Контрольная работа по теме причастие и деепричастие

Контрольная работа по теме «Причастие и деепричастие» и ее анализ.

Цели работы: проверить, сформированы ли навыки правильного написания причастий и деепричастий, постановки знаков препинания при причастных и деепричастных оборотах, морфемного анализа причастий и деепричастий.

Задания

1.От данных глаголов образуйте все возможные причастия и деепричастия:

Создать, выбросить(I).

Продать, выскочить(II).

2.Провелите морфемный анализ причастий и деепричастий.

I вариант                                                                               II вариант

Искрящегося снега                                               Спетая песня

Моросящему дождю                                           Посиневшая полоска неба

Снизив цену                                                           Сказав правду

Думая о будущем                                                 Сидя в машине

Согретый обед                                                      Согревающий чай

Пробираться сквозь заросли                             Забравшись в шалаш

Незатихающей бури                                             Негнущихся ног

3.Составьте (или подберите из выученных стихотворений) и запишите, расставляя знаки препинания, предложение с причастным оборотом. Причастный оборот выделите как член предложения.

4. Составьте (или подберите из выученных стихотворений) и запишите, расставляя знаки препинания, предложение с деепричастным оборотом. Деепричастный оборот подчеркните как член предложения.

5. Определите , в каком словосочетании причастие употреблено в переносном значении. Составьте и запишите сложное предложение со словосочетанием, в котором причастие употреблено в прямом значении.

I вариант

Распущенные волосы – распущенные дети

Бегающие ребята – бегающие глаза

Блестящие предметы – блестящий успех

II вариант

Открытая дверь – открытая душа

Погасшая лампочка – погасшая улыбка

Ограниченное движение – ограниченный человек

6. Найдите ошибки в употреблении выделенных причастий и деепричастий. Запишите предложения в исправленном виде.

1)Начавший дождь спутал все планы на отдых за городом. 2)Нам было дадено задание на лето. 3)Заметя волнение собеседника, я остановился. 4)Поевши вволю, ему захотелось спать.

2.ПРАЗДНИК ЖАВОРОНКА.

Зимой мы мечтали о теплом весеннем дне, когда наши маленькие друзья полетят в голубое небо. И вот настал праздник. Мы вынесли клетки с птицами и зверюшками на вершину кургана. Степь зазвенела птичьими голосами.  Ребята открыли клетки, и жаворонок, дятел, иволга, заяц оказались на воле. Вот  наш жаворонок поднимается в голубое небо, летит к солнцу, поет свою песню, приветствует вечный источник жизни – Солнце. Мы стоим, очарованные красотой.

Праздник жаворонка стал рубежом, отделяющим весну от лета. Дети считали для себя честью спасти жизнь птенца. Образ жаворонка, неповторимая мелодия, звенящая над залитыми солнцем полями, - все это навсегда вошло в духовный мир ребенка.

Дополнительное задание:

Выполните разбор предложения по членам и синтаксически: последнее предложение 1- го абзаца (1-ый вариант); 1-ое предложение последнего абзаца  (2-ой вариант).

Выпишите из предложения причастие, разберите его морфологически.