Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие (5 класс)

Контрольная работа по русскому языку для 5 класса

(1 полугодие)

                            Вариант 1

Задание

Спишите  текст, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.  Предложения выписывайте с номерами. Определите тип и стиль текста.

Л…сная ст...ловая

1) Морозное утро на з…ре  выд...лось тихим. 2) Из ельника выл...тел ря...чик  сел на п...ньке по…ставил спинку со...нцу. 3) На высокой берё...ке пр…строилась стайка воробьёв сн..гирей с...ниц. 4) Позаботились люди о л...сных ж...телях и предл…жили организовать к..рмушки.  5) Для оленей и косуль они зап...сли душ…стого сена а для зайцев подрубили в зар…слях  несколько осинок и ра…весили веники. 6) Для белок ребята (с/з)делали и  пом...стили на д…ревьях к...рмушки с вкус…ми орехами и ж…лудями. 7) (Не)забыли школьники и о птицах. 8) Они соорудили к..рмушки с  ж…рдоч..ками  и пр…готовили для них любимые лакомства крупу хлебные кро…ки  и  кусоч..ки сала.

 9) Целый день в л...сной ст..ловой ра…даётся  радос…ный  шум потому что стаи птиц пр…л...тают сюда. 10) Только под вечер пусте...т л..сная ст...ловая. 11) П…рнатые со…дания -  друзья человека. 12) О них надо заботит...ся. 13) Б…р...гите их ребята! советуют биологи.

 Тип текста –

Стиль текста -

Грамматическое задание

1.                    Произвести синтаксический разбор выделенного предложения  

2.                    Произвести фонетический разбор слова: лесная.

3.             Произвести морфемный разбор слов: 

                 морозное, подрубили,  ельника. 

4.    Выпишите по два слова с указанными орфограммами, обозначь орфограммы:  

 А) С проверяемой  безударной гласной  в корне

 Б) С чередованием гласных в корне

 В)С парной согласной в корне слова 

 Г) С непроизносимой согласной в корне  слова

 Д) С приставками пре – при

 Е) С приставками на – з  и на  - с.

Ж)   С орфограммой о-ё после шипящих

5. Найдите  в  первом  абзаце текста  все  названия птиц и выпишите их  в алфавитном порядке.

6. Выпишите из  предложения  номер  4    словосочетания  по схеме: 

прил.+сущ,  

глагол+ сущ. 

7.  Выпишите грамматическую основу из предложения номер 10.

8.  Подберите синонимы:

Морозное - ______________________________________________________

Берегите - ________________________________________________________

Ребята -  ________________________________________________________

9. Подберите антонимы:

Забыли -  ________________________

Шум -  ___________________________

10.                Найти в тексте предложения (по одному):

А)     С однородными членами

Б)     С обобщающим словом при однородных членах

В)     С прямой речью

Г)     С обращением

Д)     Сложное

Под буквами А, Б, В и  т.д. выписать номер этого предложения, в тексте выделить осложнители, рядом с буквой и номером предложения составить схему.

11⃰. Во втором абзаце найдите слово, заимствованное из  греческого языка. Выпишите и  дайте свое  толкование.

Контрольная работа по русскому языку для 5 класса

(1 полугодие)

                            Вариант 2

Задание

Спишите  текст, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.  Предложения выписывайте с номерами. Определите тип и стиль текста.

Л…сная ст...ловая

1) Морозное утро на з…ре  выд...лось тихим. 2) Из ельника выл...тел ря...чик  сел на п...ньке по…ставил спинку со...нцу. 3) На высокой берё...ке пр…строилась стайка воробьёв сн..гирей с...ниц. 4) Позаботились люди о л...сных ж...телях и предл…жили организовать к..рмушки.  5) Для оленей и косуль они зап...сли душ…стого сена а для зайцев подрубили в зар…слях  несколько осинок и ра…весили веники. 6) Для белок ребята (с/з)делали и  пом...стили на д…ревьях к...рмушки с вкус…ми орехами и ж…лудями. 7) (Не)забыли школьники и о птицах. 8) Они соорудили к..рмушки с  ж…рдоч..ками  и пр…готовили для них любимые лакомства крупу хлебные кро…ки и кусоч..ки сала.

 9) Целый день в л...сной ст..ловой ра…даётся  радос…ный  шум потому что стаи птиц пр…л...тают сюда. 10) Только под вечер пусте...т л..сная ст...ловая. 11) П…рнатые со…дания -  друзья человека. 12) О них надо заботит...ся. 13) Б…р...гите их ребята! советуют биологи.

 Тип текста –

Стиль текста -

Грамматическое задание

1.                    Произвести синтаксический разбор выделенного предложения 

2.                    Произвести фонетический разбор слова: друзья.

3.        Произвести морфемный разбор слов: 

хлебные, развесили,  кормушки.

4.         Выпишите по два слова с указанными орфограммами, обозначь орфограммы

А) С проверяемой  безударной гласной  в корне

 Б) С чередованием гласных в корне

 В) С парной согласной в корне слова 

 Г)  С непроизносимой согласной в корне  слова

 Д) С приставками пре – при

          Е) С приставками на – з  и на  - с.

Ж)   С орфограммой о-ё после шипящих

5. Найдите  в  тексте все  названия птиц и выпишите их  в алфавитном порядке.  

6. Выпишите из  предложения  номер    6   словосочетания  по схеме: 

прил.+сущ, 

глагол+ сущ. 

7.  Выпишите грамматическую основу  из предложения номер 10.

8.  Подберите синонимы:

Тихий  -

Заботиться

Школьники 

9. Подберите антонимы:

Прилетают 

Высокой 

10.                Найти в тексте предложения (по одному):

А)     С однородными членами

Б)     С обобщающим словом при однородных членах

В)     С прямой речью

Г)     С обращением

Д)     Сложное

Под буквами А, Б, В и  т.д. выписать номер этого предложения, в тексте выделить осложнители, рядом с буквой и номером предложения составить схему.

11⃰. Во втором абзаце найдите слово, заимствованное из  греческого языка. Выпишите и дайте свое  толкование.