Контрольная работа по теме "Россия при Петре I"

Вариант 1 1.      Какую роль сыграла в период двоецарствия сыграла царевна Софья? 2.      Расскажите о налоговой и городской реформы? (Когда проведена? В чем заключалась? Какие результаты были достигнуты?) 3.      Работа с иллюстрацией. Какое историческое событие изображено на иллюстрации? Расскажи подробно об этом событии. 4.      В чем заключалась реформа алфавита? 5.      Расскажи об Астраханском восстании. Дата, причины, место, итог. 6.      Работа с историческим источником Изволили мы, великий государь, наше царское величество, с королевством свейским за многие их свейские неправды и нашим царского величества подданным учинённые обиды, наипаче за самое главное безчестие, учинённое нашим царского величества великим и полномочным послам в Риге в прошлом 1697 году, которое касалось самой нашей царского величества персоны, о чём свейским послам, на Москве будучим, ближний боярин наш Ф. А. Головин с товарищи в ответе говорили и на письме дали, а свейские послы о том до короля своего хотели донести и обнадёжили учинить за то над рижским генералом оборон; а после того на Москве живущий торговых дел королевского величества фактор иноземец Томас Книпер объявил с листа королевского величества, к нему посланного, список, в котором никакого удовольствования на оное предложение не учинено. И за тое Богом дарованную нам честь и за многие их свейския неправды и подданным нашим обиды указали мы, наше царское величество, всчать войну. Кто является автором? Кому он адресован? Когда был написан?

Вариант 2 1.      Как началось самостоятельное правление Петра I? 2.      Расскажите о «Табеле о рангах» и о реформе местного самоуправления? (Когда проведена? В чем заключалась? Какие результаты были достигнуты?) 3.      Работа с иллюстрацией Какое историческое событие изображено на иллюстрации? Расскажи подробно об этом событии. 4.      Что такое «Юности честное зерцало» ? 5.      Расскажи о восстании под руководством Булавина. Причина, когда, где, итог? 6.      Работа с историческим источником «И так не должны вы помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за Отечество, за православную нашу веру и церковь. Не должна вас также смущать слава неприятеля, будто бы непобедимого, которой ложь вы сами своими победами над ним неоднократно доказывали. Имейте в сражении пред очами вашими правду и Бога, поборающего по вас. А о Петре ведайте, что ему жизнь его не дорога, только бы жила Россия в блаженстве и славе, для благосостояния вашего».               О каком событие идет речь? Кто автор этих слов? Чем закончилось это событие?

Вариант 3 1.      Для чего было организовано Великое посольство? Почему цари поехал в Европу инкогнито? 2.      Расскажите о создании Сената  и Коллегий?(когда созданы? В чем заключались функции? Назовите 5 коллегий) 3.      Работа с иллюстрацией Какое историческое событие изображено на иллюстрации? Расскажи подробно об этом событии. 4.      Какие новые продукты питания и напитки появились при Петре I? (назови 5 позиций) 5.      Расскажи о башкирском восстании. Причины, когда, где, итог. 6.       Работа с историческим источником «Всем недвижимых  вещей,  то  есть,  родовых,  выслуженых   и купленых вотчин и поместей, также и дворов и лавок не продавать и  не закладывать, но обращатися оным в род таким образом. Кто имеет сыновей и ему же,  аще хощет, единому из оных дать недвижимое, чрез духовную, тому в наследие и будет. Другие же  дети  обоего  полу  да награждены будут движимыми имении,  которые должен отец их или мать разделити им  при  себе, как  сыновьям,  так  и дочерям,  колико их будет,  по своей воли, кроме оного одного, который в недвижимых наследником будет. А ежели у оного сыновей не будет, а имеет дочерей, то должен их определити таким же образом. А буде  при  себе  не  определит,  тогда  определится указом недвижимое по первенству болшому  сыну  в  наследие,  а  движимое другим равною частию разделено будет. То ж разумеется и о дочерях. Как называется документ? Кто является автором? Когда был написан этот документ?

Вариант 4 1.      Какой опыт Петр извлек из Азовских походов? 2.      Расскажите об упразднение патриаршества и об изменении порядка престолонаследия. (когда? В чем суть этих реформ? Какие цели преследовал Петр I?) 3.      Работа с иллюстрацией Кто изображен на иллюстрации? Расскажи подробно об  этой личности. 4.      Что нового появилось в домах? (назови 5 позиций) 5.      Расскажи о «выступлении работных людей». Причины, когда, где, итог. 6.      Работа с историческим источником «Местным властям Половинку ж и офицерам велено смотреть того, чтоб из крестьян, которые на тот полк написаны, никто не бегал, а ежели проведают, что к побегу будут собираться, тех от того удерживать, а который побегут, за теми гнать в погоню и ловить, и как пойманных, так и удержанных, велеть помещикам наказывать... Также помещикам и прочим владельцам объявляется, чтоб они для удержания крестьян от побегов имели таое смотрение, ежели кто не токмо о своих, но хотя и от посторонних крестьянах о намерении их к побегу уведают, те б о том немедленно сказывали владельцу их». Кто автор этого документа? С какими событиями связан этот документ?