Текст

Белка

Из всех наших грызунов белка едва ли не самый резвый, непоседливый зверёк, обитающий в лесах.

В разных лесах белки выглядят по-разному. Длина тела взрослых зверьков 30 см, вес от 200 г до килограмма. Хвост длинный, пышный, ушки большие, у многих видов украшены кисточками. Окраска меха разных белок в разные сезоны может быть различных оттенков рыжего и серого цвета и даже почти черной. Благодаря такой окраске, белка едва заметна на сосне. В тёплую погоду белка постоянно в движении: она быстро спускается с ели на землю, тотчас взлетает по стволу обратно, цепляясь за кору дерева острыми и длинными когтями, или перепрыгивает с ветки на ветку. Длинные задние лапки белки, как сильная пружина, дают такой сильный толчок её телу, что зверёк перелетает расстояние до 10 метров. Пушистый длинный хвост помогает белке держаться в воздухе.

В природе белка устраивает своё гнездо в дуплах деревьев, иногда на ветках сосен. Гнездо белок шарообразной формы, с боковым входом, сделано из мелких веток и луба.

Корм зверьки добывают на деревьях и на земле. В природе белки питаются различными растительными кормами: семенами ели и сосны, ягодками и фруктами, орехами, грибками, почками, орехами, побегами и желудями. Не брезгуют и насекомыми, яйцами птиц. Белки ищут еду только рано утром или поздно вечером. На зиму не засыпают, делают припасы.

Несмотря на свою очень тёплую шубу, белка зимой в сильный мороз совсем не выходит из гнезда. В холодную погоду она спит по 20-22 часа в сутки.

Ранней весной при наступлении солнечной погоды в беличьем гнезде появляются очень маленькие бельчата. Выводок состоит из 3-4 бельчат, совершенно беспомощных, голых и слепых. Шёрстка начинает расти после 14 суток, глазки открываются на 30 сутки. Белки – преданные матери. Молоком кормят до полутора месяцев. На шестой неделе детёныши отваживаются на первое путешествие за пределы гнезда, к одиннадцати месяцам детёныши самостоятельно передвигаются.

В природе белки, несмотря на то, что сами практически не болеют, являются носителями опасных инфекций – энцефалита, туляремии, рожистой инфекции. В неволе белки живут в среднем 5 лет.

Белка, как и большинство грызунов, в природе живёт 2 – 4 года, а в неволе при хорошем уходе они обычно доживают до 15 лет.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА I ПОЛУГОДИЕ

Фамилия, имя ученика(цы) _______________________________________________

Класс ___________________

1 вариант

Задание 1.

А. Найди в тексте предложение, которое отвечает на вопрос «Что помогает белке держаться в воздухе при перелёте с ветки на ветку?» Спиши его.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Проверь свою запись, если необходимо, исправь.

В. Укажи в данном предложении все части речи, которые ты знаешь.

Г. Укажи падежи имён существительных.

Задание 2.

В тексте много информации о белках. В каком абзаце говорится о том, какими растительными кормами питается белка?

Укажи номер этого абзаца:____________

Задание 3.

Почему белку трудно заметить  на сосне? Отметь в тексте места, которые помогут тебе ответить на этот вопрос. Запиши ответ своими словами.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4.

Ребята в живом уголке взвешивали белку. Как ты думаешь, какой вес покажут весы? Выбери подходящий ответ и подчеркни его.

100 г                          800 г                         2 кг

Задание 5.

Найди в третьем абзаце по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слова, орфограмму выдели.

Задание 6.

Найди во втором абзаце слова, которые подходят к схеме: 

Запиши их.

________________________________________________________________________

Задание 7.

А. В холодную погоду белка спит 22 часа в сутки. Узнай, сколько часов проспит белка за девять суток?

Б. Представь это число в виде суммы разрядных слагаемых.

 

 

Задание 8.

Белка заготовила на зиму 954 г грибов. Она спрятала в 4 дупла по 127 г грибов. Сколько г грибов осталось спрятать белке?

Выполни решение задачи и запиши ответ:

Ответ: _________________________________________________________________.

Задание 9.

Заполни пропущенные строки в описании белки.

Белка перелетает на расстояние до __________ метров.

Гнездо у белки _________________________________ формы.

Шёрстка у маленьких бельчат начинает расти после _____________ суток.

Детёныши отправляются в первое путешествие _________________________________.

Задания 10 – 13 выполняются в парах (с соседом по парте).

Задание 10.

Белка относится к природному сообществу леса. Приведите примеры животных и растений, которые относятся к этому сообществу. Заполните таблицу.

