Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКонтрольная работа по теме "Сложные предложения" (9 класс)

Контрольная работа по теме "Сложные предложения" (9 класс)

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

« ____ »______________20___г.


Контрольная работа

по ликвидации академической задолженности за 3 четверть по русскому языку

ученика 9 Б класса _____________________________________________________________




Тема «Сложноподчинённое предложение».


Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, укажите главные и придаточные предложения, средства связи. Определите тип придаточного, составьте схему.


1. Песчаная дорога ведет к мостику под которым сочится и журчит невидимая речка.

___________________________________________________________________________________________

2. Погода была холодная ветреная так что сугробы намело выше окон.

___________________________________________________________________________________________

3. Говорят что человеку время от времени полезно пожить в одиночестве.

___________________________________________________________________________________________

4. В тёмных окнах где кротко мерцали лампады был разлит безмятежный покой.

___________________________________________________________________________________________

5. Здесь где на черных  густых прогалинах обозначились резкими пятнами проблески лунного света ему захотелось вернуть прошлое. _________________________________________________________________

6. Она много говорила чтобы занять гостей а сама искоса посматривала на мужа. 

__________________________________________________________________________________________

7.Теперь когда все было кончено не имело смысла сердиться.

__________________________________________________________________________________________

8. Наш пароход тащили два буксира несмотря на то что он сам работал полным ходом.

__________________________________________________________________________________________

9. Уместно будет напомнить что язык создается народом.

__________________________________________________________________________________________

10. Я строго рассчитал время чтобы успеть на урок.

__________________________________________________________________________________________


Тема «СПП с несколькими придаточными».

Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, подчеркните грамматическую основу в каждом предложении. Начертите схемы, определите  вид подчинения.


1. Хотя фронт пр..двинулся к самому каналу ш..стая батарея оставалась маленьким островком до к..торого в полной мере не док..тилась тяж..лая в..лна в..йны.__________________________________________________

2. Только т..перь увидел Фрол что совсем рассв..ло что у синего подножия утёса над светлихой к..чаются белые пол..сы тумана что камни на б..регу стали сизыми от утре(н,нн)ей р..сы.

____________________________________________________________________________________________

3. Была минута в к..торую он так сильно вздрогнул что Ольга вскрикнула.

____________________________________________________________________________________________

4. К..гда у м..ня в руках новая книга я чу..ствую что в м..ю жизнь в..шло что(то) ж..вое.

____________________________________________________________________________________________

5. Я до сих пор помню сколько разоч..рования пр..нёс мне мой первый и единственный орёл к..торого я из жалости пр..обрёл в бродячем зверинце.

____________________________________________________________________________________________



Тема «Бессоюзное сложное предложение».


Подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания, объясните их постановку.

1. Я выглянул из кибитки всё было мрак и вихорь.

2. Слабо шурша падали шишки вздыхая шумел лес. 

3. Распахнули окна запах сосен вступил в веранду.

4. Будешь думать о хорошем мысли созреют в добрые поступки.

5. Страшная мысль мелькнула в уме моём я вообразил её в руках разбойников.

6. Я взглянул в окно и заметил кто-то вторично пробежал мимо сарая и скрылся бог знает куда.

7. Оживает природа дни синие снег пахнет землёй по небу стрелами носятся птицы.

8. Ветер первую зелень качает прошлогодние мнет камыши.

9. Придёт беда не пойдёт на ум еда.

10. Льётся тёплый воздух в комнаты шумят воробьи на сирени.



























Критерии оценивания аттестационной работы.

За каждое правильно выполненное задание выставляется 1 балл. Баллы, полученные за верно выполненные задания, суммируются. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

При использовании 100% системы оценивания (тесты) перевод в 5-балльную систему осуществляется следующим образом:

Ключи к контрольной работе по русскому языку.

Тема «Сложноподчинённое предложение».


Песчаная дорога ведет к мостику, под которым сочится и журчит невидимая речка.(прид. определ.)

2.

Погода была холодная, ветреная, так что сугробы намело выше окон.(обст. следств.)

3.

Говорят, что человеку время от времени полезно пожить в одиночестве. (прид. изъяснит.)

4.

В тёмных окнах, где кротко мерцали лампады, был разлит безмятежный покой. (прид. определит.)

5.

Здесь, где на черных, густых прогалинах обозначились резкими пятнами проблески лунного света, ему захотелось вернуть прошлое. (обстоят. места)

6.

Она много говорила, чтобы занять гостей, а сама искоса посматривала на мужа. (обстоят. цели)

7.

Теперь, когда все было кончено, не имело смысла сердиться. (обстоят. времени)

8.

Наш пароход тащили два буксира, несмотря на то что он сам работал полным ходом. (обстоят. уступки)

9.

Уместно будет напомнить, что язык создается народом. (прид. изъяснит.)

10.

Я строго рассчитал время, чтобы успеть на урок. (обстоят. цели)



Тема «СПП с несколькими придаточными».

Параллельн.

2.

Однородн.

3.

Последоват.

4.

Параллельн.

5.

Последоват.


Тема «Бессоюзное сложное предложение».

Я выглянул из кибитки: всё было мрак и вихорь.

2.

Слабо шуршападали шишкивздыхаяшумел лес. 

3.

Распахнули окна - запах сосен вступил в веранду. (когда)

4.

Будешь думать о хорошем - мысли созреют в добрые поступки.(условие)

5.

Страшная мысль мелькнула в уме моём: я вообразил её в руках разбойников.

6.

Я взглянул в окно и заметил: кто-то вторично пробежал мимо сарая и скрылся бог знает куда.

7.

Оживает природа: дни синие снег пахнет землёй по небу стрелами носятся птицы. (а именно)

8.

Ветер первую зелень качает, прошлогодние мнет камыши.

9.

Придёт беда - не пойдёт на ум еда.

10.

Льётся тёплый воздух в комнатышумят воробьи на сирени.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: Основные группы сложноподчинённых предложений

Номер материала: ДБ-1434485

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.