Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Контрольная работа по творчеству М. Ю. Лермонтова (9 класс)

Контрольная работа по творчеству М. Ю. Лермонтова (9 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА №8.ТВОРЧЕСТВО М.Ю.ЛЕРМОНТОВА


I.Выберите правильный ответ:

1.Раннее творчество М.Ю.Лермонтова носит черты:

а) романтизма;

б) классицизма;

в) реализма.

2.Для лирики М.Ю.Лермонтова характерно:

а) восхищение красотой мира, призыв к наслаждению земной жизнью;

б) трагическое мировосприятие, боязнь действительности, конфликт между земным и небесным существованием;

в) мотивы одиночества, безверия в жизнь и искренность чувств, конфликт личности и общества.

3.Органическое слияние с природой, жажда свободы, борьба за счастье любить и иметь родину-это черты…

а) Демона;

б) Мцыри;

в) Печорина.

4.В «Журнале Печорина» широко использован способ психологической характеристики…

а) характеристика героя через сопоставление с другими персонажами;

б) самоанализ;

в) антитеза.

5.Перед собой и окружающими Грушницкий играет роль…

а) существа возвышенного и необыкновенного;

б) «доброго малого», отчаянного повесы;

в) судьи чужих пороков и блюстителя нравственности.

6.Трагедия Печорина заключается в …

а) болезненном самолюбии и обиде на окружающий мир;

б) равнодушном и потребительском отношении к миру;

в) индивидуализме и неудовлетворенности окружающей действительностью.


II.Допишите правильный ответ:

7.М.Ю.лермонтов был убит в возрасте…

8.Жанр произведения «Герой нашего времени»-…

9. «Герой нашего времени» заканчивается повестью…

10.О встрече Печорина с контрабандистами рассказывается…

11.Лошадь Казбича звали…

12. «О, как мне хочется смутить веселость их

и дерзко бросить им в глаза…»


III.Установите соответствия:

13.Укажите названия стихотворений:

а) «Выхожу один я на дорогу…»; а) «… передо мной как будто бы сквозь сон,

при шуме музыки и пляски,

при диком шепоте затверженных речей

мелькают образы бездушные людей,

приличьем стянутые маски.»

б) «Как часто пестрою толпою

окружен…» б) «В небесах торжественно и чудно!

Спит земля в сиянье голубом…

Что же мне так больно и так трудно?

Жду ль чего? Жалею ли о чем?»

в) «Когда волнуется желтеющая нива…»

в) «…тогда смиряется души моей тревога,

Тогда расходятся морщины на челе, -

И счастье я могу постигнуть на земле,

И в небесах я вижу бога…»

г) «Дума» г) «Уж не жду от жизни ничего я,

И не жаль мне прошлого ничуть;

Я ищу свободы и покоя!

Я б хотел забыться и заснуть!»

14. Найдите соответствующие средства художественной выразительности в строках из стихотворений М.Ю.Лермонтова:

а) метафора; а) «…на утесе горючем

прекрасная пальма растет»

б) эпитет; б) «Как страшно жизни сей оковы

Нам в одиночестве влачить»

в) сравнение в) «Богаты мы, едва из колыбели,

ошибками отцов…»

г) «Под ним Казбек, как грань алмаза»

д) «…этот свет, завистливый и душный…»

15.Установите соответствие героев и их характеристик:

а) Грушницкий; а) «Он, знаете, был не то, чтоб мирной, не то,

чтоб немирной. Подозрений на него было

много, хоть он ни в какой шалости не был

замечен (…) и, правду сказать, рожа у него

была самая разбойничья…»

б) Печорин; б) «Его цель -сделаться героем романа. Он так

часто старался уверить других в том, что он

существо, не созданное для мира, (…) что сам

в этом уверился»

в) Максим Максимыч; в) «Да-с, с большими был странностями, и,

должно быть, богатый человек: сколько у

него было разных дорогих вещиц»

г) Казбич; г) «В первой моей молодости (…) я стал

наслаждаться бешено всеми удовольствиями

(…) и, разумеется, удовольствия эти мне

опротивели.»

д) Вернер; д) «Он изучал все живые струны сердца

человеческого, как изучают жилы трупа, но

никогда не умел воспользоваться своим

знанием».

е) Вулич.

16. Определите принадлежность портретных характеристик:

а) Бэла;

б) Вера;

в) Печорин;

г) Грушницкий.


а) «…взгляд его - непродолжительный, но проницательный и тяжелый, оставляющий по себе неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы казаться дерзким, если б не был столь равнодушно спокоен.»

б) «Высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны, так и заглядывают Вам в душу»

в) «Он закидывает голову назад, когда говорит, и поминутно крутит усы левой рукой, ибо правою опирается на костыль.»

г) «Она среднего роста, блондинка, с правильными чертами, цвет лица чахоточный, а на правой щеке черная родинка; ее лицо меня поразило своей выразительностью»


17.Определите, о ком из героев говорят критики:

а) Печорин;

б) Грушницкий;

в) Вернер;

г) Максим Максимыч


а) «Это столп тех несомненных доброты, тепла, здравого смысла и прочности жизни, которые составляют очевидный и неизменный фонд человечества» (В.И. Гусев).

б) «В нем неумолчно раздаются внутренние вопросы, тревожат его, мучат, и он в рефлексии ищет их разрешения: подсматривает каждое движение своего сердца» (В.Г.Белинский)

в) «утрированное отражение чисто внешних печоринских черт», «ограниченный эгоист» (Б.Г.Удодов).

г) «воспроизводит немало из его [Печорина] внутренних качеств”, “способен на подлинно гуманные чувства” (Б.Г.Удодов).


18.Установите соответствие событий и глав романа “Герой нашого времени”

а) “Бэла”;

б) “Княжна Мери”;

в)”Фаталист”;

г) “Тамань”;

д) “Максим Максимыч”


а) встреча со слепым мальчиком;

б) рассказчик получает Журнал Печорина;

в) кража коня;

г) дуэль;

д) происшествие в казачьей станице.


IV.Установите последовательность:

19.Расположите последовательно образы, возникающие в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Как часто, пестрою толпою…»:

а) «Давно бестрепетные руки»;

б) «Сад с разрушенной теплицей»;

в) «Приличьем стянутые маски»;

г) «Железный стих».

20.Расположите в хронологической последовательности главы романа «Герой нашего времени»;

а) «Бэла»

б) «Максим Максимыч»

в) «Тамань»

г) «Княжна Мери»

д) «Фаталист»

21. Восстановите порядок появления героев в повести «Княжна Мери»

а) Вернер;

б) Вера;

в) Княжна Мери;

г) Грушницкий

22. Установите последовательность событий повести «Фаталист»

а) попытка Вулича застрелиться;

б) Печорин решает испытать судьбу;

в) заключение пари;

г) убийство Вулича.


  1. Найдите правильный выход из ситуации:

23. На уроке литературы учащиеся стали спорить, почему Печорин и доктор Вернер не стали друзьями. Если бы вы принимали участие в споре, какую точку зрения поддержали бы:

а) Печорин не способен к дружбе и отрицает ее;

б) Печорин считает Вернера человеком менее умным, чем он сам, и потому не достойным такой дружбы;

в) взгляды Печорина и Вернера очень разные, даже противоположные, они не находят понимания друг у друга;

г) все ответы верные;

д) все ответы неверные.

24. При написании сочинения по роману «Герой нашего времени» ученик задумался над тем, почему любовь Бэлы не смогла спасти Печорина. Поразмыслив, он объяснил это так;

а)Бэла слишком рано погибла, и Печорин так и не успел осознать своей любви к ней;

б) «Дикарка» Бэла не привлекла Печорина, воспитанного в традициях высшего света;

в) Бэла наскучила Печорину;

г) Все ответы верные;

д) Все ответы не верные.



Ключи к заданиям:

1-а; 2-в; 3-б; 4-б; 5-а; 6-в;

7-27лет; 8-психологический философский роман;

9-«Фаталист»; 10-в повести «Тамань»; 11-Карагез; 12-железный стих, облитый горечью и злостью;

13 а - б, г; б - а; в - в; г- ;

14 а - б, в; б – а, д; в-г.

15. а-б; б-в,г; в-; г-а; д- д; е-;

16. а-б; б-г; в- а; г-в.

17. а-б; б – в; в -г; г – а.

18. а – в; б – г; в – д; г –а; д – б.

19. в, а, б, г.

20. в, г, д, а, б.

21. г, в, а, б.

22. в, а, г, б.

23. а

24 а, в.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров2124
Номер материала ДБ-162566
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх