Контрольная работа по теме "А.С. Пушкин "Капитанская дочка"

Контрольная работа по «Капитанской дочке»

Вариант 1. 

1. В каком веке происходит действие повести « Капитанская дочка»?

А. В 17 веке Б. В 18 веке В. В 16 веке Г. В начале 19 века

2. Произведение « Капитанская дочка » написано в форме.

А. Рассказа Петра Гринёва автору Б. Мемуаров Петра Гринёва В. Рассказа Марьи Ивановны

3. Назвать кульминационные моменты повести. А. Детство Гринёва Б. Буран В. Казнь капитана Миронова и спасение Гринёва Г. Разговоры Гринёва и Савельича Д. Встреча Маши и императрицы

4.  Кто из героев произведения поражает читателя загадочной силой, сметливостью, стратегией борьбы и отваги. А. Капитан Миронов Б. Пугачёв В. Гринев

5. Образы Гринёва и Швабрина вводятся в повествование по принципу:

А. Антитезы Б. Сопоставления В. Взаимодополнения

6.  « Невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым» - это портрет: А. Зурина Б. Пугачёва В. Швабрина

7. Какую главу предваряет эпиграф: «В ту пору лев был сыт, хоть с роду он свиреп. «Зачем пожаловать изволил в мой вертеп?» - спросил он ласково.»

 А. «Суд» Б. «Арест»  В. «Приступ»   Г. «Незваный гость» Д. «Мятежная слобода»

8. Отметить, как соотносятся эпиграфы и содержание глав в повести. А. Эпиграф предваряет появление героя. Б. Эпиграф раскрывает содержание главы В. Эпиграф служит раскрытию характера героя и его судьбы.

  9. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка». А. Проблема любви  Б. Проблема чести, долга, милосердия В. Проблема роли народа в развитии общества Г. Проблема сопоставления родового и служивого дворянства.

10.Соотнести качества личности Пугачёва с эпизодами, в которых они проявляются.

1) Ум, сметливость, догадка           А) Освобождение Гринёва

2) Милосердие                                 Б) Буран

3) Чувство благодарности              В) Сцена суда Пугачёва над пленными

4) Смелость, отвага                          Г) Освобождение Маши Мироновой

5) Наивность, слабость к лести     Д) Сказка старой калмычки

6) Свободолюбие                            Е) Взятие Белогорской крепости

7) Жестокость                                  Ж) Сцена разговора Гринёва с Пугачёвым в мятежной слободе

11. Отметить сюжетную линию, в которой прослеживается тема милосердия.

А. Екатерина – Маша Миронова Б. Швабрин – Гринёв В. Пугачёв – Гринёв

12. Каким показан в произведении Савельич? А. Забитым, безгласным крепостным Б. Послушным, рабски преданным своим господам В. Самолюбивым, наделённым чувством собственного достоинства , Г. Любящим, заботливым помощником и советчиком.

 13. В связи с чем и кто из героев повести рассказывает калмыцкую сказку? Как вы понимаете её иносказательный смысл?  

Контрольная работа по «Капитанской дочке»

Вариант 2. 

1.  Каков эпиграф к произведению «Капитанская дочка». А.«Стрелялись мы» Б.«Береги честь смолоду» В. «Незваный гость хуже татарина»

2.  Отметить главное место действия в повести «Капитанская дочка».

А. С-Петербург Б. Бердская слобода В Белогорская крепость Г. Симбирская губерния

Д. Оренбургская губерния

3. Отметить, от чьего лица ведётся повествование.

А. Автора Б.Петра Андреевича Гринёва В. Андрея Петровича Гринёва Г. Нескольких персонажей

4. Отметить исторических лиц, упоминаемых в повести. А.Пугачев Б.граф Миних

В.князь Голицын Д. Екатерина I Г.Григорий Орлов Е. Екатерина II

5. Укажите название главы, в которой происходит знакомство Петра Гринёва с Пугачёвым. А) «Сержант гвардии» Б) «Незваный гость» В) «Пугачёвщина» Г) «Вожатый»

6. Кому принадлежит высказывание «Не приведи Бог увидеть русский бунт,бессмысленный и беспощадный...»? А) Автору Б) Екатерине II В) Савельичу Г) Петру Гринёву

7. Чей это портрет? «Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и лёгкая улыбка имели прелесть неизъяснимую»

 А.Маши Мироновой  Б. Василисы Егоровны    В. Екатерины II 

8. 2.Соотнести мотивы поведения с персонажами в их отношениях с Пугачёвым (Какие герои?)

1) трусость, 2)страх, 3) честность, 4) коварство, 5) презрение, 6) уважение, 7)честь

9. Соотнесите элементы композиции и элементы развития любовного сюжета.

1) сцена дуэли со Швабриным, письмо отца

А) вступление

2) освобождение Гринёва, женитьба на Маше

Б) завязка (начало основного сюжета)

3) детство Петруши в родовом имении

В) кульминация

4) знакомство Гринёва с главной героиней романа

Г) развязка

10. Какие черты русского национального характера показаны  А.С. Пушкиным в образе Пугачёва? А. Ум, сметливость Б.Лень, бездеятельность В.Удальство, широта натуры Г.Память на добро, благодарность

11. С какой целью в роман вводится сон Петруши? А.Характеризует Гринёва Б.Предвещает развитие отношений двух персонажей В.Характеризует Пугачёва Г.Подчёркивает кровожадность Пугачёва.

12.  Указать, какие жанры устного народного творчества использует в романе А.С. Пушкин и почему.

13. В связи с чем и кто из героев повести рассказывает калмыцкую сказку? Как вы понимаете её иносказательный смысл?