Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Контрольная работа по теме: «Измерение и вычисление площади»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Контрольная работа по теме: «Измерение и вычисление площади»

библиотека
материалов

14.04.2016г.

Контрольная работа №10 по теме: «Измерение и вычисление площади»


Задания в первом столбике являются обязательными для выполнения (обучающийся научился).

Задания во втором столбике предлагаются для выполнения по выбору (учащийся получит возможность научиться)

Вариант 1


1. Построй квадрат со стороной 3см. Найди площадь этого квадрата.








2. Вычисли площадь прямоугольника с длинами соседних сторон 2 см и 7 см.








3. Вычисли.


3450 кв. дм + 12 кв. м 45 кв.дм

12 кв. см + 1200 кв. мм




4. Реши задачу с помощью уравнения. Найди корень этого уравнения и запиши ответ задачи.

Если число книг на первой полке уменьшить в 2 раза, то получится число книг на второй полке. Сколько стояло книг на первой полке, если на второй их стояло

16?



1.* Найди площадь участка, занятого картофелем.



2.* Вычисли площадь фигуры


2см


5см



1см 3см


3.*Заполни пропуски

652 см = …м…см

1700кв.мм = …кв.см

12300кв.дм = …кв.м

248дм =…кв.м…кв.дм


4.*Вычисли площадь прямо-угольника, длина одной стороны которого равна 3 см, а периметр — 10 см









14.04.2016г.

Контрольная работа №10 по теме: «Измерение и вычисление площади»


Инструкция к выполнению контрольной работы


Задания в первом столбике являются обязательными для выполнения (обучающийся научился).

Задания во втором столбике предлагаются для выполнения по выбору (учащийся получит возможность научиться)

Вариант 2


1. Построй квадрат со стороной 4 см. Найди площадь этого квадрата.








2. Вычисли площадь прямоугольника с длинами соседних сторон 3 см и б см.








3. Вычисли.


1860 кв. дм +34 кв. м 36 кв. дм

67 кв. см + 6300 кв. мм



4. Реши задачу с помощью уравнения. Найди корень этого уравнения и запиши ответ задачи.

Если число чашек в серванте уменьшить в З раза, то получится число чашек на столе. Сколько стояло чашек в серванте, если на столе их стояло 12?



1.* Найди площадь участка, занятого картофелем.



2.* Вычисли площадь фигуры


2см


6см



1см 4см


3.*Заполни пропуски

549 см = …м…см

2400кв.мм = …кв.см

32100кв.дм = …кв.м

842дм =…кв.м…кв.дм


4.* Вычисли площадь прямоуголь-ника, длина одной стороны которого равна 4 см, а периметр — 12 см.







Ключ

Контрольная работа №10 по теме: «Измерение и вычисление площади»

Вариант 1


1. Построй квадрат со стороной 3см. Найди площадь этого квадрата.

S=3·3=9 (кв.см)


2. Вычисли площадь прямоугольника с длинами соседних сторон 2 см и 7 см.

S=2·7=14 (кв.см)

3. Вычисли.


3450 кв. дм + 12 кв. м 45 кв.дм = 46кв.м95кв.дм

12 кв. см + 1200 кв. мм = 3400кв.мм


4. Реши задачу с помощью уравнения. Найди корень этого уравнения и запиши ответ задачи.


Если число книг на первой полке уменьшить в 2 раза, то получится число книг на второй полке. Сколько стояло книг на первой полке, если на второй их стояло 16?

Пусть х – число книг на 1 полке, тогда х:2 – число книг на второй полке.

х : 2 = 16

х = 16 · 2

х = 32(к.)

Ответ: 32 книги стояло на первой полке





1.* Найди площадь участка, занятого картофелем.


1)4+1=5(см)

2)7-2=5(см)

3)S=5·5=25(кв.см)



2.* Вычисли площадь фигуры


2см


5см



1см 3см


1)1+2+3 = 6(см)

2) S=5·6=30(кв.см)


3.*Заполни пропуски

652 см = 6 м 52см

1700кв.мм = 17 кв.см

12300кв.дм = 123 кв.м

248дм = 2кв.м 48кв.дм


4.*Вычисли площадь прямо-угольника, длина одной стороны которого равна 3 см, а периметр — 10 см

1) 10 : 2 – 3 =2(см)

2) S=3·2=6(кв.см)











Ключ

14.04.2016г.

Контрольная работа №10 по теме: «Измерение и вычисление площади»

Вариант 2


1. Построй квадрат со стороной 4 см. Найди площадь этого квадрата.

S=4·4=16 (кв.см)



2. Вычисли площадь прямоугольника с длинами соседних сторон 3 см и б см.

