1568442
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияТестыКонтрольная работа по теме "Система опоры и движения"

Контрольная работа по теме "Система опоры и движения"

библиотека
материалов

Контрольная работа. Система опоры и движения

1 вариант


Часть А. Выберите один правильный ответ из четырех предложенных.

  1. Исключите лишнее:

1) бедренная кость 3) малая берцовая кость

2) большая берцовая кость 4) лучевая кость

2. Грудная клетка не защищает:

1) пищевод 2) сердце 3) почки 4) трахею

3. Кость черепа, у которой есть пара, - это

1) теменная 2) лобная 3) затылочная 4) нижняя челюсть

4. Что про­изойдёт с этими мыш­ца­ми, если разгибать руку в локте?

  1) Би­цепс со­кра­тит­ся, а три­цепс рас­сла­бит­ся.

2) Би­цепс со­кра­тит­ся, а три­цепс не из­ме­нит­ся.

3) Три­цепс со­кра­тит­ся, а би­цепс рас­сла­бит­ся.

4) Три­цепс со­кра­тит­ся, а би­цепс не из­ме­нит­ся.

5. Рост кости в толщину обеспечивает

1) губчатое вещество 3) надкостница

2) желтый костный мозг 4) красный костный мозг

6. Старый человек больше, чем маленький ребенок рискует

1) поскользнуться и сломать ногу 3) приобрести плоскостопие

2) приобрести искривление позвоночника 4) утратить гибкость позвоночника

7. К плоским костям относятся

1) кости мозговой части черепа, лопатки 3) большая и малая берцовая кости

2) лучевая и локтевая кости 4) ключицы, кости стопы и кисти

8. Полностью процесс окостенения скелета заканчивается

1) к 15 годам 2) к 10 годам 3) к 30 годам 4) к 25 годам

9. Нервные импульсы поступают к мышцам по

1) двигательным нейронам 3) чувствительным нейронам

2) вставочным нейронам 4) по всем видам нейронов

10. Какие кости у че­ло­ве­ка со­еди­ня­ют­ся ­по­движ­но?

1) по­звон­ки по­зво­ноч­ни­ка

2) бед­рен­ная и бер­цо­вая

3) за­ты­лоч­ная и те­мен­ная

4) височная и теменная


11. Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­ны мышцы, сги­ба­ю­щие и вра­ща­ю­щие ту­ло­ви­ще во­круг про­доль­ной оси?

 

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

hello_html_md0d3710.png

12. Какими цифрами обозначены парные кости черепа?

hello_html_506b8c2.jpg


Часть В. Выберите несколько правильных ответов.

13. Соотнесите отделы скелета с костями, их образующими.

ОТДЕЛЫ СКЕЛЕТА КОСТИ, ОБРАЗУЮЩИЕ ОТДЕЛЫ

Скелет головы: 1) ключица

- лицевой отдел ________________ 2) лучевая кость

- мозговой отдел ________________ 3) скуловые кости

Пояс верхних конечностей ________ 4) теменные кости

Пояс нижних конечностей _________ 5) лопатка

6) затылочная кость

7) тазовые кости

8) носовая кость

9) верхняя челюсть

10) лобная кость


Часть С.

14. Прочитайте следующий текст и выполните задание


Череп человека похож на шлем – он защищает мозг и наиболее важные органы чувств от повреждений. Он состоит из мозгового и лицевого отделов, образованных как парными, так и непарными костями. Большинство костей черепа соединено неподвижно. Череп защищает глаза, верхние отделы дыхательной и пищеварительной систем. В черепе существует несколько лопастей и пазух. Пазухи – это тоже полые места или впадины. Они называются околоносовыми. Пазухи облегчают вес черепа, создают резонанс голосу. Пазухи выстланы слизистой оболочкой. При попадании инфекции слизистые оболочки воспаляются, что приводит к так называемым респираторным заболеваниям – простудам, насморку, потере обоняния.

Места соединения костей черепа называются швами. У младенцев между костями достаточно широкие щели (роднички). По мере роста человека щели исчезают и кости срастаются между собой неподвижно уже к 1,5-2 годам жизни. Между ними остаются швы. У новорожденного мозговая часть черепа примерно в 8 раз больше лицевой. У взрослого человека мозговая часть черепа больше лицевой в 3 раза. К двум годам объем головного мозга ребенка достигает 1000 см3, а к 18 – 1400 см3.


1. Почему у кости черепа соединены швами и не подвижны?


2. Какие структуры, после рождения человека, растут и развиваются быстрее – головной мозг или кости и мышцы?


