Контрольная работа по теме "Морфемика и словообразование"

Контрольная  работа по теме «Морфемика и словообразование».

1.     Дать определение понятиям.

Морфемика – это ________________________________________________________

________________________________________________________________________

Словообразование – это ___________________________________________________

________________________________________________________________________

Морфема – это___________________________________________________________

Способ словообразования – это____________________________________________

__________________________________________________________________________

2.     Перечислите способы образования слов, которые вам известны.

Способ словообразования	С помощью чего образуются новые слова	Пример
1.
2.
3.
4а.
4б.
4в.
4г.
5а.
5б.

3.     Назовите термин по его определению.

Разбор слова по составу – это______________________________________________

Определение способа образования слова – это_______________________________

Все слова с одним и тем же корнем – это_____________________________________

Часть слова без окончания - это ____________________________________________

4.     Установи соответствие между термином и определением:

1 приставка	а) часть слова без окончания
2 суффикс	б) изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении
3 основа	в) значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования  слов
4 окончание	г) значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования  слов

5. Установи соответствие между словом и способом словообразования

1 приставочный	а) дом-музей
2 суффиксальный	б) подснежник
3 приставочно-суффиксальный	в) выбежать
4 сложение	г) каменщик

6. Установи соответствие между схемой и словом:

1.      ͡     □	а) прибрежный
2.   ¬ ͡   ^ □	б) берёзка
3.     ͡    ^  □	в) пароход
4.     ͡    о  ͡   □	г) море

7. Выделить суффиксы в словах:

Перевозчик, орешек, пожарник, старец, стыдливый.

8. Выполнить морфемный разбор слов, укажите их принадлежность к части речи и способ словообразования:

Пальтишко   (                       ), игривый  (                        ), догонять (                               ), паровоз (                          ).

9. Списать, вставляя пропущенные буквы, разобрать:

Бе…болезненный, бе…шумный, в..дыхать, бе..цельный, бе..жалостный, бе..чувственный.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

10.Списать предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Сделать синтаксический разбор. Составить схемы предложений.

Мы с товарищем предпол..гали выехать до ра…вета  но выехали поз..но. В степи ст..яла тишь а  р..стительность встр..чалась ре..ко. Ж..лудь   плод дуба. Здесь было много интересных р..стений  тополя  березы  ивы.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________