предоставленные для этого строчки.
(1) Полька – бальный танец чешского происхождения. (2) Вошёл в
моду в 1844 году и сразу же произвёл настоящую сенсацию. (3) Во всех нотных
магазинах нарасхват шли ноты новых полек, художникам заказывали рисунки и
гравюры с изображением пар, танцующих польку. (4) Наконец, были придуманы фасон
платья, мужская причёска из завитых волос, пирожное, парфюмерия – всё с названием
«полька».
(5) Такой популярности способствовал характер польки – танца очень
живого и весёлого и в то же время нетрудного в исполнении. (6) Участвовало в
нём любое количество пар, которые вприпрыжку, всё время кружась, двигались то
вбок, то по кругу.
(7) В высшем обществе полька первоначально была сочтена танцем
«неприличным» из-за чрезмерного оживления и необходимости «скакать козлом». (8)
Зато на гимназических и студенческих балах, артистических и домашних вечерах её
сразу оценили по достоинству. (9) Лишь став очень популярным и общепризнанным
танцем, полька проникла и на большие балы, где продержалась до
начала XX века.
(По материалам энциклопедии «Балы и праздники в России».)
16. Выпишите из текста слово, которое имеет омоним. Укажите
значения обоих слов-омонимов.
_______________________________________________________________
17. Выпишите из 5 предложения три прилагательных, которые можно
заменить синонимами, не нарушая смысла. Запишите эти синонимы.
________________________________________________________________________________________________________________________________
18. Определите и запишите тему и основную мысль данного текста.
Тема:__________________________________________________________
Основная мысль:__________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.