Контрольная работа по русскому языку в 4 классе (УМК "Перспектива") по теме: "Слово как часть речи".

Спецификация контрольной работы по русскому языку в 4 классе по теме: «Слово как часть речи».

(2020/2021 учебный год)

1.Назначение работы:

Контрольная  работа позволяет осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений обучающихся по прочности усвоения материала по теме: «Слово как часть речи»: знание определений частей речи, умение соотносить слово с частью речи, умение самостоятельно подбирать и составлять слова по заданным параметрам.

Содержание контрольной работы определяется Кодификатором предметных и метапредметных умений для начального общего образования.

2.      Условия проведения проверочной работы:

На выполнение работы отводится 40 минут.

Проведение работы в бланковой форме.

3.      Дополнительные материалы и оборудование

При проведении работы  дополнительное оборудование: линейка, простой карандаш.

4. Структура диагностической работы

Вариант контрольной работы состоит из одной части, которая включает 10 заданий с самостоятельным выполнением задания  и с  выбором ответа.

Максимальный балл за работу – 54.

5.Кодификаторы контрольной работы

№ задания	Проверяемые предметные результаты обучения	Код
1, 2	Части речи.	4.1
3	Деление частей речи.	4.1
4	Овладение понятием «родственные (однокоренные) слова».	2.1
5	Изменение существительных по падежам. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.	4.2.6
6	Изменение прилагательных по родам, числам.	4.3.2
7	Синтаксический разбор предложения (для заданий повышенного уровня сложности).	5.10
8	Наблюдение за использованием в речи антонимов.	3.5
9	Наблюдение за использованием в речи синонимов.	3.5
10	Ударение, произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Определение места ударения в словах.	1.9

№ задания	Проверяемые метапредметные результаты обучения	Код
2	Проводить анализ, синтез.	2.7
3	Выявлять черты сходства и различия, осуществлять сравнение.	2.3
4, 5, 6	Действовать по алгоритму.	2.15
7	Использовать знаково-символические (графические) средства и модели при решении учебно-практических задач.	2.13
8, 9	Создавать собственные тексты (слова) , применять информацию из заданного текста при решении учебно-практических задач.	2.12

6. Критерии оценивания

Проверяемые предметные и метапредметные результаты	Номера заданий	Баллы
Части речи. Проводить анализ, синтез.	1,2 2	3+3 3
Деление частей речи. Выявлять черты сходства и различия, осуществлять сравнение.	3	3 3
Овладение понятием «родственные (однокоренные) слова». Действовать по алгоритму.	4	3 3
Изменение существительных по падежам. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное. Действовать по алгоритму.	5	3 3
Изменение прилагательных по родам, числам. Действовать по алгоритму.	6	3 3
Синтаксический разбор предложения (для заданий повышенного уровня сложности). Использовать знаково-символические (графические) средства и модели при решении учебно-практических задач.	7	3 3
Наблюдение за использованием в речи антонимов. Создавать собственные тексты (слова) , применять информацию из заданного текста при решении учебно-практических задач.	8	3 3
Наблюдение за использованием в речи синонимов. Создавать собственные тексты (слова) , применять информацию из заданного текста при решении учебно-практических задач.	9	3 3
Ударение, произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Определение места ударения в словах.	10	3

Максимальное количество баллов – 54 .

0– задание не выполнено

1– задание выполнено не полностью, допущена ошибка (ошибки)

2– задание выполнено полностью, но с недочетом (с недочетами)

3 – задание выполнено полностью и правильно

Доля фактических баллов от максимально возможного количества, %	Отметка	Уровень
0 – 50	2	низкий
51 – 70	3	средний
71 – 90	4	повышенный
91 – 100	5	высокий

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО  РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «Слово как часть речи»

1.Выберите верный ответ.

А) Части речи – это имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол, предлог, союз.

Б) Части речи – это приставка, корень, суффикс, окончание, основа.

2.Определи части речи, надписав их над словами.

Полосатую, тянутся, северу, щёлканье, бегун, мышей,

ядовитую, рассвет, от, мы, прячутся, в, облаках.

3.Распредели слова по группам (частям речи), записав каждую группу с красной строки.

Хороший, похорошеть, синева, синенький, синеть, далёкий, даль, удалить, ласка, ласковый, ласкать.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.Образуйте с каждым из данных корней одно имя существительное, одно имя прилагательное и один глагол. Запиши все получившиеся слова в таблицу.

корень слова	сущ.	прил.	гл.
ВЕСЕЛ-
ЧЁРН-
СИН-

5.Определи падеж имен существительных (надпиши падеж над словом).

В середине осени,  на кончике ветки,  от опушки к опушке,  летел на самолёте,  на крыше беседки.

6. Определи род и число имён прилагательных (надпиши род и число НАД именем прилагательным).

Жгучий мороз,  за редким леском,  поздняя осень,  младший

брат,  зимним вечером,  могучий дуб.

7. Сделай синтаксический разбор предложения.

Ласковое осеннее солнце осветило берёзовую рощу. (____________________________________________)

8. Подбери антоним к слову.

Радость - _________________________.

Приехать - ________________________.

Тонкий - __________________________.

Мягкий - __________________________.

9. Подбери синоним к слову.

Пища - ___________________________.

Шалить - _________________________.

Буря - ____________________________.

Маленький - _______________________.

10. Поставь правильно ударение в словах.

Щавель,  квартал,  звонит,  банты.

Краткое описание документа:

Контрольная работа позволяет осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений обучающихся по прочности усвоения материала по теме: «Состав слова». Спецификация работы состоит из следующих разделов: 1) назначение работы; 2) условия проведения; 3) дополнительные материалы и оборудование; 4) структура диагностической работы; 5) кодификаторы контрольной работы; 6) критерии оценивания и бланк контрольной работы. Кодификаторы включают в себя проверяемые предметные и метапредметные результаты обучения и количество баллов за каждую позицию.