Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Контрольная работа по теме: "Россия в XIX в." (10 класс) 1 вариант

Контрольная работа по теме: "Россия в XIX в." (10 класс) 1 вариант

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа по теме: «Российская империя в XIX в.»

I вариант


1.Прочтите отрывок из письма декабриста Г.С. Батенькова и укажите государственного деятеля, о котором идёт речь.

«Граф имел обширную и непреклонную волю...

Деятель он был неутомимый, и хотя главное его предприятие – военные поселения – общим мнением не одобрялись и были причиною неумолимого на него негодования, однако же он несмотря ни на что и мерами слишком крутыми дал ему обширное развитие».

а) М.М. Сперанский; б) А.А. Аракчеев;

в) Д.А. Милютин; г) А.Х. Бенкендорф.

2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают представителей общественных движений.

а) народники; б) отходники; в) западники; г) славянофилы; д) декабристы.

Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

3. Влияние европейских революций 1848–1849 гг. на внутреннюю политику императора Николая I проявилось в

а) либерализации судебной системы Российской империи; б) усилении цензурного гнёта;

в) даровании конституций Финляндии и Польше; г) создании фабричного законодательства.

4. В результате проведения военной реформы в царствование Александра II комплектование армии стало осуществляться на основе

а) вольного найма; б) набора ополченцев;

в) всеобщего вооружения населения; г) всесословной воинской повинности.

5. Как называлась война XIX в., в ходе которой русская армия длительное время обороняла город Севастополь?

а) Крымская; б) Семилетняя;

в) Первая мировая; г) Отечественная 1812 г.

6. Во время русско-турецкой войны 1877–1878 гг. в бою под Шипкой-Шейново прославился

а) В.А. Корнилов; б) П.И. Багратион;

в) М.Д. Скобелев; г) Ф.Ф. Ушаков.

7. Рассмотрите схему.


hello_html_m2228cd7f.jpg


Изображённая на схеме территория

а) вошла в состав России в начале XX в.;

б) была утрачена Россией в результате русско-японской войны;

в) была продана США в правление императора Александра II;

г) отделилась от России после 1917 г.

8. Установите соответствие между войнами, которые вела Россия, и их итогами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.


9. Какие из перечисленных понятий появились в России в ходе Великих реформ в 60–70-е гг. XIX в.? Найдите в приведённом списке два понятия и запишите цифры, под которыми они указаны.

а) губернии; б) министерства;

в) вольные хлебопашцы; г) бессословный суд; д)мировые посредники

10. Как назывались выборные органы местного самоуправления, созданные в ходе Великих реформ?

а) земства; б) уделы; в) уезды; г) автономии.

11. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите год, когда происходили описанные события.

«Полтораста осуждённых выведены на гласис перед крепостию, им прочтено решение суда, над ними переломлены шпаги, сняты с них мундиры и фраки; они облечены в крестьянское платье и отправлены в ссылку. Пять человек были повешены. Всё это происходило вскоре по восхождении солнца и в отдалённой части города, следственно, зрителей не могло быть много. Несмотря на то, в этот день жители Петербурга исполнились ужаса и печали».

а)1826 г.; б)1849 г.; в)1881 г.; г)1887 г.

12. Кто из перечисленных лиц был историком?

а) И.И. Шишкин; б) В.А. Жуковский;

в) Н.М. Карамзин; г) М.Ф. Казаков.

13. Прочтите отрывок из стихотворения А.С. Пушкина и укажите правителя, о котором пишет поэт.

«Он человек! Им властвует мгновенье.

Он раб молвы, сомнений и страстей,

Простим ему неправое гоненье,

Он взял Париж! Он основал Лицей!»

а) Павел I; б) Александр I; в) Николай I; г) Карл XII.

14. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают названия участников общественных движений в XIX в.

а) славянофилы; б) декабристы; в) пугачёвцы;

г) народовольцы; д) западники.

15. Кто из перечисленных государственных деятелей проводил реформы в период правления Николая I? Найдите в приведённом списке двух государственных деятелей и запишите цифры, под которыми они указаны.

