Контрольная работа по теме "Эволюция" 9 класс, ФГОС

Контрольная работа по теме «Эволюция» 9 класс

Вариант  1

1.  Дайте развернутый ответ на вопрос: что называют приспособленностью? Приведите примеры различных адаптаций организмов к условиям окружающей среды. Докажите что приспособления носят относительный характер.

2. Дополните определение понятием:

1) Процесс при котором выживает наиболее приспособленный…. 2) Свойство организмов приобретать новые признаки…..3) Признаки по которым один вид отличается от другого……4) Подражание менее защищенного организма более защищенному…..5) Бывает внутривидовая, межвидовая…..

3. Внимательно прочитайте текст. Какие критерии вида использованы при описании ласточки, обоснуйте ответ.

Городская ласточка Верх головы, спина, крылья и хвост сине-черные, надхвостье и низ тела белые. Хвост с резкой треугольной вырезкой на конце. Обитатель горных и культурных ландшафтов. Гнездится на стенах скал и зданий. Держится стаями в воздухе или сидя на проводах, чаще других ласточек садится на землю. Гнездо лепит из комочков глины в форме полушара с боковым входом. Кладка из 4-5 белых яиц в мае-июне. Голс звонкое «тирррч –тирррч»

4. Допишите определение, вставив пропущенные термины на место пропусков: «Популяция – группа ___________одного _____________, населяющих определенный ____________, способных свободно ________________ между собой».

5. Из приведенного списка факторов выберите  те, которые способствуют росту численности популяций: высокая плотность населения, благоприятные условия жизни, избыток территории, отсутствие хищников, болезни, обилие паразитов, отсутствие паразитов,низкая плотность населения, неблагоприятные климатические условия, обилие пищи, обилие конкурентов, нехватка территоррии.

Контрольная работа по теме «Эволюция» 9 класс

Вариант  2

1.  Дайте развернутый ответ на вопрос: какие формы борьбы за существование вам известны? Охарактеризуйте их и приведите примеры.

2. Дополните определение понятием: 1) Случайные скачкообразные изменения наследственного материала….2) Способность организмов передавать свои признаки из поколения в поколение…3) Необратимое развитие живой природы сопровождающееся образованием новых видов и прогрессивных форм жизни…. 4) Область распространения вида…. 5) «Отец систематики», ввел бинарную номенклатуру. В основу классификации организмов положил принцип иерархичности……

3. Внимательно прочитайте текст. Какие критерии вида использованы при описании белого медведя, обоснуйте ответ.

 Установленно происхождение белого и бурого медведей. В древнее время обитал древний медведь, от которого произошли травоядный пещерный медведь (он вымер) и современная форма – всеядный бурый медведь. В конце ледникового периода  от бурого всеядного медведя  произошел белый полярный медведь.                                                                                                                                             Белые медведи самые крупные хищники, масса их достигает 1000 кг, длина тела до 3 м. Густая шерсть и подкожный толстый слой жира защищает тело от холода. Белая окраска маскирует хищника, когда он подкарауливает добычу. Жизнь белого медведя связана с морем и плавучими льдами. Основная пища – тюлени, рыба, молодые моржи.  Белые медведи обитают в приполярных областях северного полушария. Их ареал простирается до 88 градуса северной широты  на севере и до острова Ньюфаундленд на юге . Бурые медведи обитают в лесных массивах России. В Европе он предпочитает  горные леса, его разобщенные популяции сохранились в Пиренеях, Альпах   и Апеннинах . Встречается в Финляндии и Скандинавии.                                                                                                                            В определенный период сложились благоприятные условия (обилие пищи), медведи расселились глубоко в тундру, а затем к берегам Северного Ледовитого океана, где условия жизни резко отличные, чем в лесах.. Суровые условия жизни  сказались на численности единой прежде популяции лесных медведей. Прошло длительное время и теперь белые и бурые медведи образуют два новых вида. 

4. Допишите текст, вставив пропущенные термины на место пропусков: «Изменчивость бывает наследственной или _____________ и _______________ или фенотипической. Фенотипическую изменчивость иначе называют - ____________________.  Она возникает под действием факторов _______________ и носит адаптивный характер, так как обспечивает организмам возможность приспосабливаться к _______________условиям среды.

5. Дайте краткие ответы на вопросы: а) Каким образом разрешается в природе противоречие между необходимостью выживать и малой плодовитостью у различных животных?  Б) Дарвин приводит следующие факты «Кондор несет пару яиц, страус – двадцать, буреыестник – одно. Однако полагают, что буревестник самая многочисленная птица на Земле». Как бы вы обьяснили этот факт?

Расписание занятий

Группы 9 класс «Биология. Основы медицины»

Четверг

Группа 1  с 15.00 – 15.45	Группа 2 с 16.00 -16.45
1)Степанова В	1)Боцван С
2)Шатов М	2)Душенко О
3)Бушмакина С	3)Севастьянов С
4)Завсеголова О	4)Тимофеева А
5)Елестратова Н	5)Холкина К
6)Иноземцева К	6)Егормина М
7)Крапивина Д	7)Куськова А
8)Худякова Д	8)Креймер Ж
9)Гребе В	9)Арбацкий В
10)Курбатова Д	10)Животова М
11)Щипанов А
12) Матциева К
Пятница
Группа 3  с 16.00 -16.45
1) Беховец М
2) Демченко С
3)Евстафьев Р
4)Фрайнд С
5)Харитонов Ж
6)Чекомазов Д
7)Назаров А
8) Серикова А
9)Сороквашин В
10)Черепанова Н
11)Сычев Д
12) Нагорный М

Расписание занятий

 Группы  9 класс.  «Химия. Химический тренажер»

Группа 1.  Вторник 15.00-15.45	Группа 2. Вторник 16.00-16.45
1)Егормина М	1)Душенко О
2)Иноземцева К	2)Севастьянов С
3)Крапивина Д	3)Колягин Е
4)Гребе В	4)Креймер Ж
5)Макаров И	5)Куськова А
6)Серикова А	6)Арбатский В