Инфоурок / Русский язык / Тесты / Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова

библиотека
материалов

Тест

«Творчество М.Ю.Лермонтова»


Тест «Творчество М.Ю.Лермонтова» Вариант № 1


Часть 1. Из предложенных вариантов ответа выберите правильный, запишите его.


А1. О каком произведении М.Ю.Лермонтова идет речь: «На фоне кавказских гор разворачивается трагедия метущегося духа, одинокого, непокорного, обреченного на вечность скитальца»

1) «Мцыри» 2) «Кавказский пленник» 3) «Демон» 4) «Герой нашего времени»


А2. Укажите фамилию русского критика 19 века, сказавшего о Лермонтове: «Этой жизни суждено было пролететь блестящим метеором, оставить после себя длинную струю света и благоухония и – исчезнуть во всей красе своей…»:

1) Белинский 2) Дружинин 3) Гончаров 4) Вяземский


А3. Укажите название литературного направления, возникшего в России в перой половине 19 века, к которому относят творчество Лермонтова.

1) классицизм 2) сентиментализм 3) романтизм 4) реализм


А4. С каким образом связан по смыслу образ кинжала в стихотворении «Поэт»?

1) поэта 2) поэзии 3) воина



Часть 2. Ответы к заданиям этой части запишите словом в именительном падеже или цифрами (по 2 балла за верно выполненное задание, 1 балл – за неточный ответ, ответ с орфографической ошибкой)


В1. Назовите имя персонажа романа «Герой нашего времени», у которого серебряное кольцо с чернью, на котором было выгравировано женское имя.

В2.С какой главы начинается роман «Герой нашего времени»?

В3. Укажите, как умирает главный герой романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

В4. О ком в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Печорин утверждал: «Мы друг друга скоро поняли, сделавшись приятелями, потому что я к дружбе не способен …»

В5. Укажите героя романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», портрет которого приводится ниже: «И точно она была хороша: высокая, тоненькая, глаза чёрные, как у горной серны, так и заглядывали к вам в душу».

В6. Да или нет? М.Лермонтов входил в тайное общество декабристов.

В7.Объясните значение слова: «Я ехал на перекладных».

В8. Назовите имеющиеся средства художественной выразительности: «Арагва , обнявшись с другой шумной речкой, …тянется серебряной нитью и сверкает, как змея своею чешуею».





Тест «Творчество М.Ю.Лермонтова» Вариант № 2


Часть 1. Из предложенных вариантов ответа выберите правильный, запишите его.


А1. Назовите имя и отчество Печорина:

1) Максим Максимович;     2) Григорий Александрович;         3) Сергей Александрович.


А2. Тема художественного произведения – это:

1) предметы, характеры и ситуации, взятые автором из реальной действительности и преображенные в его художественном мире;

2) основные эпизоды литературного произведения в их художественной последовательности;

3) главная обобщающая мысль литературного произведения.


А3. Укажите особенность лермонтовской прозы, которая впервые в русской литературе была представлена в романе «Герой нашего времени»

1) самоанализ 2) психологизм 3) романтизм 4) драматизм


А4. Какое стихотворение Лермонтова, посвященное судьбе поэта, перекликается со стихотворением Пушкина и сюжетно как бы продолжает его?

  1. «Поэт» 2) «Узник» 3)»Пророк» 4) «Смерть поэта»



Часть 2. Ответы к заданиям этой части запишите словом в именительном падеже или цифрами (по 2 балла за верно выполненное задание, 1 балл – за неточный ответ, ответ с орфографической ошибкой)


В1. Как можно определить тему романа «Герой нашего времени»?

В2. О ком идёт речь: «… в транспорте был офицер, молодой человек лет двадцати пяти. Он был такой тоненький, беленький, на нем мундир был такой новенький, что я тотчас догадался, что он на Кавказе у нас недавно»?

В3.В чем заключалась трагедия Печорина?

В4.В чем смысл «задумки» Печорина, как можно украсть Бэлу?

В5.Историей чего назвал автор свое произведение в «Предисловии» к «Журналу Печорина»?

В7. Укажите значение слова «пери», кого так называет Печорин?

В8.Назовите средство художественной выразительности: «осфорический блеск глаз», «ослепительный, но холодный взгляд».

.










Тест «Творчество М.Ю.Лермонтова» Вариант № 3


Часть 1. Из предложенных вариантов ответа выберите правильный, запишите его.


А1. . Михаил Юрьевич Лермонтов жил:

1). …в 1814-1841 гг; 2). …в 1824-1849 гг; 3). …в 1799-1837 гг.