Задание 11.

Придумайте задачу о белках, которая решается в три действия. Запишите её.

А. Задача.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Решение

Ответ:__________________________________________________________________

Задание 12.

А. Составьте и напишите вопросы по прочитанному тексту. Начните их со слов:

Кто ___________________________________________________________________ ?

Почему_________________________________________________________________ ?

Б. Придумайте и запишите вопрос – загадку к прочитанному тексту:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13.

Обсудите, что означают следующие слова: непоседливый, оттенки, не брезгуют, припасы, выводок, беспомощные, передвигаются, инфекция.

Выберите из них свои три слова разных частей речи.

Запишите выбранные слова (в столбик) и объясните их значение:

1. ______________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА I ПОЛУГОДИЕ

Фамилия, имя ученика(цы) _______________________________________________

Класс ___________________

2 вариант

Задание 1.

А. Найди в тексте предложение, которое отвечает на вопрос «Кто появляется ранней весной в беличьем гнезде?» Спиши его.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Проверь свою запись, если необходимо, исправь.

В. Укажи в данном предложении все части речи, которые ты знаешь.

Г. Укажи падежи имён существительных.

Задание 2.

В тексте много информации о белках. В каком абзаце говорится о том, в какую погоду белка совсем не выходит  из гнезда?

Укажи номер этого абзаца:____________

Задание 3.

Что помогает белке держаться в воздухе? Отметь в тексте места, которые помогут тебе ответить на этот вопрос. Запиши ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4.

Ребята в живом уголке измеряли длину тела белки. Как ты думаешь, какой  длины её тело? Выбери подходящий ответ и подчеркни его.

100 см                            50 см                             30 см                       

Задание 5.

Найди в четвёртом абзаце по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слова, орфограмму выдели.

Задание 6.

Найди в четвёртом абзаце 4 слова, которые подходят к схеме: 

Запиши их.___________________________________________________________________

Задание 7.

А. В холодную погоду белка спит 22 часа в сутки. Узнай, сколько часов проспит белка за восемь суток?

Б. Представь это число в виде суммы разрядных слагаемых.

Задание 8.

Белка заготовила на зиму 954 г грибов. Она спрятала в земле 458 г грибов, а остальные грибы разложила в 4 дупла поровну. Сколько г грибов она положила в каждое дупло?

 

Выполни решение задачи и запиши ответ:

Ответ: __________________________________________________________

Задание 9.

Заполни пропущенные слова в описании белки.

Вес белки от______ граммов до ______ кг.

Питается белка растительными кормами:________________________________________

________________________________________________________________________.

Какое количество бельчат выводит белка ______________________________________.

Через сколько суток у бельчат открываются глазки _______________________________.

 

Задания 10 – 13 выполняются в парах (с соседом по парте).

Задание 10.

Белка относится к природному сообществу леса. Приведите примеры животных и растений, которые относятся к этому сообществу. Заполните таблицу.

Задание 11.

Придумайте задачу о белках, которая решается в три действия. Запишите её.

А. Задача.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Решение

Ответ:____________________________________________________________________

Задание 12.

А. Составьте и напишите вопросы по прочитанному тексту. Начните их со слов:

Кто _____________________________________________________________________ ?

Почему_________________________________________________________________ ?

Б. Придумайте и запишите вопрос – загадку к прочитанному тексту:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13.

Обсудите, что означают следующие слова: непоседливый, оттенки, не брезгуют, припасы, выводок, беспомощные, передвигаются, инфекция.

Выберите из них свои три слова разных частей речи.

Запишите выбранные слова (в столбик) и объясните их значение:

1. ________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________

СПЕЦИФИКАЦИЯ

комплексной работы по оценке метапредметных результатов для обучающихся за I полугодие 4 класса

(оценка индивидуальных достижений обучающихся)

 

Назначение КИМ

Назначение данной комплексной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку достижения метапредметных результатов обучающимися 4 классов за I полугодие.

С помощью этой работы на уровне образовательной организации осуществляется оценка качества освоения обучающимися междисциплинарной программы – «Программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования».

Основной целью работы является проверка и оценка уровня сформированности универсальных учебных действий у обучающихся 4 классов за I полугодие.

Содержание работы

Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:

1.   Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2011г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения);

2.   Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2,3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010, 2011. – 204 с. (с. 60-63, 137-139, 180-182);

3.   Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 120 с. (с. 14-21);

4.   Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М. : Просвещение, 2010.

 

 

Характеристика структуры и содержания работ. Описание инструментария:

-       проверяемые планируемые результаты,

-       контрольное задание,

-       образец правильного ответа,

-       критерии и показатели оценки.