15. Как влияет ритм и нагрузка на работоспособность мышц и их утомление? Какую работу выполняют мышцы- синергисты и мышцы-антагонисты








Контрольная работа. Система опоры и движения

2 вариант

Часть А. Выберите один правильный ответ из четырех предложенных.

  1. Исключите лишнее

1) локтевая кость 3) ключица

2) лучевая кость 4) фаланги пальцев

2. Кроветворную функцию выполняет

1) суставная жидкость 3) надкостница

2) желтый костный мозг 4) красный костный мозг

3. Кости ребенка от костей старика отличаются

1) повышенным содержанием органических веществ

2) повышенным содержанием минеральных солей

3) пониженным содержанием органических веществ

4) равным содержанием минеральных и органических веществ

4. Внутри суставной полости находится

1) желтый костный мозг 3) суставная жидкость

2) красный костный мозг 4) суставная капсула

5. Одним из признаков растяжения связок является

1) смещение костей 3) отечность, боль кровоизлияние

2) выход головки кости из суставной впадины 4) бледность покровов, синяк

6. Первая помощь при растяжении заключается в

1) охлаждении сустава и наложении тугой повязки

2) наложении повязки с шиной и обеспечении покоя

3) наложении гипсовой повязки

4) госпитализации больного

7. При переломе позвоночника необходимо

1) уложить больного на спину на мягкую поверхность

2) уложить больного лицом вниз на ровную поверхность и вызвать «Скорую помощь»

3) наложить тугую повязку вокруг туловища и транспортировать пострадавшего в больницу

4) ждать врачей, не оказывая первой помощи

8. К костям не прикрепляются мышцы

1) руки 2) глаз 3) ягодичные 4) икроножные

9. Что про­изойдёт с этими мыш­ца­ми, если сгибать руку в локте?

  1) Би­цепс со­кра­тит­ся, а три­цепс рас­сла­бит­ся.

2) Би­цепс со­кра­тит­ся, а три­цепс не из­ме­нит­ся.

3) Три­цепс со­кра­тит­ся, а би­цепс рас­сла­бит­ся.

4) Три­цепс со­кра­тит­ся, а би­цепс не из­ме­нит­ся.

10. Какие кости черепа обозначены цифрами 1,3?


hello_html_506b8c2.jpg

11. Какие кости у че­ло­ве­ка со­еди­ня­ют­ся по­лу­по­движ­но?

 

1) по­звон­ки по­зво­ноч­ни­ка

2) бед­рен­ная и бер­цо­вая

3) за­ты­лоч­ная и те­мен­ная

4) пле­че­вая и ло­пат­ка

12. Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­ны ми­ми­че­ские мышцы?

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4


hello_html_m764d0f97.png


Часть В. Выберите несколько правильных ответов.


13. Соотнесите отделы скелета с костями, расположенными в этих отделах.

ОТДЕЛЫ СКЕЛЕТА КОСТИ, ОБРАЗУЮЩИЕ ОТДЕЛ

Свободная верхняя конечность 1) лучевая кость

- плечо 2) большая берцовая кость

- предплечье 3) кости предплюсны

- кисть 4) бедренная кость

Свободная нижняя конечность 5) кости пястья

- бедро 6) плечевая кость

- голень 7) локтевая кость

- стопа 8) малая берцовая кость

Позвоночник 9) копчик

10) крестец


Часть С.

14. Прочитайте следующий текст и выполните задание


Самым подвижным суставом у человека является плечевой сустав. Однако такая подвижность привела к тому, что этот сустав чаще всего подвержен вывиху. Головка плечевой кости находится в относительно неглубокой впадине лопатки, и сустав удерживается в основном мышцами, соединяющими плечевую кость и лопатку. Наиболее частой причиной вывиха плечевого сустава является падение на вытянутую руку. Также эта травма характерна для спортсменов. Вывих плеча – серьезная травма. Она ведет к тому, что головка плечевой кости смещается либо вперед (передний вывих), либо назад (задний вывих) или вниз и в сторону от суставной ямки. Опасность вывиха плечевого сустава связана с серьезными осложнениями, такими, как потеря чувствительности в зоне вывиха. Дело в том, что подмышечный нерв проходит непосредственно под плечевым суставом. При подозрении на вывих необходимо сделать рентгеновский снимок, определить тип смещения и исключить возможный перелом.


1.Каким образом при осмотре можно установить тип вывиха?

2. Каковы приемы первой помощи при вывихе плечевого сустава?


15. Какие виды мышечной ткани вам известны? Каковы особенности их строения и расположения в организме?


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.