А2. В каком стихотворении М.Ю. Лермонтова проявляется реальная символика, олицетворяющая свободу?

1) «Парус» 2) «Бородино» 3) «Поэт»


А3. О каком стихотворении М.Ю. Лермонтова А.И. Герцен сказал: «Душу поэта разбудил пистолетный выстрел, убивший Пушкина»?

1) «Поэт» 2) «Смерть поэта» 3) «Журналист, читатель и писатель»


А4. К какому идейно-эстетическому направлению в литературе относится роман «Герой нашего времени»?

1) Романтизм 2) Классицизм 3) Реализм 4) Сентиментализм


Часть 2. Ответы к заданиям этой части запишите словом в именительном падеже или цифрами (по 2 балла за верно выполненное задание, 1 балл – за неточный ответ, ответ с орфографической ошибкой)


В1.Какова основная черта характера Печорина?

В2. О ком идет речь: « Рожа у него была самая разбойная: маленький, сухой, широкоплечий. Ловок был, как бес! Бешмет всегда изорванный, в заплатах, а оружие в серебре …»

В3. Напишите последовательность глав романа «Герой нашего времени».

В4. Чья это фраза: «Женщины! Женщины! кто их поймет? Их улыбки противоречат их взорам, их слова обещают и манят, а звук их голоса отталкивает…»?

В5. Укажите средство выразительности: «то был блеск, подобный блеску гладкой стали».

В6. Да или нет? Портрет Печорина представлен в главе «Княжна Мери».

В7. Назовите черту портрета Печорина, которую автор назвал «признаком породы».

В8. Объясните значение слова «разжалованный», какое место оно занимает в романе?







Тест «Творчество М.Ю.Лермонтова» Вариант № 4


Часть 1. Из предложенных вариантов ответа выберите правильный, запишите его.


А1. К с именем какого поэта связано знаменитое стихотворение Лермонтова, сделавшее его известным и неугодным власти?

1) Байрон 2) Пушкин 3) Рылеев 4) Державин


А2.К какой тематической группе относится стихотворение «Нищий»?

  1. любовная лирика 2) вольнолюбивая лирика 3) лирика о роли поэта 4) патриотическая лирика


А3. Назовите символический образ в стихотворении «Выхожу один я на дорогу», олицетворяющий силу жизни .

1) звезда 2) дорога 3) дуб 4) бог

А4. Укажите, как умирает главный герой романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

1) кончает жизнь самоубийством 2) погибает на дуэли 3) погибает по дороге в Персию

4) погибает от руки пьяного казака


Часть 2. Ответы к заданиям этой части запишите словом в именительном падеже или цифрами (по 2 балла за верно выполненное задание, 1 балл – за неточный ответ, ответ с орфографической ошибкой)


В1. С кем сравнивает себя Печорин в последних строках романа?

В2. О ком идёт речь: « … был мал ростом, и худ, и слаб, как ребёнок; одна нога была у него короче другой, как у Байрона; в сравнении с туловищем голова его казалась огромна»

В3. Сформулируйте, что такое психологический роман. Объясните, почему роман «Герой нашего времени» называют психологическим романом.

В4. Какое слово пропущено: «Во мне два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и ….его».

В5. Укажите средство выразительности: «…Я был скромен – меня обвиняли в лукавстве…Я глубоко чувствовал добро и зло; никто меня не ласкал, все оскорбляли…я был угрюм – другие дети веселы и болтливы…»

В6. Да или нет? Печорин стрелялся с Грушницким из-за княжны Мери.

В 7.Какая черта портрета Печорина может быть названа художественной деталью?

В8. Объясните, почему общество в Пятигорске Печорин назвал «водяным»?












Ответы. Тест «Литература 18 века»



1 вариант

2 вариант

3 вариант

4 вариант

А1

4

2

3

1

А2

2

4

3

3

А3

1

1

2

2

А4

2

3

3

2

В1

Фонвизин Д. И.

Екатерина II

Елизавета Петровна

Екатерина II

В2

В.К.Тредиаковский

Сумароков

Кантемир

Державин

В3

сатира

комедия

ода

трагедия

В4

Сумароков «Дмитрий Самозванец»

Ломоносов, «Ода на день восшествия…»

Фонвизин «Недоросль»

Ода Державина «Бог»

В5

аллегория

эпитет

метафора

метафора

В6

да

нет

нет

да

В7

теперь

сказал

глаза

Даже

В8

Фонвизин

Фонвизин

Державин

Ломоносов







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-516665

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"