Контрольная работа по теме "Электролитическая диссоциация" 9 класс

Контрольная работа № 1

по теме: «Электролитическая диссоциация»

1 вариант.

ЗАДАНИЯ по теме «ЭД», «РИО»

1.       Дать определения следующим понятиям:

А) Электролитическая диссоциация – это процесс

Б) электролит – это

Примеры электролитов (2-3 вещества):

В) неэлектролит – это

Примеры неэлектролитов (2-3 вещества):

Г) РИО – это реакции

Д)  условия протекания РИО до конца:

1)

2)

3)

2.       Составить реакции ионного обмена, написать молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения (на выбор 1 из трех предложенных):

а) KCl + AgNO₃ =

б) Na₂CO₃ + H₂SO₄=

в) CuCl₂ + NaOH =

ЗАДАНИЯ по теме «ОВР»

1.       Дать определения следующим понятиям:

А) ОВР – это реакция

Б) окислитель – это

В) восстановитель – это

Г) процесс окисления – это

Д) процесс восстановления - это

2.       Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции

 

Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель.

2.       Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой ре­ак­ции и свой­ством эле­мен­та серы, ко­то­рое она про­яв­ля­ет в этой ре­ак­ции.

СХЕМА РЕ­АК­ЦИИ		СВОЙ­СТВО СЕРЫ
А)  Б)  В)  Г)		1) окис­ли­тель 2) вос­ста­но­ви­тель 3) и окис­ли­тель, и вос­ста­но­ви­тель 4) не про­яв­ля­ет окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ных свойств

3.      Оди­на­ко­вую сте­пень окис­ле­ния же­ле­зо про­яв­ля­ет в со­еди­не­ни­ях:

1)   2)   3)    4) 

ЗАДАНИЯ по теме «ГИДРОЛИЗ солей»

1.       Дать определения следующим понятиям:

А) гидролиз – это

Б) по какой части соли идет гидролиз -

В) катион – это

Г) анион – это

2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­ем соли и её от­но­ше­ни­ем к гид­ро­ли­зу.

НА­ЗВА­НИЕ СОЛИ	ПРИРОДА СОЛИ: каким основанием (слабым или сильным) и какой кислотой (слабой или сильной) она образована	ОТ­НО­ШЕ­НИЕ К ГИД­РО­ЛИ­ЗУ
A) фто­рид калия Б) суль­фид свин­ца (II) B) фос­фат на­трия Г) нит­рит бария		1) гид­ро­ли­зу­ет­ся по ка­ти­о­ну 2) гид­ро­ли­зу­ет­ся по ани­о­ну 3) не гид­ро­ли­зу­ет­ся 4) гид­ро­ли­зу­ет­ся по ка­ти­о­ну  и по ани­о­ну

3. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой соли и сре­дой её вод­но­го рас­тво­ра.

ФОР­МУ­ЛА СОЛИ	ПРИРОДА СОЛИ: каким основанием (слабым или сильным) и какой кислотой (слабой или сильной) она образована	СРЕДА РАС­ТВО­РА
A)  Б)  B)  Г)		1) ще­лоч­ная 2) ней­траль­ная 3) кис­лая

Контрольная работа № 1

по теме: «Электролитическая диссоциация»

2 вариант.

ЗАДАНИЯ по теме «ЭД», «РИО»

1.       Дать определения следующим понятиям:

А) Электролитическая диссоциация – это процесс

Б) электролит – это

Примеры электролитов (2-3 вещества):

В) неэлектролит – это

Примеры неэлектролитов (2-3 вещества):

Г) РИО – это реакции

Д)  условия протекания РИО до конца:

1)

2)

3)

2.       Составить реакции ионного обмена, написать молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения (на выбор 1 из трех предложенных) :

              а) НCl + Na₂SO3 =

   б) Na₂CO₃ + Pb(NO₃)₂=

   в) FeCl₂ + KOH =

ЗАДАНИЯ по теме «ОВР»

1.       Дать определения следующим понятиям:

А) ОВР – это реакция

Б) окислитель – это

В) восстановитель – это

Г) процесс окисления – это

Д) процесс восстановления - это

2.       Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции

 

Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель.

3.       Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой ре­ак­ции и свой­ством эле­мен­та серы, ко­то­рое она про­яв­ля­ет в этой ре­ак­ции.

СХЕМА РЕ­АК­ЦИИ		СВОЙ­СТВО ХЛОРА
A)  Б)  B)  Г)		1) окис­ли­тель 2) вос­ста­но­ви­тель 3) и окис­ли­тель, и вос­ста­но­ви­тель 4) ни окис­ли­тель, ни вос­ста­но­ви­тель

4. Сте­пень окис­ле­ния, рав­ную −2, сера про­яв­ля­ет в каж­дом из двух со­еди­не­ний:

1)  и    2)  и     3)  и   4)  и 

ЗАДАНИЯ по теме «ГИДРОЛИЗ солей»

1.       Дать определения следующим понятиям:

А) гидролиз – это

Б) по какой части соли идет гидролиз -

В) катион – это

Г) анион – это

2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­ем соли и её от­но­ше­ни­ем к гид­ро­ли­зу.

НА­ЗВА­НИЕ СОЛИ	ПРИРОДА СОЛИ: каким основанием (слабым или сильным) и какой кислотой (слабой или сильной) она образована	ОТ­НО­ШЕ­НИЕ К ГИД­РО­ЛИ­ЗУ
A) фос­фат ам­мо­ния Б) нит­рат цинка B) кар­бо­нат калия Г) суль­фат на­трия		1) гид­ро­ли­зу­ет­ся по ка­ти­о­ну 2) гид­ро­ли­зу­ет­ся по ани­о­ну 3) не гид­ро­ли­зу­ет­ся 4) гид­ро­ли­зу­ет­ся по ка­ти­о­нуи по ани­о­ну

3. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой соли и сре­дой её вод­но­го рас­тво­ра.

ФОР­МУ­ЛА СОЛИ	ПРИРОДА СОЛИ: каким основанием (слабым или сильным) и какой кислотой (слабой или сильной) она образована	СРЕДА РАС­ТВО­РА
А)  Б)  В)  Г)		1) ще­лоч­ная 2) ней­траль­ная 3) кис­лая

Краткое описание документа:

Задания представлены по трем блокам: "Реакции ионного обмена", "Окислительно-восстановительные реакции" и "Гидролиз солей". В каждом блоке проверяется уровень сформированности понятийного аппарата по данной теме (кроме того, по отзывам учащихся, когда определения перед глазами, ребятам легче выполнять следующие задания), затем следуют задания, выполнение которых показывает уровень сформированности навыков и умений по каждому блоку:

1. РИО - составлять химические уравнения и объяснять сущность РИО

2. ОВР - определять степень окисления, объяснять сущность ОВР, составлять схему электронного баланса, определять окислитель, восстановитель

3. Гидролиз - объяснять природу соли, определять среду раствора соли без индикатора