8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Русский язык ТестыКонтрольная работа по русскому языку на тему "Бессоюзные сложные предложения" (9 класс)

Контрольная работа по русскому языку на тему "Бессоюзные сложные предложения" (9 класс)

библиотека
материалов

                                                              Контрольная работа №3                                                   9 класс

по теме «Бессоюзное сложное предложение»,

«Сложные предложения с разными видами связи».

1 вариант

1. Найдите сложносочинённое предложение. Выделите ГО, начертите схему, укажите вид. (3б.)

А) Ему казалось, что среди сна был какой-то страшный отрывок из действительности.

Б) Не выдержав, отец опять взглянул назад.

В) Ещё небольшое усилие, и подрубленная ель покачнулась.

2. Найдите сложноподчинённое предложение. Выделите ГО, начертите схему, укажите вид. (3б.)

А) Я должен был ждать, когда меня уволят.

Б) Тебя возьму я в помощники и не расстанусь с тобой никогда.

В) Погода была ужасная: мокрый снег падал хлопьями.

3.  Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.

Наступает время грибной охоты. Трудно усидеть дома. Лес зовет и манит. (3 б.)

 4.  Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания. (2 б.)

А. Любите книгу, так как она откроет вам много интересного.

Б. Я повторил приглашение, но он ничего не ответил.

5. В каком предложении ставится тире? (знаки препинания не расставлены) (1 б.)

А. Чтение вот лучшее учение.

Б. Погода была ужасная ветер выл снег падал хлопьями.

В. Жизнь прекрасна и удивительна.

Г. Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.

 6. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении (1 б.)

 Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы.

А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.

Б. Предложения рисуют быструю смену событий.

В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.

7.  Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении (1 б)

Печален я: со мною друга нет.

А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.

Б. Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.

В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.

8. Закончите предложение: Между. частями бессоюз­ного сложного предложения со значением перечисления ставится _____________________..     (1 б.)

9. Перестройте бессоюзные сложные предложения в ССП или СПП. (4б.)

А) С первым лучом солнца он уже был на ногах: ему предстоял долгий и трудный путь по Гималаям.

Б) Распахнули окна – запах сосен вступил на веранду.

В) Подрастут лебедята — отец с матерью выведут их сперва на воду, а потом начнут учить летать.

Г) Будут деньги – поедем на всё лето к морю.

10. Выделите ГО, укажите количество грамматических основ в предложении. (3б.)

Я помню, как однажды, когда была в доме родителей, мне не спалось.

11. Спишите  предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. (4б.)

М..р..зная ночь высушила ра..мокший за день снег зат..нула (с)верху его хрупкой коркой - настом.

(С)лева в полном р..зливе з..ря (с)права над горами в..сит зап..здалый месяц.

Кругом было так тихо что по жужжанию к..мара можно было сл..дить за его п..лётом.

Расширять свои знания можно только тогда когда смотриш(?) прямо в глаза своему (не)знанию.

 

1-14 б. – «2»,    15-18 б – «3»,   19-22 б. – «4»,    23-26 б. – «5».

                                              Контрольная работа №3                                   9 класс

по теме «Бессоюзное сложное предложение»,

«Сложные предложения с разными видами связи».

2 вариант

1. Найдите сложносочинённое предложение. Выделите ГО, начертите схему, укажите вид. (3б.)

А) Я надел перчатки, чтобы не обжечь руки, и снял кастрюлю с керосинки.

Б) Я рассеянно слушал его,  терзаясь от собственных мыслей.

В) Душно стало в комнате, и пришлось выйти на воздух.

 2. Найдите сложноподчинённое предложение. Выделите ГО, начертите схему, укажите вид. (3б.)

А) Хотелось домой, где холодно и снег.              Б) Я верил: что-то должно произойти.

В) Исследования доказывают наличие жизни не только на суше, но и на воде.

3.  Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.

Ночью ударил первый морозец с ветерком. После теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Всё вокруг побелело.               (3 б.)

4.  Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания. (2 б.)

А. Если скажешь слово, добавят два.

Б. Я подошёл к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.

5. Каково роль тире в предложении (1 б.)

Ребята – их было четверо – держались в стороне?

А. разделяет подлежащее и сказуемое

Б. обозначает пропуск члена предложения

В. разделяет части сложного бессоюзного предложения

Г. выделяет вводное предложение

6. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении (1 б.)

Пробовал бежать – ноги от страха не двигались.

А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.

Б. Предложения рисуют быструю смену событий.

В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.

7.  Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении (1 б.)

 Когда мы поднялись на холм, то увидели неожиданную картину : на опушке стояли два лося.

А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.

Б. Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.

В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.

 8. Закончите предложение: Если внутри частей сложного предложения уже имеются запятые или другие знаки препинания, то в этих бессоюзных предложениях ставится ____________  .  (1 б.)

6. Перестройте бессоюзные сложные предложения в ССП или СПП. (4б.)

А) Вдруг я услышал лай – это залаяла соседская собака.

Б)  Я не хотел идти на эту встречу: последний разговор с Виктором оставил в душе неприятный осадок.    

В) Мир строит - война разрушает.               Г) Посмотрит - рублём подарит.

10. Выделите ГО, укажите количество грамматических основ в предложении. (3б.)

Пробираясь берегом к своей хате, я невольно всматривался в ту сторону, где накануне слепой дожидался ночного пловца.

11. Спишите  предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. (4б.)

Я рассея...о слушал его  терзаясь от собстве..ых мыслей  когда в дальнем конце к..навы послышался голос. Гринюк задрав подб..родок поглядел в небо где время от времени выскальзывал (из)под клочьев обл..ков почти правильный диск луны. В избе куда их пустили п..обедать было сорно и душно пахло хлебом и шинкова..ой капустой. Если в тихую погоду туман поднима..тся (к)верху непреме..о надо ждать зат..жного дождя.

1-14 б. – «2»,    15-18 б – «3»,   19-22 б. – «4»,    23-26 б. – «5».

 

 

 

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Тема: Бессоюзное сложное предложение

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.