Работа состоит из текста и системы заданий. Работа составлена на основе познавательного текста, доступного для восприятия младшими школьниками.

Время выполнения варианта КИМ

Примерное время на выполнение заданий составляет:

– для заданий базового уровня сложности – от 1 до 4 минут;

– для задания повышенной сложности – 5 минут.

На выполнение всей работы отводится 1 урок.

В случае необходимости, учитель может предоставить дополнительное время на выполнение работы, ориентируясь на индивидуальные особенности обучающихся. Допустимое время выполнения работы – 1 час (астрономический).

Ниже представлены два варианта комплексной работы – бланки с содержанием, один вариант – 3 листа. На каждого ученика распечатывается полный комплект. Бланки комплексной работы выдаются в начале урока каждому ученику в соответствии с определённым учителем вариантом.

В начале работы учитель (ассистент) организует следующие действия обучающихся:

-       оформляют титульный бланк (ученики сами подписывают бланк),

-       знакомятся с инструкцией для обучающихся,

-       задают вопросы на понимание организационного характера.

После организационного момента объявляется о начале работы. Каждый ученик приступает к самостоятельной работе по выполнению заданий.

 

Текст

Белка

Из всех наших грызунов белка едва ли не самый резвый, непоседливый зверёк, обитающий в лесах.

В разных лесах белки выглядят по-разному. Длина тела взрослых зверьков 30 см, вес от 200 г до килограмма. Хвост длинный, пышный, ушки большие, у многих видов украшены кисточками. Окраска меха разных белок в разные сезоны может быть различных оттенков рыжего и серого цвета и даже почти черной. Благодаря такой окраске, белка едва заметна на сосне. В тёплую погоду белка постоянно в движении: она быстро спускается с ели на землю, тотчас взлетает по стволу обратно, цепляясь за кору дерева острыми и длинными когтями, или перепрыгивает с ветки на ветку. Длинные задние лапки белки, как сильная пружина, дают такой сильный толчок её телу, что зверёк перелетает расстояние до 10 метров. Пушистый длинный хвост помогает белке держаться в воздухе.

В природе белка устраивает своё гнездо в дуплах деревьев, иногда на ветках сосен. Гнездо белок шарообразной формы, с боковым входом, сделано из мелких веток и луба.

Корм зверьки добывают на деревьях и на земле. В природе белки питаются различными растительными кормами: семенами ели и сосны, ягодками и фруктами, орехами, грибками, почками, орехами, побегами и желудями. Не брезгуют и насекомыми, яйцами птиц. Белки ищут еду только рано утром или поздно вечером. На зиму не засыпают, делают припасы.

Несмотря на свою очень тёплую шубу, белка зимой в сильный мороз совсем не выходит из гнезда. В холодную погоду она спит по 20-22 часа в сутки.

Ранней весной при наступлении солнечной погоды в беличьем гнезде появляются очень маленькие бельчата. Выводок состоит из 3-4 бельчат, совершенно беспомощных, голых и слепых. Шёрстка начинает расти после 14 суток, глазки открываются на 30 сутки. Белки – преданные матери. Молоком кормят до полутора месяцев. На шестой неделе детёныши отваживаются на первое путешествие за пределы гнезда, к одиннадцати месяцам детёныши самостоятельно передвигаются.

В природе белки, несмотря на то, что сами практически не болеют, являются носителями опасных инфекций – энцефалита, туляремии, рожистой инфекции. В неволе белки живут в среднем 5 лет.

Белка, как и большинство грызунов, в природе живёт 2 – 4 года, а в неволе при хорошем уходе они обычно доживают до 15 лет.

 

 

1 вариант

Задания основной части (базовый уровень)

Задание 1.

А. Найди в тексте предложение, которое отвечает на вопрос «Что помогает белке держаться в воздухе при перелёте с ветки на ветку?» Спиши его.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Проверь свою запись, если необходимо, исправь.

В. Укажи в данном предложении все части речи, которые ты знаешь.

Г. Укажи падежи имён существительных.

Образец правильного ответа.

      Прилаг.               Прилаг.    Сущ. И.п.       Гл.            Сущ.Д.п.         Гл.           Пр.    Сущ.П.п.

Пушистый длинный хвост помогает белке держаться в воздухе.

 

Критерии оценки: правильно найдено и списано предложение без ошибок; правильно указаны все части речи и определены падежи у имен существительных.