а) Е.Ф. Канкрин; б) С.Ю. Витте; в) К.П. Победоносцев;

г) Н.Х. Бунге; д) П.Д. Киселёв.

16. Выходец из семьи бедного сельского священника, этот государственный деятель  служил при дворах трёх императоров, а его карьера знала и взлёты, и падения. При одном императоре он разработал проект, который предусматривал постепенную трансформацию России в конституционную монархию, а при следующем императоре возглавил работу по созданию Свода законов страны.

1. Укажите человека, о котором идёт речь.

2. По поручению кого из императоров он разработал проект государственной реформы?

3. Почему лишь малая часть его предложений была воплощена в жизнь? Укажите одну любую причину незавершённости преобразований.


17. Расположите в хронологической последовательности события войн с Наполеоном.

а) совет в Филях; б) битва при Аустерлице;

в) сражение на р. Березина; г) битва за город Смоленск.

18. Установите события в хронологической последовательности.

а) проведение земской реформы; б) война с Наполеоном;

в) Крымская война; г) оборона Шипки.

19. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и названиями проведенных ими преобразований, подготовленных проектов реформ.


ФАМИЛИИ

ДЕЯТЕЛЕЙ


ПРЕОБРАЗОВАНИЯ, ПРОЕКТЫ

А

К.П.Победоносцев

1

создание Третьего отделения императорской канцелярии

Б

П.Д.Киселев

2

реформа государственных крестьян

В

С.Ю.Витте

3

подготовка судебной реформы



4

введение золотого стандарта рубля

20. Какие два из перечисленных ниже органов власти созданы в первой трети XIX в.?

а) министерства; б) Святейший Синод; в) Государственный совет;

г) Государственная дума; д) Верховный тайный совет.

21. Какие два понятия возникли в связи с проведением Крестьянской реформы 1861 г.?

а) мировой посредник; б) барщина; в) отрезки;

г) местничество; д) оброк.

22. Запишите термин, о котором идёт речь.

Промышленный переворот в России в XIX в. характеризуется переходом от _________________ к фабрике.

23. Запишите термин, о котором идёт речь.

«Введённое по инициативе С.Ю. Витте исключительное право государства на розничную и оптовую продажу крепких спиртных напитков, а также на очистку спирта».

24. Запишите слово, пропущенное в схеме.


hello_html_m71b0d6e.png


25. Из сочинения историка


«В последние годы, вопреки утвердившемуся в науке убеждению в том, что … был великим полководцем, одержавшим победу при Бородине (если не фактическую, то моральную), появились сомнения относительно и этого вывода. Во-первых, есть множество свидетельств того, что главнокомандующий русской армией не владел инициативой на поле сражения. Он был инертен настолько, что один из участников сражения, генерал Н.Н. Раевский, писал: «Нами никто не командовал». Инициативой полностью владел Наполеон, который диктовал ход битвы. И в конечном счёте завоеватель достиг поставленной перед собой стратегической цели – занял Москву, защита которой была объявлена русским главнокомандующим главной целью сражения.

Но Наполеон всё-таки не разбил русскую армию. После битвы он не видел привычного для него беспорядочного бегства неприятеля. Перед его глазами не проходили толпы пленных (всего была захвачена 1 тыс. пленных и 15 пушек, столько же пленных и 13 пушек захватили и русские). Перед французским императором не лежали на земле десятки поверженных вражеских знамён. Несомненно, русская армия в тяжелейшем сражении выстояла. И причиной этого стала необыкновенная стойкость русского солдата, воодушевлённого высоким и жертвенным чувством патриотизма, стоявшего за царя, православную веру и Отечество».


1. Укажите пропущенную в тексте фамилию русского полководца.

2. Укажите год, когда происходили описываемые события.

3. Во втором абзаце отрывка найдите и запишите предложение, в котором описывается ситуация, подтверждённая которой указываются в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух подтверждений данной ситуации.


Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров51
Номер материала ДБ-116866
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх