264262
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыКонтрольная работа по русскому языку в 5 классе

Контрольная работа по русскому языку в 5 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Бабочка
Рядом с нашим домом л..жит старое, трухлявое бр..вно. После обеда вышел я пос..деть на бр..вне, а на нём — бабочка. Я ост..новился в ст..р..не, а бабочка вдруг перел..тела на край - дескать, присаживайся, на нас- то дв..их места хватит. Я осторожно присел с нею рядом. Но бабочка взм..хнула крыльями и снова распл..стала их, прижимаясь к бр..вну, нагретому солнцем.
- Тут неплохо, — ответил ей я, - т..пло. Бабочка пом..хала одним крылом, потом другим, потом и двумя сразу.
- Вдвоём в..с..лей, - согл..сился я. Г..в..рить было вроде больше не о чем.
Был тёплый осенний день. Я гл..дел на лес, в котором л..тали между сосен чужие бабочки, а моя гл..дела на небо св..ими огромными гл..зами, нарисованными на крыльях.
Так мы и с..дели рядом до самого заката. Юрий Коваль

Задания:

  1. Каким настроением проникнут этот текст? Какие слова и словосочетания помогают передать это настроение?

  2. Какова основная мысль этого текста?

  3. Объясните смысл слова распластала.

  4. В каком значении употреблено слово чужой в словосочетании чужие бабочки?

  5. Напишите транскрипцию выделенных слов. Всегда ли слова пишутся так, как произносятся? 

  6. Какие звуки обозначают выделенные буквы в данных словах: тЁплый – вдвоЁм, крыльЯх – двумЯ, сторонЕ – Ей. О каком фонетическом законе позволяют вспомнить эти пары слов?

  7. Одинаковую ли роль выполняет мягкий знак в словах больше и на крыльях? Когда пишется разделительный мягкий знак, а когда – твердый? 

  8. Сделайте фонетический разбор слов: крыльями, чужие, тёплый.

  9. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и выделяя орфограмму. В каком из слов в другом контексте вы вставите другую букву? В каком из слов есть полногласное сочетание, которое указывает на исконно русское происхождение слова?

  10. Подберите однокоренные слова к слову с..дели. Выделите в них корни. Какие корни с чередованием гласных вы знаете? Можно ли в них гласные проверять ударением?

  11. Можно ли ошибиться в написании гласной, если она стоит под ударением? Приведите примеры.

  12. Попробуйте написать свою лирическую миниатюру об одном из осенних дней.











Урок русского языка "Повторение по теме "Фонетика". 5-й класс

Цель:

  • обобщение и систематизация изученных теоретических сведений по фонетике;

  • закрепление умений и навыков производить фонетический разбор слова;

  • развитие логического мышления, наблюдательности;

  • воспитание у учащихся средствами предмета любви к природе;

  • попутное повторение: безударная гласная, проверяемая ударением;

Ход урока

I. Организационный момент

II. Работа по теме

1. Орфографическая работа.

Объяснить правописание безударной гласной корня подбором однокоренного слова, графически обозначить корень.

Уд…влять, д…лина, задр…жать, уед…нение, д…лекий, охр…нять.

2. Взаимопроверка (работа в парах).

3. Составление предложений с обращением, используя слово «охранять».

Ребята! Охраняйте зеленые насаждения.

Определить количество букв и звуков в записанных словах предложения.

4. Повторение теории по изученной теме.

Проверяем знание основных понятий фонетики.

Раскройте смысл перечисляемых усвоенных понятий по толкованию.Что это?

  • Гласный звук, на который падает ударение.

  • То, из чего состоят гласные звуки.

  • Раздел науки о языке, который изучает способы обозначения звуков на письме.

  • Графическое обозначение звука на письме.

  • Расположение букв в определенном порядке, обязательном порядке.

  • Эта позиция гласной под ударением.

  • Это позиция согласной на конце слова и перед другими согласными.

  • То, что мы произносим, когда говорим.

  • Раздел науки о языке, который учит правильно произносить слова.

5. Повторение порядка фонетического разбора слова.

Сделать фонетический разбор слова.

1 вариант – слово «ребята»;
2 вариант
 – слово «зеленые».

6. Тренировочные упражнения игрового характера.

а) Игра-задачка «На рыбалке».

Представьте себя на рыбалке вместе с двумя друзьями (игра с тремя группами учащихся – по вариантам). Один из вас ловит рыб, в названиях которых только мягкие согласные; другой – в названиях которых только твердые согласные; третий – в названиях которых есть и твердые, и мягкие согласные звуки.

Карась, язь, сазан, карп, лещ, щука, плотва, окунь, ёрш, угорь, сом, пескарь, форель, налим.

А теперь загляните в «речку» и приступайте к ловле рыбы. Кто больше наловит рыбы за одну минуту?

б) Игра «Собери букет».

В I букет входят цветы, в названии которых употреблены только звонкие согласные.
Во II букет – только глухие.
В III букет – цветы, в названиях которых есть и звонкие, и глухие согласные.

Ромашка, хризантема, пион, василек, роза, лилия, лютик, астра, флокс, бегония, лютик, зверобой, гербера, колокольчик.

Сколько букетов у вас получилось? Какой букет оказался самым большим?

Физкультпауза

в) Игра-соревнование.

За 3 минуты вспомните и запишите имена, женские и мужские, в которых есть буквы е, ё, я, ю, обозначающие 2 звука.

г) Выборочный диктант.

Найти слова, в которых произношение расходится с написанием.

Лодка, пробка, скользкий, старушка, утка, город, гром, кружка, глотка, гладкий.

д) Игра « Третий лишний».

Найдите третье лишнее слово. Поясните, по какому основанию оно лишнее.

  1. фанера, кашне, фонетика (фанера)

  2. конечно, чтобы, бесконечный (бесконечный)

  3. документ, кремень, свекла (свекла)

  4. косьба, сгибать, столб (столб).

7. Работа по учебнику «ФГОС. Русский язык 5 класс». Авт.: Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов и др.

Упражнение №321.

Запишите текст как диалог, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Назовите выделенные буквы и укажите, какие звуки обозначены ими. Придумайте заголовок, который передавал бы смысл шутки.

Учительница отд…ет Петрову д…машнее соч…нение и говорит Петров мне пок..залось, что это почерк тв…ей с…стры.Возможно. Я п…сал работу ее руч(?)кой.

8. Мини-тест.

1. Найдите слово с ударением на первом слоге:

А. Алфавит
Б. Каучук
В. Свекла

2. Укажите строчку, в которой все согласные мягкие:

А. [ж], [ш], [щ], [ч]
Б. [ч], [щ], [й]
В. [x], [щ], [ж], [й]

3. Найдите слово, в котором букв больше, чем звуков.

А. Стоял
Б. Солнышко
В. Полька

4. Найдите слово, в котором звуков больше, чем букв.

А. Ярмарка 
Б. Подъезд
В. Снег

5. В каком слове при произношении происходит оглушение согласного?

А. Сговор
Б. Подставить
В. Царевна

III. Итог урока

IV. Домашнее задание

Контрольные вопросы на странице 147, упражнение №322.

Общая информация

Номер материала: ДВ-261194

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.