Показатели оценки:

1 балл – овладение начальными навыками выборочного чтения;

1 балл – умение найти содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос (найдено предложение, которое отвечает на поставленный вопрос);

1 балл – умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (предложение списано без ошибок);

1 балл – умение правильно без пропусков и искажений списывать предложение;

1 балл – умение определять части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол) (правильно указаны части речи);

1 балл – умение определять падежи имён существительных (правильно указаны падежи имен существительных);

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 6 баллов.

 

 

Задание 2.

В тексте много информации о белках. В каком абзаце говорится о том, какими растительными кормами питается белка?

Укажи номер этого абзаца:____________

Образец правильного ответа.

Укажи номер этого абзаца:   3

Критерии оценки: правильно найден и указан абзац, в котором говорится о том, какими растительными кормами питается белка.

Показатели оценки:

1 балл – умение ориентироваться в структуре текста;

1 балл – умение находить в тексте конкретную и необходимую информацию (правильно найден и указан абзац, в котором говорится о том, какими растительными кормами питается белка).

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 2 балла.

 

 

Задание 3.

Почему белку трудно заметить  на сосне? Отметь в тексте места, которые помогут тебе ответить на этот вопрос. Запиши ответ своими словами.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образец правильного ответа.

Окраска меха разных белок в разные сезоны может быть различных оттенков рыжего и серого цвета и даже почти черной.

Критерии оценки: правильно найдены и указаны места, в которых есть ответ на поставленный вопрос.

Показатели оценки:

1 балл – умение устанавливать связи (отношения), не высказанные в тексте напрямую и формулировать их с опорой на содержание текста;

1 балл – умение строить речевые высказывания в письменной форме.

(правильно найдены и указаны места, в которых есть ответ на поставленный вопрос).

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 2 балла.

 

Задание 4.

Ребята в живом уголке взвешивали белку. Как ты думаешь, какой вес покажут весы? Выбери подходящий ответ и подчеркни его.

100 г                 800г                      2 кг

Образец правильного ответа:   

100 г                 800г                      2 кг

Критерии оценки: правильно выбрано сходство размеров белки.

Показатели оценки:

1 балл – умение проводить сравнения по заданным критериям (правильно выбрано сходство размеров белки);

1 балл – умение выполнять сравнительную (приблизительно) оценку величин с опорой на личный опыт и информацию из прочитанного текста.

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 2 балла.

 

Задание 5.

Найди в третьем абзаце по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слова, орфограмму выдели.

Образец правильного ответа:

Критерии оценки: правильно найдены и записаны в таблицу слова с орфограммами.

Показатели оценки:

1 балл – умение проводить классификацию по заданным критериям (правильно найдено слово с проверяемой безударной гласной в корне слова);

4 балла (по 1 баллу за «правильную орфограмму») – правильно выделены орфограммы: парная согласная; непроверяемая безударная гласная в корне слова; разделительный мягкий знак;

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 5 баллов.

 

Задание 6.

Найди во втором абзаце слова, которые подходят к схеме: 

Запиши их.

________________________________________________________________________

Образец правильного ответа: окраска, взлетает, перелетает, помогает.

Критерии оценки: правильно найдены в тексте слова, которые подходят к схеме.  Критерии оценивания:

1 балл – умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков (за каждое правильно подобранное  слово, которое подходит к схеме);

1 балл – умение осуществлять морфемный анализ слова (разбор по составу).

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 2 балла.

Задание 7.

А. В холодную погоду белка спит 22 часа в сутки. Узнай, сколько часов проспит белка за девять суток?

Б. Представь это число в виде суммы разрядных слагаемых.

Образец правильного ответа:

А                                                  Б 

2

2

*

9

=

198

198

=

100

+

90

+

8

 

Критерии оценки: верно найдено количество часов, которое проспит белка, и записана сумма разрядных слагаемых.

Показатели оценки:

1 балл – умение проводить сравнение по заданным критериям; умение прочитать число и соотнести его с числом, указанным в тексте (верно найдено количество часов, которое проспит белка);

1 балл – правильно выполнено умножение;

1 балл – умение записывать число по его разрядному составу (правильно записана сумма разрядных слагаемых);

0 балл – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 3 балла.

 

Задание 8.

Белка заготовила на зиму 954 г грибов. Она спрятала в 4 дупла по 127 г грибов. Сколько г грибов осталось спрятать белке?

Выполни решение задачи и запиши ответ:

Ответ: _________________________________________________________________.

Образец правильного ответа:

127	*	4	=	508	г	спрятала в 4 дупла
954	-	508	=	446	г	осталось спрятать

Ответ: 446 г грибов осталось спрятать белке .

Критерии оценки: верно определены действия, их последовательность и выполнены вычисления.

