Инфоурок Информатика ТестыКонтрольная работа по теме «Формализация и моделирование»

Контрольная работа №1 по теме: «Моделирование и формализация» для 9 класса

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
557
3
16.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Колганов Дмитрий Николаевич

Контрольная работа по теме «Моделирование и формализация» предназначена для проверки знаний и умений учащихся 9 класса. Она включает два варианта, каждый из которых состоит из тестовой части (5 заданий с выбором ответа) и практической части (3 задания с развёрнутым ответом). Тестовая часть проверяет знание основных понятий, таких как модель, формализация и виды моделей. Практическая часть направлена на применение знаний: создание моделей, формализацию задач и построение графических схем. На выполнение работы отводится 15–30 минут. Критерии оценивания позволяют объективно определить уровень усвоения материала.

Краткое описание методической разработки

Контрольная работа по теме «Моделирование и формализация» предназначена для проверки знаний и умений учащихся 9 класса. Она включает два варианта, каждый из которых состоит из тестовой части (5 заданий с выбором ответа) и практической части (3 задания с развёрнутым ответом). Тестовая часть проверяет знание основных понятий, таких как модель, формализация и виды моделей. Практическая часть направлена на применение знаний: создание моделей, формализацию задач и построение графических схем. На выполнение работы отводится 15–30 минут. Критерии оценивания позволяют объективно определить уровень усвоения материала.

Развернуть описание

Контрольная работа по теме «Формализация и моделирование»

Скачать материал

Контрольная работа по теме «Формализация и моделирование»

ВАРИАНТ №1

1. Дайте определение понятию «Модель»

 

2. Какие модели представляют объекты и процессы в образной или знаковой форме?

А) предметные       Б) информационные

 

3. Форма выражения образной информационной модели

А) рисунки, тексты            Б) мысли                   В) разговор                Г) графики, схемы

 

4. Расположите в правильном порядке этапы моделирования


А) Компьютерный эксперимент

Б) Описательная информационная модель

В) Компьютерная модель

Г) Анализ полученных результатов

Д) Формализованная модель


 

5. На каком этапе для построения модели выделяются существенные для исследования параметры объекта?

6. На каком этапе модель записывается с помощью формального языка?

7. На каком этапе накладываются ограничения на допустимые значения свойств объекта?

8. На каком этапе создается модель с помощью электронных таблиц?

9. На каком этапе происходит корректировка исследуемой модели?

10. какая модель представлена перед Вами?

А

Б

11. Выберите одно верное утверждение:

1) Один объект может иметь только одну модель

2) разные объекты не могут описываться одной моделью

3) электрическая схема - это модель электрической цепи

4) модель полностью повторяет изучаемый объект

 

12. Какие признаки объекта должны быть отражены в информационной модели ученик, позволяющей получать следующие сведения: возраст учеников, увлекающихся плаванием; количество девочек, занимающихся танцами; фамилии и мена учеников старше 14 лет?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) имя, фамилия, увлечение

2) имя, фамилия, пол, пение, плавание, возраст

3) имя, увлечение, пол, возраст

4) имя, фамилия, пол, увлечение, возраст

 

13. Файловая система персонального компьютера наиболее адекватно может быть описана в виде:

Выберите один из 4 вариантов ответа:


1) математической модели

2) табличной модели

3) иерархической модели

4) сетевой модели


 


 


14. Решить задачу с помощью табличной модели

Три девочки — Роза, Маргарита и Анюта представили на конкурс цветоводов корзины выращенных ими роз, маргариток и анютиных глазок. Девочка, вырастившая маргаритки, обратила внимание Розы на то, что ни у одной из девочек имя не совпадает с названием любимых цветов. Какие цветы вырастила каждая из девочек?

 

15. Решить задачу с помощью табличной модели

В симфонический оркестр приняли на работу трёх музыкантов: Брауна, Смита и Вессона, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе.

Каждый играет на двух инструментах!

Известно, что:

1. Смит самый высокий;

2. играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте;

3. играющие на скрипке и флейте и Браун любят пиццу;

4. когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Смит мирит их;

5. Браун не умеет играть ни на трубе, ни на гобое.

На каких инструментах играет каждый из музыкантов, если каждый владеет двумя инструментами?

 

 


 


 


Контрольная работа по теме «Формализация и моделирование»

ВАРИАНТ №2

1. Дайте определение понятию «Моделирование»

 

2. Какие модели представляют свойства объектов в материальной форме?

А) предметные       Б) информационные

 

3. Форма выражения знаковой информационной модели

А) графики, схемы             Б) рисунки, тексты               В) разговор               Г) мысли

 

4. Расположите в правильном порядке этапы моделирования

А) Анализ полученных результатов


Б) Формализованная модель

В) Компьютерная модель

Г) Описательная информационная модель

Д) Компьютерный эксперимент


 

5. На каком этапе построения модели исключают несущественные для исследования параметры объекта?

 

6. На каком этапе модель фиксирует свойства объекта с помощью формул, уравнений?

 

7. На каком этапе модель создается с помощью языков программирования

 

8. На каком этапе происходит ввод исходных данных в модель?

 

9. На каком этапе можно делать выводы о наличии ошибок при построении модели?

 

10. какая модель представлена перед Вами?

А

Б

11. Выберите одно верное утверждение:

Графической моделью иерархической системы является:

1) цепь

2) сеть

3) генеалогическое дерево

4) дерево

 

12. Какие признаки объекта должны быть отражены в информационной модели магазин, позволяющей получать следующие сведения: наименование товаров, привезенных из-за границы; наименование производителя товаров, которые были произведены в этом году; год производства и  количество товаров из России

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) наименование товара, страна производитель, наименование производителя, год производства, количество товара

2) наименование товара из-за границы, наименование производителя, год производства, количество товара

3) наименование товара, страна производитель Россия, год производства, количество

4) наименование товара, страна производитель, год производства, количество, количество товаров из России

 


 

13. Всемирная сеть Internet представляет собой вариант:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) математической модели

2) табличной модели

3) иерархической модели

4) сетевой модели

14. Решить задачу с помощью табличной модели

Три мальчика — Булкин, Плюшкин и Баранкин решили в кафе выпить чая с чем-нибудь вкусненьким. Официант им предложил на выбор: сдобную булку, плюшку или баранки. Оформив заказ и усевшись за столик они заметили, что не одно название лакомств не совпадает с их фамилиями. Что заказал каждый мальчик?

15. Решить задачу с помощью табличной модели

В школе учатся четыре ученика - Андреев, Иванов, Петров, Сидоров, имеющие разные увлечения. Один из них увлекается теннисом, другой - бальными танцами, третий - живописью, четвертый - пением. О них известно:

1) Иванов и Сидоров присутствовали на концерте хора, когда пел их товарищ

2) Петров и теннисист позировали художнику

3) теннисист дружит с Андреевым и хочет познакомиться с Ивановым.

Чем увлекается Андреев?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) теннисом

2) живописью

3) танцами

4) пением

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольная работа по теме «Формализация и моделирование»"
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 351 527 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 24.09.2015 3885
    • DOCX 302.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Силантьева Алёна Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Силантьева Алёна Геннадьевна
    Силантьева Алёна Геннадьевна

    Учитель Информатики и ИКТ

    • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 399170
    • Всего материалов: 78

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ "СОШ № 5 г. Кировска"
    Учитель Информатики и ИКТ МБОУ СОШ №5 в городе Кировск Мурманской области. В 2011 году окончила ГОУ ВПО "Костромкой государственный университет" по специальности "Информатика". Приоритетным в подготовке и проведении уроков ставлю "От необходимого минимума к логическому максимуму", стараюсь разработать задания, которые заставят ученика подумать

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 329 193 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Коммуникативные стратегии и этика профессионального общения юриста

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство звука: путешествие по музыкальным жанрам

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 47 человек
Смотреть ещё 5 937 курсов