ВАРИАНТ №1

1.Прочитайте текст.

    Первый период истории египетской цивилизации назывался Древним царством. Именно в этот период фараоны построили большие пирамиды, которые возвышаются в пустыне и поныне.

     Во времена Среднего царства столица была перенесена в южный город Фивы. Египтяне расширили контроль над Нубией и расширили район обрабатываемых земель.Несмотря на этот период успеха, правление царских династий Древнего Египта прерывалось иногда смутными временами.

В каком из приведенных ниже предложений правильно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1)    Фараоны посторили в Египте большие пирамиды.

2)    Город Фивы был столицей Древнего Египта во времена среднего царства.

3)    В Древнем Египте правили царские династии.

4)    История Египетской цивилизации может быть поделена на два периода.

Ответ____________________________________________

2.Какое из слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во 2 предложении текста?

(1) Хорошо, что осина так легко размножается.  (2)…перевелось бы это дерево в наших лесах.

1) в таких условиях

2)вероятно

3)иначе

4) к сожалению.

3. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке

ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

Выпишите это слово.

аргумЕнт

балУет

зАперла

зАгнутый

отобралА

Ответ:________________________________________________

4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено

выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

В неясном, рассеянном свете ночи открылись перед нами

ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ и прекрасные перспективы Петербурга: Нева,

набережная, каналы, дворцы.

Все артисты собрались на последнюю ГЕНЕРАЛЬНУЮ репетицию.

Как приятно ВДЫХАТЬ запахи цветущего весеннего сада!

У этого охотника была хорошая ГОНОЧНАЯ собака.

Он нередко принимал на ночлег бродячих музыкантов.

Ответ:___________________________________________________

5. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Пара носков

Сто два трактора

Красивая тюль

По обеим сторонам

Пять платьев

Ответ:___________________________________________________

6. Выпишите слово с безударной гласной, проверяемой ударением.

Разг..реться,  в..стибюль. возр..ст, р..скошный, подп..рать.

Ответ:________________________________

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них

грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки:

1) неправильное употребление падежной формы существительного с

предлогом

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью.

Предложения:

А) Глядя на бобра спереди, мощные резцы торчат поверх губ.

Б) Все, кто приходили на апелляцию, смогли увидеть свои ошибки.

В) Тургенев родился в городе Орле, славящем живописными окрестностями.

Г) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

Д) В газете «Вечерней Уфе» опубликована статья, посвящённая набору студентов в столичные вузы.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А  Б  В  Г  Д

_________________

ВАРИАНТ №2

1.Прочитайте текст.

      Чтобы глубоко изучить прошлое страны, надо постичь самобытный характер своего народа. Надо хорошо узнать родной язык.  «Изучая отечественный язык, - писал по этому поводу Ф.Буслаев, - становимся мы истинными соучастниками своего народа и наследниками его духа».

      О поразительной силе родного языка страстно говорил своих работах Д. Ушинский, подчеркивая его особую роль в формировании национального сознания, национальных идеалов: «Являясь полнейшей и вернейшей летописью всей духовной многовековой жизни народа , язык в то же время является величайшим наставником, учившим народ тогда, когда не было еще ни книг, ни школ».

В каком из приведенных ниже предложений правильно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

5)    Изучение родного языка способствует познанию истории своего народа и формирует национальное сознание.

6)    Самобытность народа проявляется в его языке.

7)    Ушинский считал родной язык летописью духовной жизни народа.

8)    Родное слово – это великий народный педагог.

Ответ____________________________________________

2.Какое из слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во 2 предложении текста?

(1) Слово «Дон» значит просто «вода». (2)…назвали эту реку аланские племена, что жили здесь с незапамятных времен.

1)известно

2)так

3)таким образом

4) несомненно

Ответ:______________________

3. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке

ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

Выпишите это слово.

1.     фарфОр

2.     определЯт

3.     засвЕтло

4.     заключенА

5.     полОживший

Ответ:________________________________________________

4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено

выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1.     В книге рассказывается о ТРУДОВОМ  героизме русских женщин.

2.     Работнику была обещана ГАРАНТИРОВАННАЯ зарплата.

3.     К сожалению, у туристов не оказалось БОЛОТИСТЫХ сапог.

4.     Наташа встряхнула локонами, и они рассыпались по плечам.

5.     Вася остро отреагировал на обидные замечания.

Ответ:___________________________________________________

5. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1.     У обеих девушек

2.     К полутора метрам

3.     Торты

4.     Много полотенцев

5.     Ярчайшая звезда

Ответ:___________________________________________________

6.Выпишиете слово с безударной гласной, проверяемой ударением.

Землетр..сение, пол..гаю, в..трина, в..лосипед. оз..ряет

Ответ:___________________________________

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них

грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки:

1) неправильное употребление падежной формы существительного с

предлогом

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

4) ошибка в построении предложения с однородными членами

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью.

Предложения:

А) Ребенок, листая страницы книги, у него поднялось настроение.

Б) Все, кто приходил на выставку, смог  увидеть свои замечательные картины.

В) Бабушка, читавшую книгу, привлекла внимание к красивым картинкам.

Г) Благодаря использования электронных дневников увеличилась информированность.

Д) На теплоходе «Витуса Беринга» отправились в дальние странствия.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А  Б  В  Г  Д

_________________

ВАРИАНТ 1

1. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

А)эксп...диция

водор...сли

к...лендарь

к...шачий

пост...лить

Б)разг...раться

прик...снуться

хв...стун

сж...гаемый

уб...ри

2.Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

А)….делать, и...бежать

пр...даное, пр...большущий

п...дпись, пр...матерь

по...солнечник, о...ключить

п...читать, пр...стирнуть

Б)пр...винтить, пр...быть 

ра...положиться, бе...деятельный

пр...дъявитель, пр...дорожный

ра...сказ, бе...дарь

н...печь, ...тдать

3.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

докраш...вать

оранж...вый

угодл...во

подпрыг...вать

встрет...в

4.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

оскуд...вать

шарж...вый

ландыш...вый

опасл...во

кальци...вый

ВАРИАНТ 2

1. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

А)гр...мада

л...ловый

выт...реть

р...птать

сг...ревший

Б)зач...рствевший

прик...сновение

д...легат

пл...вец

разг...реться

2.Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

А)ра...шевелиться, ра...бушеваться

пр...дъявитель, пр...дъюбилейный

бе...ропотно, бе...причинно

по...ыграть, пос...импрессионизм

и...давать, ...дача

Б)ра...шевелиться, ра...бушеваться

пр...дъявитель, пр...дъюбилейный

бе...ропотно, бе...причинно

по...ыграть, пос...импрессионизм

бе...вольный, ...жать

3.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

расстра...ваться

жалостл…во

юрод..вый

застег..вать

преодол..в

4.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

ореш…к

корч…вать

затейл…вый

циркони…вый

преодол...вающий