1140466
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкТестыКонтрольная работа по теме "Сложносочинённые предложения"

Контрольная работа по теме "Сложносочинённые предложения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Итоговая контрольная работа по теме «Сложносочинённые предложения».

1вариант.


1.Какие из следующих утверждений верны?

А. Сложные предложения могут быть союзными, сложносочинёнными,

сложноподчинёнными.

Б. Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью интонации и союзов или союзных слов.

В. Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью интонации (без союзов и союзных слов).


2. Союз, связывающий части сложного предложения Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, является…

А. подчинительным

Б.соединительным.

В.разделительным

Г.противительным


3. Какими союзами соединяются части сложносочинённого предложения, в котором указывается на чередование явлений, на возможность одного явления из двух или нескольких?

А. и, да (в значении и), ни-ни, тоже.

Б. или (иль), либо, то-то, не то - не то.

В.а, но, да (в значении но), однако, зато, же.


4.Определите вид предложения Из липовой аллеи, вертясь и обгоняя друг друга, летели желтые круглые листья и , промокая, ложились на мокрую траву луга.

А.простое

Б.сложносочинённое

В.сложноподчинённое

Г.бессоюзное


5.Найдите среди данных предложений сложносочинённое.

А.Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел в сторону удаляющегося человека.

Б.Ни о чём не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.

В.Собрав последние остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до неё шагов двести, сели отдыхать на шпалы.


6.Найдите предложения с пунктуационной ошибкой

А.Улыбка была слабая, чуть заметная, и , несмотря на улыбку, строгое выражение глаз не изменилось.

Б.В сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише.

В.Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего.


7.В предложение Деревья сбросили листву, и не слышно птичьих голосов вставьте общий второстепенный член предложения и запишите полученное предложение.


8.Прочитайте предложение Выпал снег и… . Продолжите его дважды, добавив а)однородное сказуемое; б)простое предложение.

9.Присоедините последнее простое предложение к предыдущему союзом и. Запишите полученное предложение.

Приближался тёплый фронт, облака не выдержали его натиска, треснули, из них повалил снег.

10.Спишите предложения, расставляя знаки препинания.

А.Я ни на минуту не заставил его дожидаться тотчас сел на лошадь и мы выехали за ворота крепости.

Б. Темнело и сбоку несло речным холодом.

В.Из лесу доносится протяжный крик неуснувшей птицы или раздаётся неопределённый звук похожий на чей-то голос.

Г. Деревья сбросившие свой летний наряд тучи низко плывущие над замлёй дождь моросящий холодный обычные картины глубокой осени и они милы моему сердцу.


11.Укажите предложение, структура которого соответствует схеме:

[ безличное] , и [ двусоставное ].


А. На земле на небе и всюду кругом было спокойно и ничто не предвещало непогоды.

Б. Каждый цветок был похож на знакомый мне мак и от них пахло весной.

В. На площади открыли киоск там теперь продают газеты и журналы.


12. Придумайте и запишите предложения, структура которых соответствует схемам:

А. [ двусоставное ], и [безличное ]

Б. [безличное], [ однако…двусоставное]

В. [безличное[ , и [ безличное]














































Итоговая контрольная работа по теме «Сложносочинённые предложения».

2вариант.


1.Какие из следующих утверждений верны?

А. Простые предложения , объединяясь в сложное по смыслу, обладают интонационной законченностью.

Б. Сложные предложения бывают союзные и бессоюзные.

В. Сложные предложения бывают сложносочинёнными и сложноподчинёнными.


2. Союз, связывающий части сложного предложения Голова болела, но сознание было ясное, отчётливое, является…

А.подчинительным

Б.соединительным.

В.разделительным

Г.противительным


3. Какими союзами соединяются части сложносочинённого предложения, в котором одно явление противопоставляется другому?

А. и, да (в значении и), ни-ни, тоже.

Б. или (иль), либо, то-то, не то - не то.

В.а, но, да (в значении но), однако, зато, же.


4.Определите вид предложения Стиснутая чёрными чащами и освещённая впереди паровозом, дорога похожа на бесконечный тоннель.

А.простое

Б.сложносочинённое

В.сложноподчинённое

Г.бессоюзное


5.Найдите среди данных предложений сложносочинённое.

А.Смешно сказать, более часа мы проплутали в знакомом лесу и вернулись, как говорится, с пустыми руками.

Б.Споров больше не затевалось, а напротив, после обеда все были в самом хорошем расположении духа.

В.Белые медведи, похоже, скоро исчезли бы, если бы не было запрета охотиться на них.


6.Найдите предложения с пунктуационной ошибкой

А.В избушке, распевая, дева прядёт, и, зимний друг ночей, трещит лучина перед ней.

Б. Но вот во ржи и по основному полю пробежала первая волна, рванул ветер и в воздухе закружилась пыль.

В.Допевают свои весенние песни соловьи, ещё сохранились в затишных местах одуванчики и, может быть, где-нибудь белеет ландыш.

7. В предложение Днём дул лёгкий ветерок и перепадал снежок опустите общий второстепенный член предложения и запишите полученное предложение.


8.Прочитайте предложение Отец заправил бензином машину и … . Продолжите его дважды, добавив а)однородное сказуемое; б)простое предложение.


9.Присоедините последнее предложение к предыдущему союзом и. Запишите полученное предложение.

Гремят раскаты молодые, вот дождик брызнул, пыль летит, повисли перлы дождевые, солнце нити золотит

10.Спишите предложения, расставляя знаки препинания.

А.Мальчики сидели за столом склонив головы и произнося шёпотом слова выполняли по-видимому какую-то работу и я старался им не мешать.

Б. Ветер срывал листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром.

В.Уже вечерело и народ возвращался домой.

Г. Его добрые глаза светились ясным светом и худое лицо казалось прекрасным..


11.Укажите предложение, структура которого соответствует схеме:

[ безличное] , [и безличное] .


А. Небо заволокло тучами и дождю конца не видится.

Б. Объявили об окончании обеденного перерыва и приступили к прополке свёклы.

В. Становилось темно и мы долго плутали по лесу.


12. Придумайте и запишите предложения, структура которых соответствует схемам:

А. [безличное ], [ зато… двусоставное]

Б. [двусоставное], [также…двусоставное]

В. [неопределённо-личное] , и [ двусоставное]




















































Итоговая контрольная работа по теме «Сложносочинённые предложения».

1вариант.

1.Какое утверждение является неверным?

А.В БСП простые предложения связываются в устной речи интонацией.

Б.Смысловые отношения в БСП зависят от содержания входящих в них простых предложений.

В.Знаки препинания в БСП не зависят от характера смысловых отношений между его частями.

2.Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.

Наступает время грибной охоты. Трудно усидеть дома. Лес зовёт и манит.

3.Допишите, образуя БСП.

А.Нас охватило чувство страха…(причина).

Б.Я давно написал другу письмо…(противопоставление).

В.Раздался удар грома…(быстрая смена событий).

4.Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.

А.Любите книгу, так как она откроет вам много интересного.

Б.Я повторил приглашение, но он ничего не ответил.

5.Продолжите предложение Даша задумчиво перелистывала страницы книги…,чтобы получились предложения следующих типов:

А.простое с однородными членами (без союзов).

Б.бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую.

В. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой.

6.Какова роль тире в предложении Высоко над нами зашумел ветер- предвестник бурана?

А.разделяет подлежащее и сказуемое.

Б.обозначает пропуск члена предложения.

В.разднляет части сложного бессоюзного предложения.

Г. отделяет приложения.

7.Укажите, почему стоит тире в БСП Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоёмы.

А.Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.

Б.Предложения рисуют быструю смену событий.

В.Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом предложении.

8.Объясните,почему стоит двоеточие в БСП Перебрав по пальцам знакомые села, я обнаружил: они все стояли на реке.

А.Второе предложение указывает причину того, о чём говориться в первом.

Б.Второе предложение поясняет первое, т.е раскрывает его содержание.

В. Второе предложение распространяет один из главных членов первого предложения.

9.Запишите, расставляя знаки препинания, предложение Карамзин свидетельствовал язык наш выразителен не только для высокого красноречия поэзии но и для звуков сердца.

10.Прчитайте предложения (знаки препинания не поставлены). Заполните таблицу.

1.Несмотря на тёплые и даже жаркие дни в августе обычно заметны приметы наступления осени.

2.Волнистые облака рассеялись и стало жарко.

3.До войны в нашем колхозе был такой обычай косцам в луга носили завтрак.

4.Русский язык открывается в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому кто кровно любит и знает свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.

5.Дрозд ранняя перелётная птица появляющаяся в конце марта- первой половине апреля.

Виды предложений

Номер предложения

Простые

Сложносочинённые

Сложноподчинённые

Сложные бессоюзные


Итоговая контрольная работа по теме «Сложносочинённые предложения».

2вариант.

1.Какое утверждение является неверным?

А. Смысловые отношения в БСП зависят от содержания входящих в них простых предложений.

Б. В бессоюзных предложениях смысловые отношения между предложениями выражаются менее чётко, чем в союзных

В.Между частями бессоюзного предложения ставится тире, если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом.

2.Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.

Ночью ударил первый морозец с ветерком. После тёплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Всё вокруг побелело.

3.Допишите, образуя БСП.

А.Мы хорошо отдохнули…(вывод или результат).

Б.Я взглянул на небо…(следствие).

В.Здесь нельзя проехать…(причина).

4.Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.

А.Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет.

Б.Я подошёл к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.

5.Продолжите предложение Юноша говорил мало…,чтобы получились предложения следующих типов:

А.простое с однородными членами (без союзов).

Б.бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую.

В. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой.

6.Какова роль тире в предложении Ребята -их было четверо - держались в стороне?

А.разделяет подлежащее и сказуемое.

Б.обозначает пропуск члена предложения.

В.разделяет части сложного бессоюзного предложения.

Г. отделяет приложения.

7.Укажите, почему стоит тире в БСП Пробовал бежать – ноги от страха не двигались.

А.Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.

Б.Предложения рисуют быструю смену событий.

В.Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом предложении.

8.Объясните, почему стоит двоеточие в БСП Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.

А.Второе предложение указывает причину того, о чём говориться в первом.

Б.Второе предложение поясняет первое, т.е раскрывает его содержание.

В. Второе предложение распространяет один из главных членов первого предложения.

9.Запишите, расставляя знаки препинания, предложение Когда мы произносим какое-нибудь слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например произнося слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми её признаками светом жгучестью и горением хотя бы в то время как мы говорим мы и не видели бы огня

10.Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены). Заполните таблицу.

1.Не спится няня здесь так душно.

2.Поля и луг обращённые росою и туманом в бесконечные озёра мало-помалу исчезали во мгле ночи звёзды острым своим блеском отражались в реке.

3.Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места когда садилось солнце.

4.Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной.

5.Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей.

Виды предложений

Номер предложения

Простые

Сложносочинённые

Сложноподчинённые

Сложные бессоюзные



Общая информация

Номер материала: ДВ-176936

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.