Показатели оценки:

1 балл – умение осуществлять анализ объект с выделением существенных и несущественных признаков;

1 балл – умение проводить сравнение по заданным критериям;

1 балл – умение находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде;

правильно определены действия и их последовательность;

2 балла – умение решать текстовую задачу на сравнение величин (правильно выполнено вычисления; правильно записан ответ).

0 балл – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 5 баллов.

 

Задание 9.

Заполни пропущенные строки в описании белки.

Белка перелетает на расстояние до __________ метров.

Гнездо у белки _________________________________ формы.

Шёрстка у маленьких бельчат начинает расти после _____________ суток.

Детёныши отправляются в первое путешествие _______________________________.

Образец правильного ответа:

Белка перелетает на расстояние до 10 метров.

Гнездо у белки  шарообразной формы.

Шёрстка у маленьких бельчат начинает расти после 14 суток.

Детёныши отправляются в первое путешествие на 6 неделе.

Критерии оценки: верно даны ответы на поставленные вопросы.

Показатели оценки:

1 балл – умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков;

4 балла – умение выделять существенные признаки животного (по 1 баллу за каждый правильный ответ);

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 5 баллов.

 

Задания дополнительной части (повышенный уровень)

Задания 10 – 13 выполняются в парах (с соседом по парте).

Задание 10.

Белка относится к природному сообществу леса. Приведите примеры животных и растений, которые относятся к этому сообществу. Заполните таблицу.

Образец правильного ответа:

 

Критерии оценки: верно записаны примеры животных и растений, которые относятся к сообществу леса.

Показатели оценки:

1 балл – умение заносить информацию в таблицу;

5 баллов – приводить примеры названий растений и животных (по 1 баллу за каждый правильный пример: 3 примера животных и 2 примера растений леса);

0 баллов – все другие случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 6 баллов.

 

Задание 11.

Придумайте задачу о белках, которая решается в три действия. Запишите её.

А. Задача.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Решение

Ответ:__________________________________________________________________

Образец правильного ответа:

А. У каждого ребенка на листочке записана придуманная им задача о белках, которая решается тремя действиями.

Б. Верно выполнено решение задачи.

Критерии оценки:

А. У каждого ребенка на листочке записана придуманная им задача о белках, которая решается тремя действиями.

Б. Верно выполнено решение задачи.

Показатели оценки:

1 балл – умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме (правильно построен текст задачи);

1 балл – умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности (работали в паре; соблюдали правила сотрудничества);

1 балл – умение самостоятельно составлять задачу, отвечающую заданным требованиям (правильно составлена задача);

1 балл – умение решать текстовые задачи (правильно выполнено решение задачи);

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 4 балла.

Задание 12.

А. Составьте и напишите вопросы по прочитанному тексту. Начните их со слов:

Кто ___________________________________________________________________ ?

Почему_________________________________________________________________?

Б. Придумайте и запишите вопрос – загадку к прочитанному тексту:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образец правильного ответа:

А. У каждого ребенка на листочке записаны вопросы по прочитанному тексту.

Б. Придуман и записан  вопрос – загадка к прочитанному тексту.

Критерии оценки:

А. У каждого ребенка на листочке записаны вопросы по прочитанному тексту.

Б. Придуман  и записан  вопрос – загадка к прочитанному тексту.

Показатели оценки:

3 балла – умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме (по 1 баллу за каждый правильно сформулированный вопрос);

1 балл – умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности (работали в паре; соблюдали правила сотрудничества);

1 балл – умение строить понятные для партнера высказывания;

1 балл – умение задавать вопросы по прочитанному тексту;

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 6 баллов.

Задание 13.

Обсудите, что означают следующие слова: непоседливый, оттенки, не брезгуют, припасы, выводок, беспомощные, передвигаются, инфекция.

Выберите из них свои три слова разных частей речи.

Запишите выбранные слова (в столбик) и объясните их значение:

1. ______________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________

Образец правильного ответа:

Каждый ребенок выбирает свои три слова разных частей речи, записывает выбранные слова (в столбик) и объясняет их значение.

Например:

НЕПОСЕДЛИВЫЙ – подвижный, суетливый, беспокойный.

ИНФЕКЦИЯ – организма болезнетворными микробами.

Критерии оценки: правильно понято и объяснено в свободной форме значение 3-х слов разных частей речи.

