1737014
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыКонтрольная работа по теме "Местоимение"

Контрольная работа по теме "Местоимение"

библиотека
материалов

Местоимение

1. Найдите местоимения в данных предложениях и впишите их в таблицу.

Печальная берёза у моего окна, и прихотью мороза разобрана она. В нём была полная и совершенная красота. Куст тот, да не та ягодка. Человек не для себя родится. Всякому зерну своя борозда. В лесу стояла какая-то до звона чистая тишина. Кому счастье служит, тот ни о чём не тужит.

Примеры

личные


возвратные


притяжательные


отрицательные


относительные


неопределённые


указательные


определительные



2. Выберите правильный вариант ответа.


б)

в)

Н…что на свете

е

и

и

Н…кого винить

и

е

е

Н…чем помочь

и

и

е

Н…чей ответ

е

и

и



3. Поставь местоимение в начальной форме.

меня -____________ твоего - __________ ни у кого (нет) -__________ вашего - _________

никому -___________ свои -__________ с моим -__________ на них -____________


4. От местоимений кто, что, какой, образуй неопределённые местоимения при помощи


-то

- нибудь

кто

что

кто

что

какой

какой


Составьте 2 предложения с любыми из этих местоимений

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

(Ко)мне, (около)нас, (у)них; (не)который, (не)сколько, что(нибудь), какой(либо); вернуться (н…)(с)чем, (н…)кому (не)доверять, (н…)(с)чьей стороны, (н…)(у)кого спросить.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


6. В задании 5 местоимения разных разрядов отделены друг от друга точкой с запятой. Запишите разряды по порядку их следования

__________________________________________________________________________________



7. Вспомни, когда местоимения что, кто, который, сколько являются относительными, а когда вопросительными. Составь предложения, иллюстрирующие это. (возьмите любое местоимение и составьте 2 предложения) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Докажите, что за каждой фонетической записью скрываются по два слова. Какой частью речи они являются? Составьте с ними словосочетания, чтобы показать это. [й и й о ], [ м о й ]

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Отгадай загадки.

1. В каком местоимении два звука, но одна буква? ____________

2. Какие два личных местоимения мешают движению на дорогах? ______________

3. Сколько личных местоимений в слове семья? ______________

4. Первый слог – личное местоимение, второй – звук, который издаёт лягушка. Вместе –

овощ. ________________

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.