Контрольная работа №1 по теме «Причастие»

Дата: 16.11.2018

Класс: 7-А

ТЕМА: Контрольная работа №1 по теме «Причастие»

Цель:

Активизировать самостоятельную деятельность учащихся;

Контроль формирования орфографических и пунктуационных умений и навыков;

Развитие логических умений: анализировать, классифицировать, систематизировать и обобщать языковой материал;

Воспитание стремления к системным занятиям по русскому языку и к самоконтролю.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: Проверить степень усвоения пройденного материала; проверить орфографические и пунктуационные навыки.

Метапредметные:

Коммуникативные: Устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации

Регулятивные: Проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества

Познавательные: Проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества

Личностные: способность к самооценке

Оборудование: варианты контрольной работы, контрольные тетради

Тип урока: урок контроля

Ход урока:

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

= Приветствие. Эмоциональный настрой.

2) ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ, МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

= Вступительная речь учителя:

Сегодня мы подводим итоги большой темы «Причастие».

= Формулировка темы и целей урока

3) АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

= Устный фронтальный опрос по теории

I. Причастие как часть речи:

1) Общее значение.

2) Признаки глагола у причастия.

3) Признаки прилагательного у причастия.

II. Действительные и страдательные причастия.

III. Склонение причастий.

IV. Образование причастий.

V. Синтаксическая роль в предложении.

4) ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЭТАП

= Слово учителя:

Объяснение правил выполнения контрольной работы, критериев оценивания:

Тестовые задания предназначены для проверки знаний учащихся 7-го класса по разделу «Причастие». В соответствии с обязательным минимумом содержания образования проверяются следующие знания:

- нахождение и выделение запятыми одиночных причастий и причастного оборота в предложениях;

- различение действительных и страдательных причастий, правописание суффиксов действительных и страдательных причастий;

- слитное и раздельное написание «не» с причастиями

- правописание «н» и «нн» в полных и кратких формах прилагательных и причастий;

Задания контрольного тестирования направлены на предупреждение грамматических ошибок: в согласовании и управлении, в образовании грамматических форм, в употреблении причастий и причастного оборота.

Тестовые задания с выбором ответа составлены по вариантам ( I и II). Каждому учащемуся предлагается тестовое задание (согласно варианту) и бланк ответов, на котором он, обводит номер (букву) который соответствует выбранному ответу.

5) АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП

= Выполнение контрольной работы (индивидуально, по вариантам)

6) ЗАКРЕПЛЕНИЕ:

= Обсуждение проблемных вопросов:

- С какими трудностями вы столкнулись при выполнении контрольной работы?

7) РЕФЛЕКСИЯ, ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

= Самооценка работы

Оцените свою работу на уроке.

8) ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

= Повторить теоретический материал учебника

= РНО в рабочей тетради

= Подготовить творческий проект на тему: «Словарь причастий А. С. Пушкина»

Краткое описание документа:

Цель:

Активизировать самостоятельную деятельность учащихся;

Контроль формирования орфографических и пунктуационных умений и навыков;

Развитие логических умений: анализировать, классифицировать, систематизировать и обобщать языковой материал;

Воспитание стремления к системным занятиям по русскому языку и к самоконтролю.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: Проверить степень усвоения пройденного материала; проверить орфографические и пунктуационные навыки.

Метапредметные:

Коммуникативные: Устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации

Регулятивные: Проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества

Познавательные: Проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества

Личностные: способность к самооценке

Оборудование: варианты контрольной работы, контрольные тетради

Тип урока: урок контроля