Показатели оценки:

3 балла – умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме (по 1 баллу за каждое правильно сформулированное объяснение значения 3-х слов разных частей речи);

1 балл – умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности (работали в паре; соблюдали правила сотрудничества);

1 балл – умение строить понятные для партнера высказывания;

умение понимать и объяснять в свободной форме лексическое значение слова

3 балла – правильно понято и объяснено в свободной форме значение 3-х слов разных частей речи (по 1 баллу за каждое правильное слово);

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 7 баллов.

2 вариант

Задания основной части (базовый уровень)

Задание 1.

А. Найди в тексте предложение, которое отвечает на вопрос «Кто появляется ранней весной в беличьем гнезде?» Спиши его.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Проверь свою запись, если необходимо, исправь.

В. Укажи в данном предложении все части речи, которые ты знаешь.

Г. Укажи падежи имён существительных.

Образец правильного ответа:

 

    Прил.       Сущ.         Пр.           Сущ.                   Прил.            Сущ.      Пр.       Прил.        Сущ.       

Ранней  весной    при   наступлении солнечной   погоды  в    беличьем  гнезде

         Гл.                Прил.                 Сущ. 

появляются маленькие    бельчата.

Критерии оценки: правильно найдено и списано предложение без ошибок; правильно подчеркнута грамматическая основа; правильно указаны все части речи и определены падежи у имен существительных.

Показатели оценки:

1 балл – овладение начальными навыками выборочного чтения;

1 балл – умение найти содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос (найдено предложение, которое отвечает на поставленный вопрос);

1 балл – умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (предложение списано без ошибок);

1 балл – умение правильно без пропусков и искажений списывать предложение;

1 балл – умение определять части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол) (правильно указаны части речи);

1 балл – умение определять падежи имён существительных (правильно указаны падежи имен существительных);

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 6 баллов.

Задание 2.

В тексте много информации о белках. В каком абзаце говорится о том, в какую погоду белка совсем не выходит  из гнезда?

Укажи номер этого абзаца:____________

Образец правильного ответа:

Укажи номер этого абзаца:   3

Критерии оценки: правильно найден и указан абзац, в котором говорится о том, в какую погоду  белка совсем не выходит  из гнезда.

Показатели оценки:

1 балл – умение ориентироваться в структуре текста;

1 балл – умение находить в тексте конкретную и необходимую информацию (правильно найден и указан абзац, в котором говорится о том, какими растительными кормами питается белка).

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 2 балла.

Задание 3.

Что помогает белке держаться в воздухе? Отметь в тексте места, которые помогут тебе ответить на этот вопрос. Запиши ответ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образец правильного ответа.

Длинные задние лапки белки, как сильная пружина, дают такой сильный толчок её телу, что зверёк перелетает расстояние до 10 метров. Пушистый длинный хвост помогает белке держаться в воздухе.

Критерии оценки: правильно найдены и указаны места, в которых есть ответ на поставленный вопрос.

Показатели оценки:

1 балл – умение устанавливать связи (отношения), не высказанные в тексте напрямую и формулировать их с опорой на содержание текста;

1 балл – умение строить речевые высказывания в письменной форме.

(правильно найдены и указаны места, в которых есть ответ на поставленный вопрос).

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 2 балла.

Задание 4.

Ребята в живом уголке  измеряли длину тела белок. Как ты думаешь, какой  длины её тело? Выбери подходящий ответ и подчеркни его.

100 см                            50 см                             30 см

Образец правильного ответа:

100 см                            50 см                             30 см

Критерии оценки: правильно выбрано сходство размеров белки.

Показатели оценки:

1 балл – умение проводить сравнения по заданным критериям (правильно выбрано сходство размеров белки);

1 балл – умение выполнять сравнительную (приблизительно) оценку величин с опорой на личный опыт и информацию из прочитанного текста.

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 2 балла.

Задание 5.

Найди в четвёртом абзаце по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слова, орфограмму выдели.

Образец правильного ответа:

Критерии оценки: правильно найдены и записаны в таблицу слова с орфограммами.

Показатели оценки:

1 балл – умение проводить классификацию по заданным критериям (правильно найдено слово с проверяемой безударной гласной в корне слова);

4 балла (по 1 баллу за «правильную орфограмму») – правильно выделены орфограммы: парная согласная; непроверяемая безударная гласная в корне слова; разделительный мягкий знак;

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 5 баллов.

Задание 6.

Найди в четвёртом абзаце 4 слова, которые подходят к схеме: 

Запиши их.

________________________________________________________________________

Образец правильного ответа: зверьки, белки, ягодками, грибками, брезгуют, делают.

Критерии оценки: правильно найдены в тексте слова, которые подходят к схеме. Показатели оценки:

1 балл – умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков (за каждое правильно подобранное  слово, которое подходит к схеме);

1 балл – умение осуществлять морфемный анализ слова (разбор по составу).

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 2 балла.

Задание 7.

А. В холодную погоду белка спит 22 часа в сутки. Узнай, сколько часов проспит белка за восемь суток?

Б. Представь это число в виде суммы разрядных слагаемых.

Образец правильного ответа:

А                                                  Б 

2

2

*

8

=

176

176

=

100

+

70

+

6

Критерии оценки: верно найдено количество часов, которое проспит белка и записана сумма разрядных слагаемых.

Показатели оценки:

1 балл – умение проводить сравнение по заданным критериям; умение прочитать число и соотнести его с числом, указанным в тексте (верно найдено количество часов, которое проспит белка);

1 балл – правильно выполнено умножение;

1 балл – умение записывать число по его разрядному составу (правильно записана сумма разрядных слагаемых);

0 балл – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 3 балла.

Задание 8.

Белка заготовила на зиму 954 г грибов. Она спрятала в земле 458 г грибов, а остальные грибы разложила в 4 дупла поровну. Сколько г грибов она положила в каждое дупло?

Выполни решение задачи и запиши ответ:

Ответ: __________________________________________________________

Образец правильного ответа:

 

954	-	458	=	496	г	- спрятала в 4 дупла
496	:	4	=	124	г	- в 1 дупле

Ответ: 124 г грибов она положила в каждое дупло.

Критерии оценки: верно определены действия, их последовательность и выполнены вычисления.

Показатели оценки:

1 балл – умение осуществлять анализ объект с выделением существенных и несущественных признаков;

1 балл – умение проводить сравнение по заданным критериям;

1 балл – умение находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде;

правильно определены действия и их последовательность;

2 балла – умение решать текстовую задачу на сравнение величин (правильно выполнено вычисления; правильно записан ответ).

0 балл – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 5 баллов.

Задание 9.

Заполни пропущенные слова в описании белки.

Вес белки от______ граммов до ______ кг.

Питается белка растительными кормами:_____________________________________

________________________________________________________________________.

Какое количество бельчат выводит белка ____________________________________.

Через сколько суток у бельчат открываются глазки ____________________________.

Образец правильного ответа:

Вес белки от  200  граммов до 1 кг.

Питается белка растительными кормами: семенами ели и сосны, ягодками и фруктами, орехами, грибками, почками, орехами, побегами и желудями.

Какое количество бельчат выводит белка:  3 – 4 бельчонка.

Через сколько суток у бельчат открываются глазки: на 30 сутки.

Критерии оценки: верно даны ответы на поставленные вопросы.

Показатели оценки:

1 балл – умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков;

4 балла – умение выделять существенные признаки животного (по 1 баллу за каждый правильный ответ);

0 баллов – все остальные случаи.

Общее количество баллов за правильное выполнение задания – 5 баллов.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

ВАРИАНТ 1

 

Фамилия, имя ученика(цы) _______________________________________________

Класс ___________________

 

 

 

 

 

 

Задание 1.

Лена измерила высоту клетки своего попугая. Какой результат она могла получить?

1)       12 см

2)       120 см

3)       1200 см 

4)       12000 см

Задание 2.

Какие цифры нужно написать вместо знака ¢ в неравенстве 84¢9 < 8429, чтобы оно было верным?

1)       0 или 1

2)       1 или 2

3)       2 или 3 

4)       3 или 4

Задание 3.

Какое число будет следующим последовательности: 740,  650,  560,  470?

1)       570

2)       580

3)       480

4)       380

Задание 4.

Первое упоминание о городе Москве было в 1147 году. Сколько лет исполнилось Москве в 2014 году?

1)       867 лет

2)       1867 лет

3)       2867 лет

4)       3161 год

Задание 5.

Автомат упаковывает ракетки для тенниса, по 2 ракетки в каждую упаковку. За час автомат упаковал 2018 ракеток. Сколько упаковок изготовил автомат?

1)       1018 уп.

2)       19 уп.

3)       109 уп.

4)       1009 уп.

Задание 6.

На Олимпийских играх в Сочи Юра сделал 90 фотографий. Он сделал
на 20 фотографий меньше, чем его друг Дима. Смогут ли ребята разместить все свои фотографии в альбоме, который вмещает 180 фотографий?

Запиши решение и ответ.

 

Ответ: __________________________________________________________________

Задание 7.

В таблице указано количество снегокатов, которые выпустила компания «Барс» за два месяца.

Верно ли, что в октябре выпустили менее 70 тысяч штук снегокатов «Шустрик»?

Запиши ответ и объясни его.

Ответ:                             

Задание 8.

Рассмотри предметы, изображённые на рисунке.

Обведи номера всех четырёхугольников, которые имеют прямой угол.

 

 

Задание 9.

Какое наибольшее число прямоугольных рамок со сторонами 10 см и 15 см можно сделать из проволоки длиной 300 см? Запиши решение и ответ.

Ответ:                          

Задание 10.        

А

В

Измерь длину отрезка АВ. Запиши ответ в сантиметрах и миллиметрах.

 

Ответ: _____ см  _____ мм

Задание 11.        

На диаграмме показан возраст четырёх ребят.

 

Используй данные диаграммы и ответь на вопрос. Кто из ребят младше Оли на 2 года?

Ответ:                             

Задание 12.        

Накануне Дня рождения сестры Паша решил сделать уборку в квартире. Он составил список основных дел и указал время на их выполнение.

вытереть пыль – 25 минут,

привести в порядок ящики своего стола (2 ящика) – по 15 минут на каждый ящик,

вымыть пол – 25 минут,

полить цветы – 10 минут,

вынести мусор – 5 минут.

 

Сможет ли Паша сделать уборку, потратив на неё не более 1 ч 30 мин?

Запиши ответ и объясни его.                      

Ответ:                                                      

Объяснение:                                                                                                               

                                                                                                                                   

                                                                                                                                   

                                                                                                                                   

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

 

ВАРИАНТ 2

 

Фамилия, имя ученика(цы) _______________________________________________

Класс ___________________

 

 

Задание 1.

Коля измерил высоту клетки своего кролика. Какой результат он мог получить?

1)       11 см

2)       110 см

3)       1100 см 

4)       11000 см

Задание 2.

Какие цифры нужно написать вместо знака ¢ в неравенстве 4217 > 4¢17, чтобы оно было верным?

1)       3 или 4

2)       2 или 3 

3)       1 или 2

4)       0 или 1

Задание 3.

Какое число будет следующим в последовательности: 507,  606,  705,  804, …?

1)       805

2)       803

3)       903

4)       905

Задание 4.

Насколько километров река Енисей короче реки Иртыш, если Енисей – 3487 км, а Иртыш – 4248 км?

1)       на 1781 км

2)       на 1761 км

3)       на 861 км

4)       на 761 км

Задание 5.

Длина Земной окружности составляет 40 000 км. Какое количество суток понадобилось бы пешеходу на кругосветное путешествие, если каждые сутки он бы преодолевал 25 км?

1)       1600 сут.

2)       160 сут.

3)       1400 сут.

4)       140 сут.

Задание 6.

Для альбома «Чудеса природы» Маша собрала 80 открыток, а её сестра Ира на 15 открыток больше. Смогут ли сёстры разместить все свои открытки в альбоме, который вмещает 170 открыток?

 

Запиши решение и ответ.

 

Ответ: __________________________________________________________________

Задание 7.

В таблице указано количество велосипедов, которые выпустила компания «Веломоторс» за два месяца.

Верно ли, что в январе велосипедов «Пилот» выпустили на 5 тысяч штук меньше, чем в феврале? Запиши ответ и объясни его.

Ответ:                             

Объяснение:                                                                                                               

                                                                                                                                   

                                                                                                                                   

Задание 8.

Рассмотри предметы, изображённые на рисунке.

Обведи номера всех треугольников, которые имеют прямой угол.

 

Задание 9.

Какое наибольшее число прямоугольных рамок со сторонами 17 см и 8 см можно сделать из проволоки длиной 400 см? Запиши решение и ответ.

Ответ:                          

Задание 10.        

В

А

Измерь длину отрезка АВ. Запиши ответ в сантиметрах и миллиметрах.

 

Ответ: _____ см  _____ мм

 

Задание 11.        

На диаграмме показан возраст четырёх ребят.

 

Используй данные диаграммы и ответь на вопрос. Кто из ребят младше Игоря на 2 года?

Ответ:                             

Задание 12.        

Накануне Дня рождения брата Таня решила сделать уборку в квартире. Она составила список основных дел и указала время на их выполнение.

полить цветы – 5 минут,

вытереть пыль – 20 минут,

привести в порядок ящики своего стола (3 ящика) – по 10 минут на каждый ящик,

вымыть пол – 35 минут,

вынести мусор – 5 минут.

 

Сможет ли Таня сделать уборку, потратив на неё не более 1 ч 30 мин?

Запиши ответ и объясни его.                       

Ответ:                                                      

Объяснение: