Контрольная работа по теме "Имя числительное" (6 класс)

Контрольная работа по теме «Имя существительное»  6 класс

1 вариант

1.      Укажите постоянные признаки имён существительных:   государство, глушь, тюль

2.      Составьте и запишите словосочетания по схеме «прилаг.+сущ.»: бандероль, шампунь, шинель.

3.      Составьте и запишите словообразовательные цепочки, учитывая последовательность образования слов друг от друга: 

А) Вредный, вред, вредность.

Б) Водянистый, вода, водяной.

4. Восстановите потерянные звенья:

      Серебро---……….------серебриться

      Круг----………..округлый

5.  Укажите способ образования слов:

     Радист

     Недруг

     Подстаканник

6. Укажите существительные, образованные путём сложения:

     Исследователь, водопад, лесоруб, закрепитель, птицелов, атомоход

7. Спишите, обозначьте орфограммы:

     Мы купили шкаф(купе). Брат объездил пол(страны). В зоо(парке) нас заинтересовали обезьяны.

8. Спишите, вставляя недостающие знаки препинания, подчеркните имена существительные как члены предложения:

     В л..су, (по)овражкам  играли   п..токи  зацв..тал  орешник а на взгорьях  г..лубели  п..дснежники.

Контрольная работа по теме «Имя существительное»  6 класс

2 вариант

1.      Укажите постоянные признаки имён существительных:    станция, солнце, фасоль.

2.      Составьте и запишите словосочетания по схеме «прилаг.+сущ.»: мозоль, тюль, рояль.

3.       Составьте и запишите словообразовательные цепочки, учитывая последовательность образования слов друг от друга: 

А) Интерес, заинтересовать, интересовать.                                                                                           

 Б) Водолечение, лечение, лечить.

4. Восстановите потерянные звенья:

      Шёлк---……….------шелковистость

      Трава----………..травянистый

5.  Укажите способ образования слов:

     Молодушка

     Беспорядок

     Безработица

6. Укажите существительные, образованные путём сложения:

     Кашевар, обозреватель, глазомер, заготовитель, пчеловод, луноход.

7. Спишите, обозначьте орфограммы:

     Друзья понимали  друг  друга с полу(слова). Осталось пол(ящика)апельсинов. Горно(лыжники)  готовились к соревнованиям.

8. Спишите, вставляя недостающие знаки препинания, подчеркните имена существительные как члены предложения:

     В л..су, (по)овражкам  играли   п..токи  зацв..тал  орешник а на взгорьях  г..лубели  п..дснежники.