Контрольная работа по теме "Морфемика" для 5 класса коррекции

Дата : ____________________________________________

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПО ТЕМЕ «МОРФЕМИКА И ОРФОГРАФИЯ»

Учени ____   5б класса

________________________________________________

1.     Внимательно прочитай слова, подумай над их значением. Выдели в каждом слове приставку.  Слова для работы:

ü НАГРЕТЬ

ü ОТПРАВИЛСЯ

ü ВЫДЕЛИТЬ

ü ПОДСКАЗКА

ü БЕССЕРДЕЧНЫЙ

ü СДЕЛАННЫЙ

2.     Найди слово, которое состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания. Подчеркни это слово и разбери его по составу.  Слова для работы:

ü ВЕЧЕРОК

ü ПРЕДВЕЧЕРНИЙ

ü ВЕЧЕРА

ü ВЕЧЕРНИЙ

3.     Вспомни правило и допиши в него недостающие слова:

ü В приставках, которые оканчиваются на З- или на С-, перед _________________ согласной пишется ________ , а перед ________________ согласной пишется ________.    А теперь напиши такие слова правильно, вставив буквы З или С. Слова для работы:

ü РА___СМАТРИВАТЬ

ü И___ПУГАТЬ

ü И___ДАВАТЬ

ü РА___СЫПАТЬ

ü РА___ДРАЖЕНИЕ

ü И___КОПАЕМОЕ

4.     Вспомни правило про буквы Ё и О в корне слова после шипящих и допиши в него недостающие слова:

ü В корне слова после шипящих букв ______________________________ , обычно пишется буква _____ , но в некоторых словах пишется _____ .  Я помню несколько таких слов: _____________________________________________________________ .

ü Теперь вставь О или Ё в следующие слова:   Ш__ЛКОВЫЙ, РАСЧ__СКА, Ш__РСТКА, Ч__РНЫЙ, Ш__КОЛАД, РЕШ__ТКА, Ш__РТЫ, Ж__ЛУДИ.

ü А теперь попытайся составить забавные предложения с этими словами. А может, у тебя получится целый смешной рассказик? Попробуй!  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напиши, сколько слов из списка было тобой  использовано: __________

5.     Посели в каждый корень ту букву, которая там должна жить (О или А):

ü Л__Г-А    ,     Л__Ж

ü Р__СТ,   Р__С,   Р__Щ

ü А теперь в предложенном тексте найди слова с такими корнями, выдели в них эти корни и подчеркни гласную А или О:   Копну сена сложили под навесом. От неё шёл сладкий запах растущих в поле трав.  К ней проложили тропинку, и копна в течение лета всё время росла. Мальчишки уже не один раз предлагали прыгать в неё сверху.

6.     Прочитай данные тебе ответы учеников. Среди них 3 правильных, а 1 неправильный.  Отметь того ученика, который совершил ошибку. Напиши рядом на свободном месте его слово правильно, подчеркни нужную букву.

ü Константин: «В слове крыжовник  я написал в корне букву О, потому что это слово-исключение».

ü Мария: «В слове полагать нужно писать в корне букву А, потому что за корнем есть суффикс А».

ü Евгения: «В слове цыркач  я выбрала букву Ы, так как в корне слов после Ц всегда пишется Ы».

ü Степан: «Слово репетиция пишется через И, так как во всех словах, которые оканчиваются на –ция, пишется И после Ц».

7.     ПОСЛЕДНЕЕ ЗАДАНИЕ! Вставь все пропущенные буквы и отметь ту строчку, в которой в оба слова оказались вставлены одинаковые буквы:

ü НА__ПИСЬ,  О__ЛОМИТЬ

ü __ДЕЛАТЬ,   __ДОРОВЬЕ

ü РА__МОТАТЬ,   БЕ__ДЕЛЬНИК

ü И__РАСХОДОВАТЬ,   БЕ__ТОЛКОВЫЙ

КАКИЕ  ЗАДАНИЯ  ИЗ  ВСЕХ  ПОКАЗАЛИСЬ ТЕБЕ САМЫМИ ЛЁГКИМИ? ____________________________________

А  КАКИЕ  САМЫМИ  ТРУДНЫМИ? ___________________________

МОЛОДЕЦ!  СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

Дата : ____________________________________________

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПО ТЕМЕ «МОРФЕМИКА И ОРФОГРАФИЯ»

Учени ____   5б класса

________________________________________________

1.     Внимательно прочитай слова, подумай над их значением. Выдели в каждом слове приставку.  Слова для работы:

ü ОТДЕЛИТЬ

ü ЗАДЫМЛЕНИЕ

ü ПОДТОЛКНУТЬ

ü СКОШЕННЫЙ

ü РАЗБОЛЕТЬСЯ

ü ПОТЕСНИТЬ

2.     Найди слово, которое состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания. Подчеркни это слово и разбери его по составу.  Слова для работы:

ü ГОРОДСКОЙ

ü ГОРОДОК

ü ПРИГОРОДНЫЙ

ü ГОРОДА

3.     Вспомни правило и допиши в него недостающие слова:

ü В приставках, которые оканчиваются на З- или на С-, перед _________________ согласной пишется ________ , а перед ________________ согласной пишется ________.    А теперь напиши такие слова правильно, вставив буквы З или С. Слова для работы:

ü РА___КАПЫВАТЬ

ü И___МОТАТЬ

ü И___ЧЕЗНУТЬ

ü РА___СМОТРЕЛ

ü РА___ДРАЗНИЛИ

ü И___СУШЕННЫЙ

4.     Вспомни правило про буквы Ё и О в корне слова после шипящих и допиши в него недостающие слова:

ü В корне слова после шипящих букв ______________________________ , обычно пишется буква _____ , но в некоторых словах пишется _____ .  Я помню несколько таких слов: _____________________________________________________________ .

ü Теперь вставь О или Ё в следующие слова:   ДЕШ__ВЫЙ,  КАПЮШ__Н, ПЧ__ЛКА,  Ж__ЛТЫЙ,  Ш__В,  Ш__РОХ,  Ш__ПОТ,  Ж__ЛУДИ.

ü А теперь попытайся составить забавные предложения с этими словами. А может, у тебя получится целый смешной рассказик? Попробуй!  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напиши, сколько слов из списка было тобой  использовано: __________

5.     Посели в каждый корень ту букву, которая там должна жить (О или А):

ü Л__Г-А    ,     Л__Ж

ü Р__СТ,   Р__С,   Р__Щ

ü А теперь в предложенном тексте найди слова с такими корнями, выдели в них эти корни и подчеркни гласную А или О:   Из облаков могут вырасти удивительные фигуры! Положил руку под голову, лежишь и смотришь, что там в небе выросло. Город с башнями? Пингвин? Улитка, прилагающая все силы, чтобы догнать слона? Смешно и интересно!

6.     Прочитай данные тебе ответы учеников. Среди них 3 правильных, а 1 неправильный.  Отметь того ученика, который совершил ошибку. Напиши рядом на свободном месте его слово правильно, подчеркни нужную букву.

ü Елена: «В слове предлагать  я написала в корне букву А, потому что за корнем есть суффикс –А-».

ü Софья: «В слове выращенный  нужно писать в корне букву А, потому что за ней есть Щ».

ü Матвей: «В слове цифра  я выбрал букву И, так как в корне слов после Ц всегда пишется И».

ü Никита: «Слово демонстрацыя  пишется через Ы, так как во всех словах, которые оканчиваются на –цыя, пишется Ы после Ц».

7.     ПОСЛЕДНЕЕ ЗАДАНИЕ! Вставь все пропущенные буквы и отметь ту строчку, в которой в оба слова оказались вставлены одинаковые буквы:

ü РА__СКАЗАТЬ,  РА__БЕГ

ü Н__ТОЛКАТЬ,  В__ТКНУТЬ

ü БЕ__РАССУДНО,   И__ДАТЬ

ü О__ДАТЬ,  НА__ЛОМИТЬ

КАКИЕ  ЗАДАНИЯ  ИЗ  ВСЕХ  ПОКАЗАЛИСЬ ТЕБЕ САМЫМИ ЛЁГКИМИ? ____________________________________

А  КАКИЕ  САМЫМИ  ТРУДНЫМИ? ___________________________

МОЛОДЕЦ!  СПАСИБО ЗА РАБОТУ!