- Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
- Тема: § 3. Ситуация общения
- 01.10.2020
- 847
- 1

ВАРИАНТ №1
1.Прочитайте текст.
Первый период истории египетской цивилизации назывался Древним царством. Именно в этот период фараоны построили большие пирамиды, которые возвышаются в пустыне и поныне.
Во времена Среднего царства столица была перенесена в южный город Фивы. Египтяне расширили контроль над Нубией и расширили район обрабатываемых земель.Несмотря на этот период успеха, правление царских династий Древнего Египта прерывалось иногда смутными временами.
В каком из приведенных ниже предложений правильно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Фараоны посторили в Египте большие пирамиды.
2) Город Фивы был столицей Древнего Египта во времена среднего царства.
3) В Древнем Египте правили царские династии.
4) История Египетской цивилизации может быть поделена на два периода.
Ответ____________________________________________
2.Какое из слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во 2 предложении текста?
(1) Хорошо, что осина так легко размножается. (2)…перевелось бы это дерево в наших лесах.
1) в таких условиях
2)вероятно
3)иначе
4) к сожалению.
3. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
аргумЕнт
балУет
зАперла
зАгнутый
отобралА
Ответ:________________________________________________
4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
В неясном, рассеянном свете ночи открылись перед нами
ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ и прекрасные перспективы Петербурга: Нева,
набережная, каналы, дворцы.
Все артисты собрались на последнюю ГЕНЕРАЛЬНУЮ репетицию.
Как приятно ВДЫХАТЬ запахи цветущего весеннего сада!
У этого охотника была хорошая ГОНОЧНАЯ собака.
Он нередко принимал на ночлег бродячих музыкантов.
Ответ:___________________________________________________
5. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Пара носков
Сто два трактора
Красивая тюль
По обеим сторонам
Пять платьев
Ответ:___________________________________________________
6. Выпишите слово с безударной гласной, проверяемой ударением.
Разг..реться, в..стибюль. возр..ст, р..скошный, подп..рать.
Ответ:________________________________
7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них
грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки:
1) неправильное употребление падежной формы существительного с
предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью.
Предложения:
А) Глядя на бобра спереди, мощные резцы торчат поверх губ.
Б) Все, кто приходили на апелляцию, смогли увидеть свои ошибки.
В) Тургенев родился в городе Орле, славящем живописными окрестностями.
Г) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
Д) В газете «Вечерней Уфе» опубликована статья, посвящённая набору студентов в столичные вузы.
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д
_________________
ВАРИАНТ №2
1.Прочитайте текст.
Чтобы глубоко изучить прошлое страны, надо постичь самобытный характер своего народа. Надо хорошо узнать родной язык. «Изучая отечественный язык, - писал по этому поводу Ф.Буслаев, - становимся мы истинными соучастниками своего народа и наследниками его духа».
О поразительной силе родного языка страстно говорил своих работах Д. Ушинский, подчеркивая его особую роль в формировании национального сознания, национальных идеалов: «Являясь полнейшей и вернейшей летописью всей духовной многовековой жизни народа , язык в то же время является величайшим наставником, учившим народ тогда, когда не было еще ни книг, ни школ».
В каком из приведенных ниже предложений правильно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
5) Изучение родного языка способствует познанию истории своего народа и формирует национальное сознание.
6) Самобытность народа проявляется в его языке.
7) Ушинский считал родной язык летописью духовной жизни народа.
8) Родное слово – это великий народный педагог.
Ответ____________________________________________
2.Какое из слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во 2 предложении текста?
(1) Слово «Дон» значит просто «вода». (2)…назвали эту реку аланские племена, что жили здесь с незапамятных времен.
1)известно
2)так
3)таким образом
4) несомненно
Ответ:______________________
3. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
1. фарфОр
2. определЯт
3. засвЕтло
4. заключенА
5. полОживший
Ответ:________________________________________________
4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1. В книге рассказывается о ТРУДОВОМ героизме русских женщин.
2. Работнику была обещана ГАРАНТИРОВАННАЯ зарплата.
3. К сожалению, у туристов не оказалось БОЛОТИСТЫХ сапог.
4. Наташа встряхнула локонами, и они рассыпались по плечам.
5. Вася остро отреагировал на обидные замечания.
Ответ:___________________________________________________
5. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1. У обеих девушек
2. К полутора метрам
3. Торты
4. Много полотенцев
5. Ярчайшая звезда
Ответ:___________________________________________________
6.Выпишиете слово с безударной гласной, проверяемой ударением.
Землетр..сение, пол..гаю, в..трина, в..лосипед. оз..ряет
Ответ:___________________________________
7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них
грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки:
1) неправильное употребление падежной формы существительного с
предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью.
Предложения:
А) Ребенок, листая страницы книги, у него поднялось настроение.
Б) Все, кто приходил на выставку, смог увидеть свои замечательные картины.
В) Бабушка, читавшую книгу, привлекла внимание к красивым картинкам.
Г) Благодаря использования электронных дневников увеличилась информированность.
Д) На теплоходе «Витуса Беринга» отправились в дальние странствия.
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д
_________________
ВАРИАНТ 1
А)эксп...диция
водор...сли
к...лендарь
к...шачий
пост...лить
Б)разг...раться
прик...снуться
хв...стун
сж...гаемый
уб...ри
2.Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
А)….делать, и...бежать
пр...даное, пр...большущий
п...дпись, пр...матерь
по...солнечник, о...ключить
п...читать, пр...стирнуть
Б)пр...винтить, пр...быть
ра...положиться, бе...деятельный
пр...дъявитель, пр...дорожный
ра...сказ, бе...дарь
н...печь, ...тдать
3.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
докраш...вать
оранж...вый
угодл...во
подпрыг...вать
встрет...в
4.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
оскуд...вать
шарж...вый
ландыш...вый
опасл...во
кальци...вый
ВАРИАНТ 2
А)гр...мада
л...ловый
выт...реть
р...птать
сг...ревший
Б)зач...рствевший
прик...сновение
д...легат
пл...вец
разг...реться
2.Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
А)ра...шевелиться, ра...бушеваться
пр...дъявитель, пр...дъюбилейный
бе...ропотно, бе...причинно
по...ыграть, пос...импрессионизм
и...давать, ...дача
Б)ра...шевелиться, ра...бушеваться
пр...дъявитель, пр...дъюбилейный
бе...ропотно, бе...причинно
по...ыграть, пос...импрессионизм
бе...вольный, ...жать
3.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
расстра...ваться
жалостл…во
юрод..вый
застег..вать
преодол..в
4.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
ореш…к
корч…вать
затейл…вый
циркони…вый
преодол...вающий
Настоящий материал опубликован пользователем Ахкобекова Халимат Зафировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель русского языка и литературы
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
учитель
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Курова Юлия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником
Практическая работа рассчитана на 2 урока.
Практикум предлагает анализ текста (взят из открытого источника).
Текст разбит на 4 смысловые части (это можно поручить сделать самим ученикам, у меня уже разбит). При последовательном чтении и анализе каждой части текста нужно кратко (2-3 предложения) пересказать содержание (п.2), после чего определить тему (п.1) и главную мысль (п.3) каждой части.
Когда все части текста будут таким образом проанализированы, не составит труда определить тему и идею всего текста, а также выявить позицию автора по заданной проблеме.
На втором уроке учащиеся пишут сочинение в формате ЕГЭ, опираясь на сделанный анализ текста. (Шаблон к сочинению на странице 5.)
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Контрольная работа по русскому языку в 10-11 классе в формате ЕГЭ (2 варианта) составлена с учетом современных требований к экзамену. Многие задания, сформулированные по-новому, требуют внимания. Предложенная работа представляет собой тренировочный материал. Предлагаются задания по орфоэпии (нужно выписать ошибочное ударение), орфографии (выписать слово с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением), задания на определение вида грамматической ошибки (необходимо соотнести предложения с ошибкой с типом грамматической ошибки, при этом два предложения будут лишними), а также задания на определение главной информации в тексте.
7 282 922 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 250 389 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.