Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология ТестыКонтрольная работа по теме "Эволюция строения и функций органов и их систем "

Контрольная работа по теме "Эволюция строения и функций органов и их систем "

Скачать материал
библиотека
материалов

Контрольная работа «Эволюция строения, функций органов и их систем»

Вариант 2


1. Простейшие дышат:

а) с помощью вакуоли; б) всей поверхностью тела; в) жабрами; г) с помощью щетинок

2. В слое кожи у позвоночных, называемом «собственно кожа», развиваются:

а) роговые чешуи, перья, когти и корни волос

б) перья, когти, сальные и потовые железы

в) корни волос, сальные и потовые железы

г) роговые чешуи, сальные и потовые железы

3. У пауков пищеварение:

а) внутреннее; б) частичное; в) наружное; г) отсутствует

4.Впервые нервные клетки появились у:
а) простейших б) кишечнополостных в) плоских червей г) кольчатых червей

5. Способность реагировать на раздражение – это:

а) раздражимость; б) возбудимость; в) передача нервных импульсов;

г) приём внешнего воздействия

6. В природе существует два основных способа размножения:

а) бесполое и половое; б) бесполое и вегетативное; в) половое и вегетативное;

г) половое и делением клетки надвое.

7. Обмен веществ – это:

а) поступление веществ в организм;

б) удаление из организма непереваренных остатков пищи;

в) происходящие в организме превращения веществ;

г) поступление и удаление из организма газообразных веществ.

8.Рефлекс – это ответная реакция организма на:
а) механические раздражения б) химические раздражения
в) раздражение из окружающей среды г) воздействие раздражителя на покровы тела и мышцы

9. Артериальная кровь – это кровь, насыщенная:

а) кислородом; б) углекислым газом; в) смесью газов; г) нет правильного ответа.

10. Оплодотворение – это:

а) развитие яйцеклетки; б) развитие сперматозоида; в) развитие оплодотворенной яйцеклетки;

г) слияние яйцеклетки со сперматозоидом.

11.В связи с наземным образом жизни у земноводных появляется:

а) боковая линия б) среднее ухо в) внутреннее ухо г) наружные ноздри

12.Четырёхкамерное сердце характерно для:
а) рыб и земноводных б) птиц и млекопитающих
в) пресмыкающихся и земноводных г) пресмыкающихся и рыб

13.Пищеварение – это процесс:
а) поступления и расщепления пищи б) измельчения, расщепления, всасывания пищи
в) всасывания, удаления непереваренных остатков пищи
г) расщепления, удаления непереваренных остатков пищи

14.Диафрагма млекопитающих:

а) делит полость тела на брюшную и грудную б) обеспечивает вентиляцию лёгких
в) увеличивает скорость дыхательных движений
г) обеспечивает сокращение и расслабление межрёберных мышц

15.К пойкилотермным животным относятся

а) хомяк джунгарский б)воробей домовый в)летучая мышь г) лягушка прудовая

Часть 2.

В1. Выберите три правильных ответа из шести предложенных.

Развитие без превращения характерно для:

1) млекопитающих; 2) земноводных; в) пресмыкающихся;

4) птиц; 5) насекомых; 6) иглокожих

В2. К признакам птиц, сближающим их с пресмыкающимися, относятся:

1) наличие воздушных мешков; 2) отсутствие кожных желез; 3) двойное дыхание;

4) наличие чешуй на задних конечностях; 5) ороговевший покров клюва; 6) теплокровность

В3.Установите соответствие между группой животных и типом его развития.

Признак Тип развития

А) Отряд Вши 1) развитие с полным превращением

Б) Отряд Жесткокрылые 2) развитие с неполным превращением

В) Отряд Клопы

Г) Отряд Стрекозы

Д) Отряд Двукрылые

Е) Отряд Перепончатокрылые

Ж)Отряд Лягушки

В4. На каком рисунке изображён головной мозг птицы? Объясните, почему вы так считаете?hello_html_m55f74c57.png

 

В5. На рисунке схематически изображено строение сердца

1) рыбы. 2) земноводного. 3) пресмыкающегося. 4) птицы

hello_html_m4ced3870.png

В6. Дайте развернутый ответ.

1. В чем основное отличие дыхания птиц от дыхания других групп позвоночных животных?

2. Перечислите преимущества и недостатки наружного скелета. Привести примеры животных,

имеющих наружный скелет.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология. Животные», Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Тема: Глава 3. Эволюция строения и функций органов и их систем

Номер материала: ДБ-1505098

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.