Предпросмотр материала:
Контрольная работа по теме
« Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Смешанные числа» 5 класс
|
1 вариант 1.Найди значение выражения: а) 2 + 6 - 3 б) 8 25/27 – (3 /27 + 2 3/27 ) в) ( 8 3/17 - 7 15/17) + 3 16/17 9 9 9 2. За два дня пропололи 7/9 огорода, причем в первый день пропололи 5/9 огорода. Какую часть огорода пропололи за второй день? 3. На первой автомашине было 5 8/25 т груза. Когда с нее сняли 1 16/25 т груза, то на первой автомашине груза стало меньше, чем на второй автомашине, на 1 19/25 т. Сколько всего тонн груза было на двух автомашинах первоначально? 4. Реши уравнение: а) 3 8/9 – х = 1 5/9 б) ( у – 8 12/19) + 1 7/19= 6 2/19
5. В результате деления числа х на 8 получилось 4 3/8 . Найдите х.
6. Сухой компот состоит из яблок, слив и груш. Сколько груш в 21 кг компота, если яблоки составляют 4/7 этой массы, а сливы 1/7? 7. Выдели целую часть числа: 8 , 10 , 61 , 97 . 5 3 10 40 8. Масса 4 одинаковых контейнеров 15 т. Какова масса одного контейнера? 9. Запиши в виде неправильной дроби: 2 ½, 3 2/5, 6 5/7, 10 8/11, 7 15/16 10. При помоле мука составила ¾ массы пшеницы. Сколько смололи пшеницы, если получили 570 кг муки?
|
2 вариант 1. Найди значение выражения: а) 5 – 3 + 7 б) 9 13/19 + (8 18/19 – 3 15/9) в) 10 4/21– (4 10/21+ 3 19/21) 11 11 11 2. За день удалось расчистить от снега 8/9 аэродрома. До обеда расчистили 5/9 аэродрома. Какую часть аэродрома очистили от снега после обеда? 3. На приготовление домашних заданий ученица рассчитывала потратить 2 7/20 ч, но потратила на 1 6/20 ч больше. На просмотр кинофильма по телевизору она потратила на 1 14/20 ч меньше, чем на приготовление домашних заданий. Сколько всего времени потратила ученица на приготовление домашних заданий и на просмотр кинофильма? 4. Реши уравнение: а) х – 15/7 = 2 1/7 б) ( 12 5/13+ у) - 9 9/13 = 7 7/13
5. При делении числа a на 12 получилось 11 5/12. Найдите число а.
6. Расстояние от города до села, равное 32 км, велосипедист проехал за 3 часа. В первый час он проехал 7/16 этого расстояния. Во второй час 5/16 этого расстояния. Сколько км проехал велосипедист в третий час? 7. Выделите целую часть числа: 9 , 14 , 73 , 131 . 7 5 10 32 8. Мед массой 11 кг разложили поровну в 6 банок. Сколько кг в каждой банке? 9. Запиши в виде неправильной дроби числа: 3 1/3 , 4 2/7 , 5 3/8 , 13 7/10 , 4 5/17. 10. Тракторист засеял 3/8 поля. Найдите площадь поля, если тракторист засеял 240 га.
|
Работа будет оцениваться следующим образом:
|
Количество верно выполненных заданий |
Любые пять заданий |
Любые четыре задания |
Любые три задания |
Менее трех заданий |
Все десять заданий |
|
оценка |
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
Две «пятерки» |
Работа состоит из девяти заданий: на проверку умения выполнять действия с обыкновенными дробями, выделять целую часть непрвильной дроби, переводить смешанное число неправильной дробью, решать уравнения, составлять уравнения и решать их, решать простейшие задачи в одно - два действия. Ученик вправе выбрать посильные для него задания, но работа составлена таким образом, что необходимые умения обязательного уровня ему придется продемонстрировать. Тем не менее с такой работой ученики справляются лучше, так как есть возможность посильного выбора. Шкала оценивания прилагается.
Работа состоит из девяти заданий: на проверку умения выполнять действия с обыкновенными дробями, выделять целую часть непрвильной дроби, переводить смешанное число неправильной дробью, решать уравнения, составлять уравнения и решать их, решать простейшие задачи в одно - два действия. Ученик вправе выбрать посильные для него задания, но работа составлена таким образом, что необходимые умения обязательного уровня ему придется продемонстрировать. Тем не менее с такой работой ученики справляются лучше, так как есть возможность посильного выбора. Шкала оценивания прилагается.
Профессия: Преподаватель математики и информатики
В каталоге 6 990 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Длиннее. Короче
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: Упражнения для повторения за курс 5 класса
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 5. Шкала. Координатный луч
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 2. Цифры. Десятичная запись натуральных чисел
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Ломаная линия
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Числа от 1 до 100
Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Тема: Глава 1. Натуральные числа