Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика Другие методич. материалыКонтрольная работа по теме "Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Смешанные числа"

Контрольная работа по теме "Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Смешанные числа"

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме

« Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Смешанные числа» 5 класс

1 вариант

1.Найди значение выражения:

а) 2 + 6 - 3 б) 8 25/27 – (3 /27 + 2 3/27 ) в) ( 8 3/17 - 7 15/17) + 3 16/17

9 9 9

2. За два дня пропололи 7/9 огорода, причем в первый день пропололи 5/9 огорода. Какую часть огорода пропололи за второй день?

3. На первой автомашине было 5 8/25 т груза. Когда с нее сняли

1 16/25 т груза, то на первой автомашине груза стало меньше, чем на второй автомашине, на 1 19/25 т. Сколько всего тонн груза было на двух автомашинах первоначально?

4. Реши уравнение:

а) 3 8/9 – х = 1 5/9 б) ( у – 8 12/19) + 1 7/19= 6 2/19

5. В результате деления числа х на 8 получилось 4 3/8 . Найдите х.

6. Сухой компот состоит из яблок, слив и груш. Сколько груш в 21 кг компота, если яблоки составляют 4/7 этой массы, а сливы 1/7?

7. Выдели целую часть числа:

8 , 10 , 61 , 97 .

5 3 10 40

8. Масса 4 одинаковых контейнеров 15 т. Какова масса одного контейнера?

9. Запиши в виде неправильной дроби:

2 ½, 3 2/5, 6 5/7, 10 8/11, 7 15/16

10. При помоле мука составила ¾ массы пшеницы. Сколько смололи пшеницы, если получили 570 кг муки?



2 вариант

1. Найди значение выражения:

а) 53 + 7 б) 9 13/19 + (8 18/19 – 3 15/9) в) 10 4/21– (4 10/21+ 3 19/21)

11 11 11

2. За день удалось расчистить от снега 8/9 аэродрома. До обеда расчистили 5/9 аэродрома. Какую часть аэродрома очистили от снега после обеда?

3. На приготовление домашних заданий ученица рассчитывала потратить 2 7/20 ч, но потратила на 1 6/20 ч больше. На просмотр кинофильма по телевизору она потратила на 1 14/20 ч меньше, чем на приготовление домашних заданий. Сколько всего времени потратила ученица на приготовление домашних заданий и на просмотр кинофильма?

4. Реши уравнение:

а) х – 15/7 = 2 1/7 б) ( 12 5/13+ у) - 9 9/13 = 7 7/13

5. При делении числа a на 12 получилось 11 5/12. Найдите число а.

6. Расстояние от города до села, равное 32 км, велосипедист проехал за 3 часа. В первый час он проехал 7/16 этого расстояния. Во второй час 5/16 этого расстояния. Сколько км проехал велосипедист в третий час?

7. Выделите целую часть числа:

9 , 14 , 73 , 131 .

7 5 10 32

8. Мед массой 11 кг разложили поровну в 6 банок. Сколько кг в каждой банке?

9. Запиши в виде неправильной дроби числа:

3 1/3 , 4 2/7 , 5 3/8 , 13 7/10 , 4 5/17.

10. Тракторист засеял 3/8 поля. Найдите площадь поля, если тракторист засеял 240 га.


Работа будет оцениваться следующим образом:



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Работа состоит из девяти заданий: на проверку умения выполнять действия с обыкновенными дробями, выделять целую часть непрвильной дроби, переводить смешанное число неправильной дробью, решать уравнения, составлять уравнения и решать их, решать простейшие задачи в одно - два действия. Ученик вправе выбрать посильные для него задания, но работа составлена таким образом, что необходимые умения обязательного уровня ему придется продемонстрировать. Тем не менее с такой работой ученики справляются лучше, так как есть возможность посильного выбора. Шкала оценивания прилагается. 

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.