Тестовая
работа по русскому языку в 10 классе
1
вариант
1. Найдите
верный ответ
1) облИлась
2) ободрАлА
3) исчЕрпав
4) опошлЯт
2. Определите
ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква
1) Пред..нфарктный, дез..нфекция
2) бе..радостный, не..говорчивый
3)
н..кинутый, раз..гнуться
4)
трёх..этажный, раз..ярённый
5)
пр..ближаться. пр..скорбный
3. Укажите номер слова, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
1) студенты
труд..тся
2) беспоко..щийся
3) се..щий
4) стро..тся
роты
5) помн...щий
детали
4. Укажите
номер слова, в котором на месте пропуска пишется буква И.
1) ореш...к
2)
корч...вать
3)
затейл...вый
4)
циркони...вый
5)
преодол...вающий
5. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО.
1)
Жарким летом пересыхают все озёра Туркмении, (ЗА)
ТО озеро Ясхан изобилует прекрасной водой, (В) ТЕЧЕНИЕ многих веков об этом
складывали легенды.
2)
Кошки отличаются тонким слухом: (В) ВИДУ
особенностей организма они слышат все звуки, а (ЗА) СЧЁТ голоса эти животные
могут выразить много разных чувств.
3)
Неизвестно, (ОТ) КУДА у читателей существует
устойчивое мнение, что читать книгу надо один раз. (НА) ПРОТИВ, если ум развит
более, нежели чувства, то лучше всего возвращаться к прочитанному.
4)
Сегодняшние мастера особенно любят работать с
ювелирными украшениями, покрытыми эмалью, (ПО) ТОМУ что такие изделия не
тускнеют (С) ТЕЧЕНИЕМ времени.
5)
Ежедневно, ЧТО(БЫ) ни случилось, композитор выходит
из дому: почувствовать простор, увидеть небо ему ТАК(ЖЕ) необходимо, как сидеть
за роялем.
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
пишется две буквы НН?
Были видны опуще(1)ые дли(2)ые ресницы,
тонкий нос с лёгкой горбинкой, точё(3)ый овал лица. Услышав скрип, незнакомка
подняла глаза, и Фандорин замер: сочетание воли и хрупкости, ума и
женстве(4)ости – такое в девичьих чертах увидишь не часто. (Б. Акунин «Смерть
Ахиллеса»)
1) 2, 3, 4 2)
1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 1, 2, 3
7. Определите предложение, в котором НЕ со
словом пишется СЛИТНО.
1)
Грибоедов вводит в комедию и
реалистические приёмы: главная героиня далеко (НЕ)ИДЕАЛЬНА и из влюблённых
соперников выбирает худшего.
2)
Я убеждён в одном: вдохновение (НЕ)РОЖДАЕТСЯ
само по себе, а приходит во время труда.
3)
Маша смотрела на меня, как
смотрит замечтавшийся человек на отдалённый предмет: оторваться от него
(НЕ)ВОЗМОЖНО.
4)
Общественные бани в Риме скоро
превратились в великолепные постройки, вмещающие в себя (НЕ)ТОЛЬКО бассейны и
залы для гимнастики, но и библиотеки.
5)
Наш дом (НЕ)ОТРЕМОНТИРОВАН:
стёкла потускнели, стены выглядели уныло и не радовали глаз.
8. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1)
В Италии начала XX века знание русской культуры
было ограничено и кто-то должен был начать углублять и расширять его.
2)
В Италии начала ХХ века о русской литературе знали
мало и интерес к ней был невелик и Этторе Ло Гатто оказывается первым серьёзным
исследователем русской литературы.
3)
Многих русских авторов не переводили на итальянский
язык и вследствие этого они не были даже знакомы итальянскому читателю.
4)
Многие русские авторы не были переведены на
итальянский язык и изданы в Италии.
5)
Интерес к русской культуре в начале ХХ века в
Италии был велик и ещё более усилился в результате самоотверженной работы по
переводу русских авторов на итальянский язык.
9. Расставьте знаки препинания: укажите вариант, где указаны все все
цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Лучше всего(1) добираться сюда на маршрутке.
Вулкан виден(2) практически(3) отовсюду, поэтому дальше путь укажет(4)
наверное(5) любой местный житель.
1)
1, 3,4 2) 1, 2, 3,4,5 3) 2, 3,5
4) 4, 5
10. Расставьте
знаки препинания: укажите вариант, где указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Новые книги М. Булгакова были опубликованы в
1925 году(1) в пору нэпа(2) и сразу нашлись люди(3) обвинившие его в том(4) что
он не сумел разглядеть за гримасами нэпа истинного лица своего времени.
1)
1, 3 2) 1, 2, 3,4 3) 2, 3 4) 1, 2
11. Расставьте
знаки препинания: укажите вариант, где указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Тем временем (1) пожилой хозяин (2) на лице (3) которого
(4) было написано истинное добродушие (5) с искренним участием расспрашивал
меня о путешествии.
1) 1,
3 2) 1, 2, 3 3) 1, 2, 3, 5 4) 2, 5
12.
Укажите грамматическую ошибку в предложении.
Все, кто бывал в небольших городах Италии,
видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады
зданий, мерцание позолоченных куполов.
1) неправильное
построение предложения с деепричастным оборотом
2) нарушение
в построении предложения с причастным оборотом
3) нарушение
связи между подлежащим и сказуемым
4) нарушение
в построении предложения с несогласованным приложением
5) ошибка в
построении предложения с однородными членами
13. Укажите
предложение без речевой ошибки.
1)
Герой целеустремленно стремится к намеченной цели.
2)
Юрий Гагарин, который является первым космонавтом,
является и примером для современной молодежи.
3)
Грохотавшие орудия оглушали своим грохотом.
4)
Чистое помещение новой школы производило своей
чистотой приятное впечатление
5)
Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно
получал пятерки
Часть 2
(1)Уже взявшись за ручку двери, Женька
услышал густой перекатывающийся бас. (2)Дома его ждал
гость столь неприятный, что хоть поворачивайся и уходи. (3)Может,
и в самом деле побродить по улице, пока незваный гость
не уйдёт?..
(4)Гость-то уйдёт, а проблема
останется. (5)И Женька, открыв дверь, обречённо шагнул
через порог навстречу гремевшему басу.
(6)Посреди комнаты стоял учитель математики
Василий Васильевич, размахивал длинной рукой и ораторствовал. (7)Отец
и мать, пришедшие с работы на обед, сидели вокруг застланного
скатертью стола и почтительно слушали. (8)Василий
Васильевич считался одним из самых умных людей в их посёлке
городского типа.
(9)Мать не оглянулась в сторону
сына, отец лишь стрельнул сердитым глазом. (10)Василий
Васильевич покосился, но речи своей не прервал.
— (11)Нет
от природы дурных людей, есть дурные воспитатели! — гремел Василий
Васильевич, и оконные стёкла отзывались на его голос. — (12)Мы,
учителя, не справляемся с воспитанием, даём брак... (13)Согласен! (14)Подписываюсь! (15)Но!.. (16)…
в школе ученик проводит всего каких-нибудь шесть часов в сутки,
остальные восемнадцать часов — дома! (17)Законно
спросить: чьё влияние сильней на ребенка? (18)Нас,
учителей? (19)Или вас, родителей?..
— (20)Вы
хотите сказать, Василий Васильевич... — начал было отец Жени.
— (21)Хочу
сказать, Фёдор Андреевич, — голос Василия Васильевича стал твёрд, лицо
величественно, — что когда вы в ущерб семье с раннего утра
до позднего вечера пропадаете на работе, то не считайте,
что это так уж полезно для общества. (22)Обществу,
уважаемый Фёдор Андреевич, нужно, чтобы вы побольше отдавали времени
своему сыну, передавали ему то, чем сами богаты. (23)Да! (24)Вы
трудолюбивы, вы работоспособны, а сын, увы, этого от вас
не перенял. (25)Не перенял он вашу кипучую
энергию, не перенял и ваше чувство ответственности перед делом. (26)Не
обижайтесь за мою прямоту.
— (27)Да что
уж обижаться — вы правы, сына вижу только поздно вечером, когда
с ног валюсь, — отмахнулся огорчённо отец. — (28)И
мать тоже с утра до ночи занята — в больнице у неё дел
по горло.
— (29)Василий
Васильевич, спасибо вам, — подала голос мать. — (30)Что
в наших силах, то сделаем. (31)Как-никак
он у нас один.
— (32)Ну
и прекрасно! (33)Ну и превосходно!.. (34)А
я, со своей стороны, уверяю вас, тоже приложу все усилия, чтобы экзамены
были сданы если не отлично, то хотя бы хорошо... (35)Под
прицелом будешь у меня, голубчик, под прицелом!
(36)Василий Васильевич заметно подобрел. (37)Он
и вообще-то не умел долго сердиться, а уж после того, как
поговорит, поораторствует, громко, всласть отчитает своих старшеклассников,
всегда становится мирным и ласковым. (38)Все это уже
хорошо знали и молчали, когда он выражал своё возмущение
их невысокой работоспособностью.
(39)Он ушёл успокоенный и великодушный,
родители проводили его до дверей.
(40)Отец вернулся в комнату, пнул стул,
подвернувшийся на пути, и навис над Женей.
— (41)Достукался! (42)Краснеть
за тебя приходится. (43)Не-ет, я приму
меры!.. (44)Я найду способ усадить тебя за рабочий
стол!..
(45) Мать прислонилась к стене
и позвала:
— Подойди ко мне.
(46) Отец сразу умолк, а Женя, весь
внутренне сжавшись, подошёл к матери. (47)Он
с детства больше боялся тихого голоса матери, чем крика отца.
(48)Мать положила ему на плечо руку
и стала молча вглядываться, долго-долго, в углах губ проступали
опасные морщинки.
— (49)Женя...
— (50)И замолчала, снова стала вглядываться сыну
в лицо.
(51)Наконец заговорила:
— У меня сейчас
в больнице человек в тяжёлом состоянии. (52)Я
сейчас уйду к нему и вернусь очень поздно... (53)И
завтра я должна быть там, в больнице, и послезавтра... (54)Должна
я спасти этого человека?
— (55)Должна, —
выдавил Женя, в тон матери, тихо.
— (56)Я
спасу этого, появятся другие. (57)И мне снова нужно будет
спасать... (58)А может, мне лучше заняться тобой? (59)Ты
здоров, но ты так глуп и ленив, что нужно следить, как
ты готовишься к экзаменам, хватать тебя за руку, силой вести
к столу...
— (60)Эх!
— (61)В полном расстройстве отец пнул ногой стул. (62)Было
ясно, что с таким же удовольствием он отвесил бы пинок уже
переросшему его сыну.
(63)У Женьки сжалось горло.
— (64)Мам... (65)Я
всё... (66)Я сам справлюсь со своими делами... (67)Не
надо тебе о них думать.
(68)Мать сняла с плеча сына руку, отвела
глаза, выпрямилась, как струна, и как будто вся внутренне собралась.
— (69)У меня
сейчас сложнейшая операция. (70)Я очень волнуюсь.
— (71)Мам! (72)Я
сам... (73)Вот увидишь.
— (74)А
я всё-таки приму меры! (75)Не-ет,
я на самотёк не пущу! — (76)Отец
решительно направился к зазвонившему в этот момент телефону.
— (77)Слушаю! (78)Что —
платформ нет? (79)Выкатку приостановить?! (80)Да
вы представляете, что может произойти?! (81)Нужны
платформы — кровь из носу!.. (82)Сейчас буду,
без меня ничего не предпринимать!
(83)И отец, схватив папку с документами,
вылетел из дома, забыв о Женьке.
(По В.Ф. Тендрякову)
Владимир
Фёдорович Тендряков (1923-1984 гг.) — советский писатель, автор
произведений о духовно-нравственных проблемах, о жизни
в деревне.
14. Какое
из высказываний соответствует содержанию текста? Запишите номер ответа.
1)
Василий Васильевич считает, что влияние школы на
детей гораздо сильнее, чем влияние родителей.
2)
Отец Женьки равнодушно относится к неуспеху своего
сына в школе.
3)
Женькина мама готова оставить свою работу ради
того, чтобы её единственный сын успешно сдал экзамены и окончил школу.
4)
В разговоре родителей Женьки с учителем математики
Василием Васильевичем было найдено взаимопонимание.
15.
Какое
из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в 16
предложении текста?
1) Пусть
2) Ведь
3) Значит
4) Хотя
5) Несмотря на это,
16.
Определите
стиль текста и тип речи. Укажите вариант правильного ответа.
1) Художественный, описание
2) Публицистический, рассуждение
3) Художественный, повествование
4) Официально-деловой, рассуждение
5) Художественный, повествование, рассуждение
17. Из предложений 23-27 выпишите фразеологизм.
18. Укажите использованное автором средство
выразительности в предложениях 68.
1) Эпитет
2) Оксюморон
3) Сравнение
4) Инверсия
5) Гипербола
19. Среди предложений 1-5 найдите такое,
которое связано с предыдущим при помощи лексического повтора. Напишите номер
этого предложения.
20. Из предложений 56-59 найдите предложение с
краткими прилагательными. Укажите номер предложения.
21. Из предложений 77-83 найдите и выпишите
слово с чередованием гласных в корне.
22. В предложении 40 укажите причину
осложнения(обособления):
1) Обособленное несогласованное определение
2) Обособленное согласованное определение
3) Обособленное распространенное обстоятельство
4) Обособленное нераспространенное обстоятельство
23. Среди предложений 35-38 укажите номер
предложения с разными видами связи.
Часть 3
24. Дайте письменный ответ на
предложенный вопрос.
Ответ должен состоять из 7-10 предложений.
Вы должны соблюдать нормы литературной
письменной речи, писать сочинение аккуратно и разборчиво.
- Согласны ли Вы с тем, что родители и школа
должны находить взаимопонимание в воспитании и обучении ребенка?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.