S=3·6=18 (кв.см)



3. Вычисли.

1860 кв. дм +34 кв.м 36 кв.дм = 52кв.м94кв.дм

67 кв. см + 6300 кв. мм = 130 кв.см



4. Реши задачу с помощью уравнения. Найди корень этого уравнения и запиши ответ задачи.


Если число чашек в серванте уменьшить в З раза, то получится число чашек на столе. Сколько стояло чашек в серванте, если на столе их стояло 12?


Пусть х – число чашек в серванте, тогда х:3 – число чашек на столе.

х : 3 = 12

х = 12 · 3

х = 36(ч.)

Ответ: 36 чашек в серванте.




1.* Найди площадь участка, занятого картофелем.


1)5+2=7(см)

2)8-2=6(см)

3)S=6·7=42(кв.см)


2.* Вычисли площадь фигуры


2см


6см



1см 4см

1)1+2+4 = 7(см)

2) S=7·6=42 (кв.см)



3.*Заполни пропуски

549 см = 5 м 49см

2400кв.мм = 24 кв.см

32100кв.дм = 321кв.м

842дм =8 кв.м 42кв.дм


4.* Вычисли площадь прямоуголь-ника, длина одной стороны которого равна 4 см, а периметр — 12 см.

1) 12 : 2 – 4 =2(см)

2) S = 4·2=8 (кв.см)


Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

Включение в работу заданий базового уровня сложности позволяет обеспечить полноту проверки достижения обучающимися планируемых результатов.

Выполнение заданий повышенного уровня показывает потенциальные возможности обучающихся, предоставляет выбор проявить более высокий уровень подготовки на том материале, которым обучающийся владеет более уверенно.




п.п

Проверяемое содержание

предметные

метапредметные

УУД

уровень сложности

Баллы за задание

1

Геометрические фигуры


строить прямо-угольник с задан-ной длиной сто-рон; строить пря-моугольник задан-ного периметра; определять пло-щадь прямоуголь-ника измерением (с помо­щью пале-тки) и вычислени-ем (с проведением предварительных линейных измере-ний); использовать формулу площади прямо­угольника (S = а · в)


способность анализи-ровать учебную си-туацию с точки зре-ния математических характеристик, уста-навливать отноше-ния

Б

























П

4























5

2

Геометрические фигуры


определять пло-щадь прямоуголь-ника измерением (с помо­щью пале-тки) и вычислени-ем (с проведением предварительных линейных измере-ний); использовать формулу площади прямо­угольника (S = а · в)


способность анализи-ровать учебную си-туацию, планировать, контролировать и кор-ректировать ход ре-шения учебной задачи

Б















П

2

















5

3

Геометрические величины


применять еди-ницы длины — ки-лометр и мил-лиметр и соот­но-шения между ними и метром; приме-нять единицы площади – ква-дратный сантиметр (кв. см или см2), квадратный деци-метр (кв. дм или дм2), квадрат­ный метр (кв. м или м2), квадратный кило-метр (кв. км или км2) и соотношения между ними; выражать площадь фигуры, используя разные единицы пло­щади (напри-мер, 1 дм2 6 см2 и 106 см2);

способность анали-зировать учебную ситуацию, определять логику решения учеб-ной задачи, строить алгоритм поиска необ-ходимой информа-ции, определять логи-ку решения учебной задачи

Б































П

4





























5

4

Работа с текстовыми задачами






анализировать текст задачи, вы-бирать данные, не-обходимые для решения; строить диаграмму, записы-вать решение за-дачи, ответ

способность анали-зировать учебную ситуацию, определять логику решения учеб-ной задачи

Б







П

4









5


Задания базового уровня оцениваются по одной шкале, повышенного уровня – по другой шкале.

Выполнение задания №1 базового уровня оценивается в 4 балла (если допущена 1 вычислительная ошибка, то оценивается в 1балл).

Выполнение задания №2 базового уровня оценивается в 3 балла (если допущены 1 ошибка, то оценивается 0 баллов).

Выполнение задания 3 базового уровня оценивается в 4 балла ( если допущена 1 ошибка , то оценивается в 1 балл.)

Выполнение задания 4 базового уровня оценивается в 4 балла ( если допущены 1 ошибка в вычислении, оценивается в 1 балл, если допущены 2 ошибки 0 баллов)


Каждое задание повышенного уровня, выполненное учащимся по его выбору оценивается в 5 баллов (оценка «5»)за верное выполнение или совсем не оценивается при неправильном выполнении задания

Шкала оценок

14 баллов – отметка «5»

10 – 13 баллов – отметка «4»

8 - 9 баллов – отметка «3»

7 баллов и менее – отметка «2»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров161
Номер материала ДБ-395509
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх