Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология ТестыКонтрольная работа по теме "Основные закономерности явлений наследственности". Биология, 10 (11) класс. Инструктивные карточки

Контрольная работа по теме "Основные закономерности явлений наследственности". Биология, 10 (11) класс. Инструктивные карточки

библиотека
материалов



4.Признак, сцепленный с Х-хромосомой

4.Признак, сцепленный с У-хромосомой

А) окраска радужки глаз б) цветовое зрение в) рост волос на органах слуха г) рост человека

Второй уровень. Дать определение (0,5 балла, всего – 1 балл)

1.Генетика

2.Фенотип

1.Локус

2.Генотип

3 уровень. Рассказать подробно (0,75 баллов, всего – 1,5 балла)

1.Что собой представляет сцепленное наследование и когда оно нарушается


2.В чем различие между доминантными и рецессивными аллелями гена, привести примеры подобных аллелей

1. Что собой представляет второй закон Г.Менделя и каким числовым соотношением он выражается

2. В чем отличие определения пола у млекопитающих (человека) и птиц. Объяснить на примерах

Четвёртый уровень. Решить задачу (1,5 балла)

У морских свинок короткошерстность доминирует над длинношерстностью, а ген розеточной шерсти-над геном гладкой шерсти. Каким будет потомство от скрещивания короткошерстной гладкой и длинношерстной розеточной свинок, если обе они гетерозиготны по доминантным признакам ?

У коров ген черной окраски доминирует над геном красной окраски, а безрогость доминирует над рогатостью. Каким будет потомство от скрещивания дигетерозиготной черной безрогой коровы и красного рогатого быка?


___________________________________________________________________________________





4.Признак, сцепленный с Х-хромосомой

4.Признак, сцепленный с У-хромосомой

А) окраска радужки глаз б) цветовое зрение в) рост волос на органах слуха г) рост человека

Второй уровень. Дать определение (0,5 балла, всего – 1 балл)

1.Генетика

2.Фенотип

1.Локус

2.Генотип

3 уровень. Рассказать подробно (0,75 баллов, всего – 1,5 балла)

1.Что собой представляет сцепленное наследование и когда оно нарушается


2.В чем различие между доминантными и рецессивными аллелями гена, привести примеры подобных аллелей

1. Что собой представляет второй закон Г.Менделя и каким числовым соотношением он выражается

2. В чем отличие определения пола у млекопитающих (человека) и птиц. Объяснить на примерах

Четвёртый уровень. Решить задачу (1,5 балла)

У морских свинок короткошерстность доминирует над длинношерстностью, а ген розеточной шерсти-над геном гладкой шерсти. Каким будет потомство от скрещивания короткошерстной гладкой и длинношерстной розеточной свинок, если обе они гетерозиготны по доминантным признакам ?

У коров ген черной окраски доминирует над геном красной окраски, а безрогость доминирует над рогатостью. Каким будет потомство от скрещивания дигетерозиготной черной безрогой коровы и красного рогатого быка?


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Коллегам предлагается инструктивные карточки для выполнения Контрольной работы по теме "Основные закономерности явлений наследственности", которая может быть проведена в курсе биологии 10 класса (по старым программам - в 11 классе). Задания контрольной работы представлены двумя вариантами и разделены на четыре уровня. Для удобства задания оформлены в виде таблиц.Внимание! В данном контенте на сайте "Инфоурок" таблицы в тексте не отражаются! Для просмотра материала его необходимо скачать!

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.